幼兒園中班計(jì)劃的

1、幼兒園中班計(jì)劃的 幼兒園又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，各班級(jí)都會(huì)制定工作計(jì) 劃，那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園中班計(jì)劃的 范文，內(nèi)容僅供參考。篇一：幼兒園中班計(jì)劃的范文1、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒 33 名。女生 17 名；男生 16 名。由于個(gè)別幼兒家 長(zhǎng)工作變更，因此本學(xué)期我班有 2 名幼兒離園。經(jīng)過(guò)中班一 學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步：第一， 在每周四下午開(kāi)展的手工活動(dòng)中，幼兒參與性強(qiáng)。通過(guò)多種 手工活動(dòng)：折折粘粘、添添畫(huà)畫(huà)、廢舊材料制作等；孩子們 邊玩邊學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)！第二，幼兒勞動(dòng)意 識(shí)增強(qiáng)。每個(gè)幼兒能記住自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并根據(jù)自己的號(hào) 碼了解星期幾擔(dān)任值

2、日生；還經(jīng)常比較誰(shuí)的勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)多。從 孩子的交流中，教師感受幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣。其中幼兒之間 的互助精神提高較快，能主動(dòng)幫助同伴做一些力所能及的事。 第三，幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料感興趣， 特別是“玩玩想想” 區(qū)， 孩子們經(jīng)常去光顧，動(dòng)手操作：怎么讓氣球鼓起來(lái)；了解物 體活動(dòng)的部位等等；初步形成對(duì)事物進(jìn)行探究的習(xí)慣。2、個(gè)體情況分析： 鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動(dòng)較多。午睡時(shí)， 常會(huì)做噩夢(mèng)。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的關(guān)愛(ài)，該幼兒現(xiàn)在活潑多了， 能主動(dòng)和老師、同伴聊天；中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)： 通過(guò)一學(xué)期的了解，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，很喜歡插 嘴，安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。其次，體能

3、鍛煉較少，對(duì)運(yùn)動(dòng)器 械的玩法練習(xí)較少；造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第 三：幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，不能堅(jiān)持在一個(gè)區(qū)活動(dòng)始終，缺乏 主動(dòng)整理的習(xí)慣。4、家長(zhǎng)情況： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，本班家長(zhǎng)能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng) 活動(dòng)， 80%能提供必要的資料和資源， 15%的家長(zhǎng)能了解我們 的活動(dòng)， 但無(wú)法給予幫助， 另有 5%的家長(zhǎng)不關(guān)心本班幼兒的 各項(xiàng)活動(dòng)。原因：1、幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。2、部分家長(zhǎng)文化水平低，無(wú)法給予必要的幫助。1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成 功教育“、健康教育活動(dòng)”為主線的教育活動(dòng)。2、堅(jiān)持實(shí)施以?xún)和癁楸镜挠淇旖虒W(xué)理念，為兒童創(chuàng)造 一個(gè)寬松、自由的生活空

4、間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒 興趣為依托，開(kāi)展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng) 活動(dòng)；為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒成功感。3、抓住幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的 小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動(dòng)作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動(dòng)“折紙DIY”。4、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開(kāi)展“家長(zhǎng)心愿我 知道，家長(zhǎng)要求我滿(mǎn)足” 活動(dòng)， 制定“為家長(zhǎng)服務(wù)的細(xì)則” 建立牢固的家園共育網(wǎng)。肌體成長(zhǎng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。 能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、 擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動(dòng)。2、能按音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的韻律操， 動(dòng)作規(guī)范， 有精神3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和建立一定自我保護(hù)

5、的觀 念。4、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動(dòng) 器具。措施：1、日常生活活動(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器 官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣及學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體。2、開(kāi)展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，調(diào)整 幼兒一日活動(dòng)的時(shí)間。3、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間開(kāi)放式活動(dòng)。4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動(dòng)，為園、班 級(jí)及社區(qū)服務(wù)。智慧成長(zhǎng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官 探索周?chē)h(huán)境。2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人的講話(huà)，不隨意插嘴；能用較完 整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、 形、時(shí)空等概念 學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。4、嘗試用適

6、當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。措施：1、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)” 的主題活動(dòng)， 引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、 教師、同伴的互動(dòng)中，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談活 動(dòng)區(qū)中滲透“小阿六頭說(shuō)新聞” 。2、將關(guān)于“數(shù)”概念的活動(dòng)以單科教學(xué)的形式整合進(jìn) 建構(gòu)式的主題教學(xué)中。3、繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)、聊天吧，鼓勵(lì)幼兒特別是 膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌 朗誦、自由談話(huà)、打電話(huà)等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓 勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。4、在預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)中，教幼兒掌握 一些收集資料的方法，開(kāi)啟幼兒對(duì)事物的好奇心及探索的愿 望。5、在“新年心愿”主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想

7、新年計(jì) 劃，表述自己的想法。審美成長(zhǎng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌，喜歡模仿 創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳 舞和游戲。2、能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng) 造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà) 面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。措施：1、在音樂(lè)表演區(qū)，擺放多種樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活 動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用飯前、 進(jìn)餐后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間、 午睡起床時(shí)間， 為幼兒創(chuàng)設(shè)“巧手寶寶來(lái)支招”活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)， 發(fā)揮生生互動(dòng)的作用。3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和 手

8、工制作的興趣。重點(diǎn)嘗試看圖示，使紙“變”的過(guò)程，培 養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時(shí)，使之成為班 級(jí)的一道亮麗特色。4、在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)， 讓幼兒大膽想象、 選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動(dòng)室環(huán)境，激發(fā)幼 兒大膽表現(xiàn)的能力。5、開(kāi)展“新年心愿”畫(huà)展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以 作畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。情感成長(zhǎng)目標(biāo)：1、能夠正確認(rèn)識(shí)自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情 緒。2、喜愛(ài)周?chē)娜?，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助別人。3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，體驗(yàn)情緒：活潑、愉快、 安定。4、培養(yǎng)幼兒具有勇敢、堅(jiān)持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品 質(zhì)。措施：1、讓幼兒學(xué)會(huì)每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象未來(lái) 園的

9、原因，并委托幼兒致電慰問(wèn)。2、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)： “三八”節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一 兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動(dòng)，體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣。3、為幼兒開(kāi)設(shè)“傾心角” ，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與 伙伴交流、溝通。4、每周四設(shè)立“快樂(lè)一刻” ，讓幼兒將開(kāi)心、愉悅帶給 大家。社會(huì)成長(zhǎng)：目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒?dòng)， 體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2 理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。3、引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒 合作性。4、愿意接納別人的意見(jiàn)，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓 的習(xí)慣。措施：1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)想“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)方案，選擇有意 義的活動(dòng)體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的樂(lè)趣。2、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自

10、己與他人的優(yōu)、 缺點(diǎn)， 正確完成 “幼 兒成長(zhǎng)檔案”的自互評(píng)工作。3、了解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。4、通過(guò)“我愛(ài)我家”活動(dòng)，讓幼兒去感受與體驗(yàn)家中 勞動(dòng)者的辛勞。創(chuàng)造性成長(zhǎng)：目標(biāo)：1、敢于將自己與他人不同的想法進(jìn)行表達(dá)。2、能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展擴(kuò)散性 思維。3、能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)。4、在參與各種藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，能大膽表現(xiàn)自己的情 感與體驗(yàn)。措施：1、結(jié)合“快樂(lè)對(duì)對(duì)碰”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富 多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競(jìng)猜活動(dòng)，促使幼兒創(chuàng)造性的 根據(jù)肢體語(yǔ)言、美術(shù)作品、謎語(yǔ)等來(lái)猜測(cè)表現(xiàn)的意圖。2、利用餐后、離園前，組織幼兒開(kāi)展“

11、超級(jí)變變變” 活動(dòng)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。3、定期開(kāi)展幼兒音樂(lè)、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)，豐富幼兒 經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的感受力。4、利用主題活動(dòng)讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布 置，展示自己的創(chuàng)作才能。主題預(yù)設(shè)活動(dòng)： 三月：我愛(ài)我家我有多愛(ài)你小小志愿者 四月：小阿六頭說(shuō)新聞我對(duì)你說(shuō) 五月：小鬼當(dāng)家小鬼顯身手六月：我心理環(huán)境：1、節(jié)日活動(dòng)是促進(jìn)幼兒良好情感、個(gè)性品質(zhì)形成的有 利時(shí)機(jī)。2、區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)包含規(guī)則學(xué)習(xí)，這種規(guī)則不是教 師要求如何做， 而是來(lái)自活動(dòng)需要， 如人數(shù)控制、 交往規(guī)則、，材料使用等，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，組織幼兒討論，制定 適合自己需要的規(guī)則，進(jìn)行相應(yīng)技能訓(xùn)練，變教師：讓不讓為我們應(yīng)該不

12、應(yīng)該物質(zhì)環(huán)境：1、自發(fā)、創(chuàng)造性游戲： 根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)生成游戲的主題，為幼兒營(yíng)造一個(gè)生 動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫(kù)” ，便于幼兒隨時(shí) 取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中， 注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活 動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。2、區(qū)域活動(dòng)： 開(kāi)設(shè)為主題服務(wù)的各類(lèi)活動(dòng)區(qū)，注重體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的指 向性，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，引導(dǎo)幼兒積極探索。豐富活動(dòng)區(qū)材料，要體現(xiàn)“探究性和引導(dǎo)性” 。是幼兒 在操作材料的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投 放，體現(xiàn)多效性、層

13、次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā) 展。3、活動(dòng)室墻飾環(huán)境： 充分發(fā)揮自由墻、 主題墻的功能。 在布置過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與與教師共同計(jì)劃、布置。 體現(xiàn)三性：動(dòng)態(tài)性、綜合性、實(shí)效性。1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)議，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工 作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解 答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮 “家園聯(lián)系欄” 、“幼兒成長(zhǎng)檔案” 的作用， 確保每月底向家長(zhǎng)公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過(guò) “家園欄”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游 戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。3、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng) 排

14、優(yōu)解難，制定并公布家長(zhǎng)服務(wù)承諾制，切實(shí)做好幼兒在園 的各項(xiàng)保教工作。4、在做好父母工作的同時(shí)， 還要努力做好 “隔代家長(zhǎng)” 的思想工作，取得他們的支持和配合。創(chuàng)建“圍裙?fàn)敔?、?奶進(jìn)課堂”活動(dòng)，構(gòu)建教師與老人互動(dòng)的平臺(tái)，以形成家庭 教育的合力。5、充分挖掘“家長(zhǎng)資源” ，作好家長(zhǎng)教育資源調(diào)查工作， 將家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，興趣優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分類(lèi)建檔，為 更好構(gòu)建家園合作而努力。6、繼續(xù)推出“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，拉近與家長(zhǎng)的距離， 讓幼兒有機(jī)會(huì)接收不同成人的教育信息。7、以“家庭案例分析活動(dòng)”的形式，來(lái)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)或 家長(zhǎng)沙龍等，為家長(zhǎng)搭建交流的平臺(tái)，提高家教質(zhì)量。幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。所以我們要組織

15、好幼兒的一 切活動(dòng)，做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下 幾方面工作：1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯 前用洗手液洗手，并按時(shí)間用消毒燈來(lái)消毒幼兒的午睡室和 活動(dòng)室，不能有絲毫的松懈。2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口；女孩便后用手 紙；不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東 西塞在鼻子或耳朵里等等。3、開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí) 的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分 組或集體活動(dòng)，

16、并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減 衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等 等。4、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教 育，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。 活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則， 如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我 保護(hù)意識(shí)和能力。5、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同 做好衛(wèi)生保健。1、抓住日常生活中， 突發(fā)事件后的個(gè)別隨機(jī)教育機(jī)會(huì)， 以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。2、了解個(gè)案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園 合力給予幼兒正確的引導(dǎo)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)， “播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí) 慣，收獲性格，播種性

17、格，收獲命運(yùn)。 ”道出了培養(yǎng)良好行 為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成 的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起，從家 長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始，從老師用人格的魅力潛移默化 影響孩子開(kāi)始。本學(xué)期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點(diǎn)，進(jìn)行 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。1、家園結(jié)合：幼兒衛(wèi)生情況調(diào)查家園信箱：及時(shí)反饋 幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)衛(wèi)生習(xí)慣圖示收集及張貼2、榜樣激勵(lì)：幼兒行為習(xí)慣照片事例展文學(xué)欣賞：故 事、兒歌、順口遛幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論3、科學(xué)引導(dǎo)：定期刊登關(guān)于衛(wèi)生保健的信息；教給幼 兒正確的衛(wèi)生保健知識(shí)：潔牙的方法、洗手的方法；漱口的 習(xí)慣等4、言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起。期

18、末評(píng)出講衛(wèi)生的家長(zhǎng)。5、強(qiáng)化鞏固：每周一評(píng)選；每日一檢查；每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”篇二：幼兒園中班計(jì)劃的范文 本學(xué)期我班共有幼兒 26 名，其中有 2 名是新進(jìn)的插班生， 幼兒園中班第一學(xué)期班 級(jí)工作計(jì)劃。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面 都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步 的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部 分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類(lèi)收 放好等， 初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。 但由于孩子年齡較小， 自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng) 遵守規(guī)則， 再加上大多

19、數(shù)的幼兒是獨(dú)生子， 倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)， 比較任性，嬌氣、霸道，依賴(lài)性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、 自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒能力培養(yǎng)。3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí) 慣，促語(yǔ)言能力的發(fā)展。1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng) 成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪 紙習(xí)慣、說(shuō)話(huà)輕輕、 拿放椅子輕輕、 飯前便后要洗手的習(xí)慣、 以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、以快樂(lè)與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃

20、，培養(yǎng)幼兒 學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)做一些力所 能及的事。3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與 區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣^續(xù)開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng) 域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園 開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地 傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為清楚連貫的 語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。自身成長(zhǎng)方面：1、努力提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀， 并轉(zhuǎn)化成教育行為。2、針對(duì)本班的實(shí)

21、際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒 興趣點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并做好小結(jié)。3、善于觀察幼兒、 及時(shí)寫(xiě)好教育隨筆， 做反思型教師。 常規(guī)工作1、班中兩位教師認(rèn)真對(duì)照中班幼兒一日生活活動(dòng)流 程自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清 常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí) 行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小 故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來(lái)做。4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒 在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行，工作計(jì)劃幼

22、兒園中班第一學(xué) 期班級(jí)工作計(jì)劃 。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活 動(dòng)結(jié)束等讓幼兒減少等待和無(wú)所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜 接自然。6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，如早 上好您好謝謝對(duì)不起沒(méi)關(guān)系請(qǐng)?jiān)僖?jiàn)等；遇到客人會(huì)主動(dòng)打招 呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話(huà)等；在老 師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī)；別人講話(huà)時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō) 話(huà)等。7、組織孩子一起評(píng)價(jià)游戲，如今天玩了什么游戲？有 什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一起 討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī) 則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。教育

23、教學(xué)工作1、依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教 育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐 步落實(shí)。2、根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合 理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組 織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能 力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供 充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒 的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。4、根據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合 本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示 作品及欣賞作

24、品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排， 每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù) 外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。6、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的 學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記 錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對(duì)幼兒的觀察 能力和教學(xué)反思能力。安全工作1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工 作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健 醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥， 盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。3、定期檢查孩

25、子的指甲，防止病從口入。4、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安 全。6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。 兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安 全。家長(zhǎng)工作1、以尊重家長(zhǎng)為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，做好家 園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)手冊(cè)等多種 途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以約訪、電話(huà)、接送時(shí) 的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需 求和和對(duì)我們工作的建議等。3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教 學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)

26、積極參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在 家每天利用 10 分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型 活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理 解。5、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校 園安全、 飲食安全等知識(shí)， 配合好幼兒園做好安全防范工作， 配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。各月活動(dòng)安排9 月份：1、做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作，抓好幼 兒常規(guī)。2、注意秋季防病。3、老師節(jié)10 月份：1、迎接祖國(guó)媽媽的生日。2、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。3、結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的計(jì)劃4、結(jié)合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(zhǎng) 檔案11 月份：1、做好活動(dòng)區(qū)

27、材料和環(huán)境布置工作。2、開(kāi)展好每天為幼兒閱讀 5 分鐘活動(dòng)3、開(kāi)心寶寶，我會(huì)讀書(shū)活動(dòng)4、安全教育工作12 月份：1、迎接新年活動(dòng)準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)能力，預(yù)防疾病。3、健康寶寶，堅(jiān)持來(lái)園活動(dòng)1 月份：1、各項(xiàng)工作總結(jié)。2、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。篇三：幼兒園中班計(jì)劃的范文 踏著春天的腳步我們 又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望， 對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加 嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不 足，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)?童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù) 班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本

28、學(xué) 期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。經(jīng)過(guò)一 年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程 度的進(jìn)步。 我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)， 如：系鞋帶、 扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的 班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：個(gè)性發(fā)展較好。 我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、 活潑、樂(lè)群， 能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨 班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣 濃厚、發(fā)言踴躍。活躍、

29、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛， 喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較 協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí) 進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自 己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)： 我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、 自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際 情況給予引導(dǎo)和教育。與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜 的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼 兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重， 一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。 需要教師給予重視。3、其它

30、個(gè)別情況：1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能 主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒 之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān) 注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他 們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì) 自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí) 過(guò)多寵愛(ài)， 包辦代替過(guò)多有關(guān)。 措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)， 在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成 功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。家長(zhǎng)情況分析1。家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和 信任。日

31、常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通 平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流， 了解孩子的在園情況， 聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。2。家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高 通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是 忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一 些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子 過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。身體發(fā)展1、早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每 天鍛煉身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排

32、練。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。 七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的 出勤率。2、動(dòng)作技能： 鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。 跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向， 上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活 動(dòng)。3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣， 學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服 整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。學(xué)會(huì)收拾整理玩具物

33、品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰， 不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。4、自我保護(hù)：積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害” 也要注意不傷害別人 記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知 道呼喊求救。認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得 簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。認(rèn)知發(fā)展1、科學(xué)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化 的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連 續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘 的興趣。初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。理解今天、

34、昨天、明天以及星期幾的作用含義?；顒?dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)， 并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能 根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能 力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。2、語(yǔ)言主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交 流對(duì)自己的意義。愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極 回答問(wèn)題。喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人 交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播

35、、口頭交流等途徑 得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)3、藝術(shù)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低 和音色。能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式 大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏， 具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收 放樂(lè)器的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng) 中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的 畫(huà)面。社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知 道遵守交通規(guī)則。知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)

36、國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話(huà)，知道市內(nèi) 的風(fēng)景名勝。知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義， “三八”、“五一”、“六 一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣 氛。認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感 引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許 多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的 想法和感受。引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題， 學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃， 學(xué)習(xí)謙讓、 輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為 能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基 本規(guī)則。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己 能做的事

37、自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜 玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師 認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì) 量。熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的 教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨 機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日 常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力 的發(fā)展。做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及 時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教 科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配