工作報告之開題報告發(fā)言稿

1、開題報告發(fā)言稿【篇一：開題報告演講稿】尊敬的各位老師大家好，下面由我闡述一下我的畢業(yè)設計的開題報 告，我的畢業(yè)設計論文的題目為濟萊高速公路伙路隧道某標段設 計。首先我先說一下我此次畢業(yè)設計選題的目的和意義，從隧道工程本 身這方面來講，隧道是一種修建在地下，兩端有出入口，供車輛、 行人、水流及管線等通過的工程建筑物，它可使線路順直，避免許 多無謂的展線，縮短線路，又可以減小坡度，使運營條件得以改善， 從而提高牽引定數(shù)，多拉快跑，由此可見隧道對于交通具有重要的 作用。從濟萊高速公路伙路隧道自身來說，連接濟南和萊蕪的山東 南濟青高速公路是一條重要的高速公路，但此高速公路被位于南市 歷城區(qū)港溝鎮(zhèn)境內的

2、伙城山所阻斷，若不修建隧道，需要通過展線 來克服高程，這樣既不利于高速公路的線型設計，又加長了路線的 距離，所以要修建一條橫貫伙城山的隧道。從畢業(yè)設計自身方面來 講，本次的畢業(yè)設計可以培養(yǎng)和提高我們的綜合能力，讓我們能夠 綜合運用所學的基礎理論知識和專業(yè)知識，正確地解決工程設計中 的各種實際問題，了解工程設計人員實際設計工作的內容、初步掌 握工程設計的基本方法，并能在設計中正確地考慮影響設計的各項 因素。熟悉工程設計中較為常用的設計規(guī)范及技術標準，能正確地 使用各種設計標準圖集以及相關的設計資料。掌握公路隧道結構設 計的內、方法和基本步驟，并了解公路隧道的一般特點和各種新的 設計要求。接下來我

3、要談一下國內外隧道工程的發(fā)展狀況，。國外現(xiàn)代隧道開 挖技術的產生是在火藥的發(fā)明和 19世紀的工業(yè)革命后出現(xiàn)的，主要 的開挖方法為傳統(tǒng)礦山法，隨著新型混凝土材料的研制成功、巖石|力學理論和支護理論的發(fā)展，在傳統(tǒng)礦山法的基礎上形成了新奧法 的施工方法。我國公路隧道的建設發(fā)展相對遲緩。近幾年由于高速公路建設的加快，高速公路隧道的數(shù)量已開始成倍的增長，隧道工 程已有了突飛猛進的發(fā)展。今后隧道技術的研究方向為非爆破的機 械化施工、合理規(guī)劃和環(huán)境保護、設計可靠合理、使用安全等方面。然后我說一下我畢業(yè)設計的主要內容和時間安排：1. 結合公路隧道設計規(guī)范（jtgd70 2004 ）、公路隧道施工 細則和設計任

4、務書所提供的資料，主要包括如下內容： 工程概況； 施工總體安排（施工組織機構、施工準備、進場計劃、施工進度 計劃及確保工期措施）； 施工方案及施工方法（施工方案、開挖方法、各類圍巖段的施工 方法和步驟、）； 施工輔助工作（通風和防塵、施工防治水和排水、壓風和供水）； 高速公路隧道附屬建筑（緊急停車帶、行人、行車橫洞和預留洞 室、運營通風建筑物、運營照明設施、隧道防排水設施）； 專業(yè)外文翻譯。而我所設計的重點為隧道工程的施工及開挖方法，隧道的施工及開 挖方法對于保證快速、優(yōu)質、經濟地完成隧道工程，特別是保證隧 道的施工安全具有重要的意義，正確的選擇隧道的施工及開挖方法， 不僅節(jié)省隧道工程的造價，

5、也可加快隧道施工的速度，更重要的是 能有效的避免隧道災害的發(fā)生，減少不良地質地段隧道突發(fā)狀況的 發(fā)生，提高施工過程中的安全性，確保施工人員生命財產的安全， 因此，對于隧道施工及開挖方法的研究，將有重要的作用。因此我 將這塊內容作為畢業(yè)設計的重要內容。2. 時間安排：4月1日到4月23日開題報告；4月23日到5月15 日為中期檢查?！酒洪_題報告答辯演講稿】尊敬的答辯組老師、各位同學:（打開ppt ）大家好，我是XX級XX班的學生XX，下面由我來作開 題報告的匯報，我匯報的題目是相山水泥廠供應物流管理現(xiàn)狀和 對策研究。（翻到ppt第2頁）我所匯報的內容分為 5個部分，包括，研究內 容概述及創(chuàng)新

6、點，研究背景介紹，研究意義、文獻綜述、發(fā)展趨勢， 論文框架結構以及研究工作的進度安排及研究方法介紹。（翻到ppt第3頁）首先，我想對這篇文章做一個簡單的概述，本文根據供應 鏈管理的相關理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè) 供應物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山 水泥廠供應物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應物流管理中存在的主 要問題，在分析影響相山水泥廠供應物流管理的相關因素基礎上， 提出了加強企業(yè)供應物流管理的對策措施。（翻到ppt第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀 的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據供應鏈管理思想的理論指導， 將采購和供應管理、物流運作管

7、理、供應商管理、庫存模式等理論 和施工實際相結合分析，提出可行的企業(yè)改進工作效率的方法途徑， 幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實問題。（翻到ppt第5頁）關于研究的背景，我想從三個方面談談，首先 是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產量及 增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水 泥總產量直線上升。（翻到ppt第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出， 水泥行業(yè)的物流主要包括供應物流、生產物流和銷售物流三個過程， 各物流過程的詳細內容在途中均有所展示。（翻到ppt第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內容，主要包括7個方面，供應計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達入庫作業(yè)、倉庫管

8、 理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計作業(yè)和營運管理及績效評估作業(yè)。（翻到ppt第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流 管理有了一些認識，下面我想談談這篇文章的研究意義。水泥行業(yè) 在我國現(xiàn)代化建設中扮演著重要的角色，在今后較長一段時期內， 我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè) 取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴重的問題。本研究以相山水 泥廠為例，根據企業(yè)物流的內容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀， 找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運用物流管理、供應 鏈管理、采購管理等理論，為改進相山水泥廠物流管理水平提出相 關建議。（翻到ppt第9頁）現(xiàn)階段國外關于物流供應鏈管

9、理的研究主要集 中在逆向物流、供應鏈的集成和整合以及將博弈論、運籌學、仿真 學等和供應鏈管理相結合。國內物流和供應鏈管理領域的研究還處 于物流管理和供應鏈管理乃至交通運輸管理多領域或多種觀念并存 的階段（翻到ppt第10頁）未來關于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通 渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體 系，實現(xiàn)原來不可能達到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。（翻到第11頁）下面是文章結構的介紹，文章包括六個部分，如圖（將文章結構讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、 建議和結論的步驟確定文章結構。（翻到第12頁）研究工作的進度分為四個階段，文獻調研、理論分

10、析、論文撰寫和修改補充（然后將每一部分的內容和時間讀一遍）。（翻到第14頁）我的匯報結束了，謝謝大家！請答辯老師點評！如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水 泥廠供應物流管理影響因素進行分析時，將使用pest分析法進行分析，從政治、經濟、社會、技術等方面對宏觀環(huán)境進行分析。【篇三：開題報告發(fā)言稿】尊敬的各位專家、各位領導、同志們：上午好！今天，我們歡聚一堂，為我校的城中村小學課外閱讀指導策略 課題進行開題儀式。首先，我代表我校全體師生對各位領導、專家 給予我們申報本課題的大力支持和鼓勵表示真誠的感謝，為你們能 百忙之中擠出時間親臨我校指導教科研工作表示最熱烈的歡迎！科研興教

11、、科研興校、科研名校，一直是我們孜孜不倦追求的目標。 近年來，我校深入進行教學改革，積極為一線教師的專業(yè)成長搭建 展示平臺，鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，總結教學經驗， 撰寫心得體會，多篇教學論文獲得市縣等級獎。此次我校申報的城中村小學課外閱讀指導策略項目，已被批準 為梅州市第八屆教育教學科研項目，現(xiàn)在已正式啟動課題的實施方 案，本課題分為準備階段，實驗階段，結題階段，本課題的成功研 究，對學生的發(fā)展、教師的成長和學校的辦學水平，將起到不可替 代的巨大作用。學生因為大量的閱讀會有更濃厚的文化底蘊，教師 在研究過程中不斷地學習、實踐、總結會有更深的理論功底和科研 水平。因此，學生和教師都是本

12、課題研究最大的受益者，學生和教 師的發(fā)展又促進了學校辦學水平的整體提高和育人目標的全面實現(xiàn)。我們將以辯證唯物主義為指導思想，堅持理論聯(lián)系實際的工作作風, 堅持實事求是的科學態(tài)度，以更新教育觀念為宗旨，嚴格組織實驗 研究，認真做好記錄，積累實驗數(shù)據，隨時進行分析總結，以具體 的實驗結果進一步推進深化教學改革，以國內外，已取得的成功理 論為依據，針對實驗不同的需要和實際，提出新的理論架構，互相 結合，靈活運用，創(chuàng)出新的理論觀念。在實驗過程中，我們 要求全體參加課題研究人員，嚴格執(zhí)行實驗方案，以嚴謹?shù)目茖W態(tài) 度組織實驗，排除一切干擾，強調研究創(chuàng)造的科學性，學生的全體性，過程反饋性，方法的創(chuàng)造性和作用的實效性，用理論