2021年6月大學(xué)生建筑工地實習(xí)報告范文

1、2021年6月大學(xué)生建筑工地實習(xí)報告范文XX精心整理了XX年4月大學(xué)生建筑工地實習(xí)報告范文,望給大家?guī)韼椭?、樁基礎(chǔ)樁是黑摩阻力和端阻力來承擔(dān)樁頂荷載的.摩阻力就是樁在承受樁頂荷載 后，樁身產(chǎn)生彈性壓縮向下位移，這時在樁身和樁周的巖土之間所產(chǎn)生的摩擦阻 力;端阻力就是樁底放在強(qiáng)度比較高的地基持力層上，當(dāng)樁頂荷載傳到樁底以后, 由樁底下的巖土層來承擔(dān)荷載.我們來到工地看到了許多分布在不同地方的樁！ 以下通過學(xué)習(xí)和查詢的與樁相關(guān)的資料：a. 樁分類1. 摩擦樁：樁頂荷載全部山摩阻力承擔(dān)；2. 端承摩擦樁：樁頂荷載主要111摩阻力承擔(dān)，少部分由端阻力承擔(dān)：3. 摩擦端承樁：樁頂荷載主要山端阻力承擔(dān)

2、，少部分山摩阻力承擔(dān)；4. 端承樁：樁頂荷載全部由端阻力承擔(dān).b. 打樁的方式取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一 次；2、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不 得少于一次；3、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；4、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一 次；5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù) 應(yīng)根據(jù)實際需要確定。四。實習(xí)主要工作任務(wù)我們這次實習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實習(xí)丄地的建筑類型，了解工程的性 質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點與施工條件等內(nèi)

3、容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī) 程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工 中的各項準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實 習(xí)日記，做好實習(xí)收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。帶著各種各樣的 疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的“雙錐 反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的告訴我們它是U前在建筑工程中應(yīng)用較廣 的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀察我們可以看到攪拌筒 內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一

4、定高度, 然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效 的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不 對會造成浪費。我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性 能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑 砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數(shù)分布筋埋入）交錯搭接。若空心磚 旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實心磚填入其中再施工。我們乂詢問了為了節(jié)約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。 師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質(zhì)量。不 單是水，對砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;

5、對水泥標(biāo)號也有要求。五、實習(xí)中存在的問題：不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要 求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習(xí)生實踐經(jīng)驗還很不豐富， 但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場 經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不 會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下兒個:問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時間, 做試塊時應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時間，列外 對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。問題二：熟悉圖紙的能力差，對平

6、面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。 問題三:對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。六、實習(xí)的經(jīng)驗及收獲：首先本此實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象 國兩個月的實習(xí)我能承下來。但是通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以 后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了 一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校 不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實習(xí)使我對工程方

7、面的有關(guān)知識在實際上有了更深一些的 了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別 的。這次實習(xí)對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注 意、須細(xì)心計算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地 方該考慮實際施工中的問題。到即能施工乂符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計、施工標(biāo)準(zhǔn) 化。沒有這次實習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更 不可能想到自己的設(shè)訃是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例 如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，陽臺、凸窗的尺寸標(biāo)高 有微小變動等等很多問題，都是工程中

8、可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才 能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的 認(rèn)識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過 的。實習(xí)活動已經(jīng)告一段落，留給我們的不僅僅只有回憶。實習(xí)過程固然很苦 很累，但是學(xué)到的是很多書本上沒有的知識，是我們終身受用的財富。這段實習(xí) 經(jīng)歷必定會對我們今后的學(xué)習(xí)、工作、為人處世等方面有很大的影響和幫助，這 次實習(xí)無疑大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)知識的積極性和自信心。總結(jié)起來，想作一名合格的對外漢語教師是相當(dāng)不容易的，單單掌握好漢 語的基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須對中國文化有廣泛的涉略及見解。換句話說，要把 自己充實成為一本“百科全書”，即使對于某一個問題，說不出專業(yè)術(shù)語，也要 明口這個問