2020幼兒教師個人工作計劃

1、2020 幼兒教師個人工作計劃幼兒教師個人工作計劃篇一 一、基本情況20XX 我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園。 對于這份工作， 我充 滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善 良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上 可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不 到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。 我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后 的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努 力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格 的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢分析1. 我快樂，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很陽光，

2、就算遇到再大的 困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童 真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流 ; 我也能夠親身加 入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍 ; 上課的時候， 我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。 我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子 們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。2. 我年輕，我充滿希望 二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能 力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的 英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定 可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我 所擁有的這些可能不夠，但

3、因為我年輕，有充足的時間去吸 收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有 最好，只有更好。三、弱勢分析二期 課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。 這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自 己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。四、個人目標既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。 現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一 定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：1 . 參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善 自己。2 . 在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體 課件的制作。3 . 在美術方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。4 .

4、 對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都 感受到老師的關心。5 . 通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗， 成為一名 教研型 的幼兒園教師。五、任務與措施（ 一 ） 構建自我管理機制，促進自我發(fā)展 第一階段 目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展 措施：1 . 以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三 年發(fā)展目標。2 . 圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。3 . 建立個人專業(yè)成長檔案。4 . 積極參與園內各類評比活動。 第二階段 目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展 措施：1 . 繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一 步的提高。2 . 在探索教學方法的同時，向身邊其他

5、一些有經(jīng)驗的 老師學習，努力提高個人的教學水平。3 . 經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自 己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育 方法。第三階段 目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展 措施：1 . 請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思2. 運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。（ 二 ） 創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展 第一階段目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境， 滿足幼兒自主探索的學習， 促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施：1 . 注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興 趣，充分利用墻面、 地面、 走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2 .

6、 創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3 . 帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面 的認識。第二階段 目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到 充分的發(fā)揮。措施：1 . 根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主 學習提供豐富的材料。2 . 在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在 游戲中嘗試探索學習。第三階段 目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為合 格小公民的開展打好基礎。措施：1 . 在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。2 . 教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習 慣。（ 三 ） 家園共育工作第一階段 目標：加強與家長、社

7、區(qū)的互動，探索家園共育的有效 途徑。措施：1 . 通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2 . 定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng) 驗第二階段 目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化 新方式。措施：1 . 充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化 領導小組。2 . 利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3 . 充分利用家園資源，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。 措施：1 . 圍繞家長工作展開深入的研究。2 . 進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。幼兒教師個人工作計劃篇二 新學期我們班三位老師將 加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立

8、良好的形象和 科學的兒童觀、 教育觀， 使幼兒的身心健康發(fā)展。 以綱要 和規(guī)程精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安 排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展 主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼 兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)， 不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好 的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒 情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多 樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新 方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā) 展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩

9、子，促 進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。一、班級情況 本學期我班幼兒人數(shù)為 38 人，男孩 19 名，女孩 19 名。 其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。我班三名老師，保育老師將換為薛老師。 通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提 出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興 趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽 與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往 能力提高許多，樂于做值日生工作，樂于幫助他人，學會了 分享，喜歡運動 （活動量偏大 ） 。非常喜歡游戲，且很投入， 所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓 孩子們把周五稱為快

10、樂的一天。根據(jù)上學期對幼兒的評估， 找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫 衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的 卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢 還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施， 那么責任在誰呢 ?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為 老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。 問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽 問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非 常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會 科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園 為什么不教孩子識字、寫字

11、 ?識字到中班后已經(jīng)開始進行， 是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育 者明確表示杜絕幼兒園小學化。二、教育教學 本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些 力所能及的事情。 在一日生活中， 以多種方式引導幼兒認識、 體驗并理解基本的社會行為規(guī)則， 學習自律， 樹立規(guī)則意識。 創(chuàng)設健康、 豐富的環(huán)境， 強化普通話的學習， 以環(huán)境促教育， 保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個 性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體 幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高 自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相 應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積 極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。 團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有 主動探索的愿望。學期初開展的慶三八親子主題活動，孩子 們與家長動手動腦制作的作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的 升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中 得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良 好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。 大膽地表達自己的愿望、 主動與人交往， 愿意了解社會生活、 愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展， 結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工