幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察記錄表

1、洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀察記錄表姓名班級(jí)1 3級(jí)專(zhuān)一學(xué)號(hào)被試園外國(guó)語(yǔ)學(xué)院幼兒園被試班級(jí)全園大中小班觀察日期2015年5月18日觀察內(nèi)容記錄:環(huán)境就是潛在得老師，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是指教育者根據(jù)幼兒園教育得 要求與幼兒身心發(fā)展得規(guī)律、需要，充分挖掘與利用幼兒生活環(huán)境中得教育因素, 并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極相互作用活動(dòng)情景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒 身心主動(dòng)發(fā)展得過(guò)程。在新綱要中也明確把“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)得良好環(huán)境, 為幼兒提高活動(dòng)與表現(xiàn)能力得機(jī)會(huì)與條件”作為幼兒園教育工作得原則之一 很榮幸這次有機(jī)會(huì)到解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院幼兒園去參觀她們得環(huán)境創(chuàng)設(shè)。這個(gè)幼兒園整體給我得感覺(jué)就是

2、很大，但絕不就是雜亂無(wú)章得；而就是干凈整 潔而乂協(xié)調(diào)統(tǒng)一。室內(nèi)外得采光通風(fēng)環(huán)境都很好，而且多處安全措施小細(xì)節(jié)也很 暖心。首先園門(mén)與圉墻簡(jiǎn)樸而莊重，采用弧線元素，與外界就是半隔離狀態(tài)，既具有保 護(hù)幼兒得功能，乂能讓幼兒窺得外面得世界.然后，我們可以瞧到園所左手邊就是空間相當(dāng)大得游樂(lè)活動(dòng)區(qū)，設(shè)置有滑梯等 大型組合玩具與秋千、轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板等中型玩具，器械之間都有一定得距離，但 滑滑梯出口區(qū)沒(méi)有鋪設(shè)軟墊以用于保護(hù)幼兒得安全,而右手邊設(shè)有一個(gè)極具特色 得小兵訓(xùn)練營(yíng)，外圍以可移動(dòng)橡膠圈圍住，設(shè)有木樁、跨欄、爬行網(wǎng)等。這對(duì)生 性活潑好動(dòng)得幼兒來(lái)說(shuō)，有利于促進(jìn)她們身心健康與諧發(fā)展.緊接著我們可以瞧到右手邊得一

3、幢教學(xué)樓（樓高兩層）釆用綠色與白色為主色 調(diào)，輔以青色、橙色、黃色、藍(lán)色;屋頂有卡通形象得大象、兔子、長(zhǎng)頸鹿等，這 種卡通造型得設(shè)計(jì)一方面以夸張、擬人得藝術(shù)風(fēng)格改變了動(dòng)物得神態(tài)與表情，使 動(dòng)物比真實(shí)更可愛(ài),消除了幼兒對(duì)動(dòng)物得恐懼感，增強(qiáng)了親近感，符合幼兒得心理 特征;整個(gè)建筑給人一種活潑乂富有朝氣得感覺(jué)。綠化、美化應(yīng)試幼兒園室外環(huán)境得突出特色在規(guī)程都明確指出：“應(yīng)根 據(jù)幼兒園得特點(diǎn),綠化、美化園地”，國(guó)家教委、建設(shè)部在城市幼兒園建筑面積定 額中也有所規(guī)定：“綠化用地每生不少于2平方米，有條件得幼兒園要結(jié)合活 動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò)大綠化面積這個(gè)幼兒園得綠化很好，游兀設(shè)施附近 均有樹(shù)木、草叢，還

4、鋪設(shè)有彎曲藝術(shù)得石子路?？芍^就是人文與自然相映成趣。這次參觀得班集體都有各式適合本班年齡段得得主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。而作為物質(zhì)環(huán) 境得墻面環(huán)境，它就是與幼兒朝夕相處得，與幼兒得互動(dòng)也就是最頻繁得,它不僅 從視覺(jué)感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、顏色、構(gòu)圖等圖案得刺激，而且當(dāng)幼兒 置身于這一環(huán)境之中時(shí),墻面環(huán)境就如同一位“不說(shuō)話得老師”，默默得傳遞著 教育信息，與幼兒進(jìn)行著相互作用。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有三大功能：lo寓教育于其 中，2。寓藝術(shù)于其中,3寓凈化環(huán)境于其中。所以在進(jìn)行墻面裝飾得時(shí) 候，也應(yīng)該將其三功能體現(xiàn)在所布置得墻面上。我注意到這個(gè)幼兒園無(wú)論就是班 級(jí)內(nèi)部還就是走廊所設(shè)置得主題都注意到了幼兒得實(shí)際

5、身高情況，主題環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì) 大部分在兒童得可操作帶以內(nèi)，這樣做視角放低、視線放低，方便了幼兒與環(huán)境得“對(duì)話”；也有一部分在幼兒與成人共同可以利用、共同使用得復(fù)合功能帶上, 此類(lèi)環(huán)創(chuàng)基本上都有幼兒與教師得共同作品合作完成，這就是一種尊重孩子得體 現(xiàn),一定程度上也體現(xiàn)了孩子得認(rèn)知、情感、創(chuàng)新等.此外,教室外得長(zhǎng)廊外除了有家園共育外，有得還張?zhí)擞變旱妹佬g(shù)作品，長(zhǎng)廊 空閑得空間也設(shè)置了例如建構(gòu)活動(dòng)區(qū)、陶藝區(qū)、娃娃家以及供休閑使用沙發(fā)等。 合理得利用了閑余空間卻不突兀，與整體環(huán)境自然融合?？傊@次幼兒園之行收獲頗豐。觀察分析（附圖）:一、大得區(qū)域活動(dòng)室主題區(qū)齊全、空間大、釆光條件好，可進(jìn)行大型得集體活 動(dòng)

6、。中心設(shè)計(jì)巧妙，配以常見(jiàn)交通標(biāo)識(shí)，儼然十字路口得即視感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)（交通標(biāo)志，加強(qiáng)安全意識(shí)，注意安全防范.二、安全重于泰山。幼兒園得頭等大事就就是安全工作。所有得教室與樓道 得暖氣片上都裝有防護(hù)殼，還有邊角處裝有防護(hù)得塑膠。把每一件簡(jiǎn)單得事做好 就就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡得事做好就就是不平凡。小處得安全防護(hù)很戳心， 更暖心。三、單腳跳、雙腳跳、獨(dú)木橋、W線、S線等設(shè)在走廊空地，充分利用空間， 寓于教育功能于其中，還方便幼兒課間活動(dòng)，另外可鍛煉幼兒得平衡能力、心肺功 能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能得運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提升幼兒得身體健康素質(zhì)。四、樓梯上下各不同，可愛(ài)得小腳印整齊有朝向性,提醒小朋友上樓梯靠右排排 上，下樓梯靠靠右排排下,小朋友上樓梯時(shí)還可瞧圖學(xué)英文。五、極具特色得陶藝活動(dòng)區(qū)角每個(gè)班都有，而集體得陶藝室以木色為基調(diào)，寬 敞明殼，采光通透，富有藝術(shù)韻味.六、盥洗室所有物品擺放都適宜兒童身高使用，鏡子裝貼有高有低、錯(cuò)落有致。 男女分開(kāi)，男生衛(wèi)生間還貼“我就是男生。IX a boy、”得標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)