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1、第1節(jié)課前回想課前回想根底速串根底速串課堂提能課堂提能考點(diǎn)全通考點(diǎn)全通課后演練課后演練逐點(diǎn)過(guò)關(guān)逐點(diǎn)過(guò)關(guān)231返回返回宏觀整合，微觀提示，回想舊知短平快宏觀整合，微觀提示，回想舊知短平快課課 前前 回回 顧顧 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 速速 串串返回返回返回返回返回返回易點(diǎn)速過(guò)，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上易點(diǎn)速過(guò)，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上課課 堂堂 提提 能能 考考 點(diǎn)點(diǎn) 全全 通通返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回等時(shí)性等時(shí)性各個(gè)分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)總是同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，經(jīng)各個(gè)分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)總是同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，經(jīng)歷時(shí)間相等歷時(shí)間相等(不同時(shí)的運(yùn)動(dòng)不能合成不同時(shí)的運(yùn)動(dòng)不能合成)
2、等效性等效性各分運(yùn)動(dòng)疊加起來(lái)與合運(yùn)動(dòng)有相同的效果各分運(yùn)動(dòng)疊加起來(lái)與合運(yùn)動(dòng)有相同的效果獨(dú)立性獨(dú)立性一個(gè)物體同時(shí)參與幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，其中的任何一個(gè)分運(yùn)一個(gè)物體同時(shí)參與幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，其中的任何一個(gè)分運(yùn)動(dòng)都會(huì)保持其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)不變，并不會(huì)受其他分運(yùn)動(dòng)動(dòng)都會(huì)保持其運(yùn)動(dòng)性質(zhì)不變，并不會(huì)受其他分運(yùn)動(dòng)的干擾。雖然各分運(yùn)動(dòng)互相獨(dú)立，但是合運(yùn)動(dòng)的性的干擾。雖然各分運(yùn)動(dòng)互相獨(dú)立，但是合運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和軌跡由它們共同決定質(zhì)和軌跡由它們共同決定返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回
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