部編版五年級(jí)上冊語文第一單元測考試卷(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版五年級(jí)上冊語文第一單元測考試卷姓名:_ 年級(jí):_ 學(xué)號(hào):_題型選擇題填空題簡答題xx題xx題xx題總分得分評卷人得分一、xx題（每空xx 分，共xx分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音，寫詞語。bái hèfn fùb zhnchá yè_jio shuo bnyn yùnwài pó_2.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 畫框（kun） 白鷺（lù）B . 榨油（zà） 便宜（pián）C . 杭州（hán） 愛慕（mó）D .

2、 眼瞼（jin） 雛形（chú）3.下面說法正確的一項(xiàng)是（ ）A . “鷺、鶴、喙”這三個(gè)字的意思都跟鳥有關(guān)。B . “框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。C . “澄、增、品、吩”這幾個(gè)字的韻母相同。D . “纏、茶、雛、叢”這幾個(gè)字的聲母相同。4.下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 我們開辟荒地種花生。 科技發(fā)展為人類生活開辟了新天地。B . 桂花樹的姿態(tài)不像梅樹那樣有詩畫風(fēng)韻。 我們將以全新姿態(tài)迎接新學(xué)期。C . 張老師是一位脾氣溫和的老師。 南方氣候溫和 ， 適宜養(yǎng)花。D . 人工智能的技術(shù)已經(jīng)很成熟了。 在老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟。5.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)?/p>

3、一項(xiàng)是（ ） _搖花對我來說是件大事，_我總是纏著母親問搖桂花的時(shí)間。A . 無論都B . 如果就C . 因?yàn)樗訢 . 只要就6.與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ） 例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？A . 誰能把花生的好處說出來？B . 我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？C . 怎么還不搖桂花呢？D . 小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢？7.對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A . 只要有信任在，世界一定是美好的。B . 彼此互相信任的世界是美好的。C . 只要真心對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。D . 要互相

4、信任，施予他人信任，他人便會(huì)對你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂。8.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ l（夸張）桂花開了，_。（4）（排比）小珍珠鳥真淘氣，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。10.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）垂飲清露，_。_，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）（2）“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田_?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了一種寧靜的美。（3）“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話把花生和_進(jìn)行比較，突出了花生_的特點(diǎn)。11.口語交際。 一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明

5、：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排得長不長？”小明說：“隊(duì)伍排得倒不長，就是有點(diǎn)粗！”（1）小明的言外之意是：_。（2）班里剛制定了班級(jí)公約，你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在食堂不排隊(duì)。如果你是小明，你當(dāng)時(shí)會(huì)對大家說些什么呢？二、 閱讀感悟。12.閱讀下面的材料，按要求做題。 材料一 二十四節(jié)氣之一谷雨（如右圖所示） 材料二 相傳南陽醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。 材料三 2016年

6、11月30日在聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（1）材料一的圖畫，介紹了和谷雨相關(guān)的哪些內(nèi)容？寫出兩條即可。（2）請分別用一句話簡要概括材料二和材料三的內(nèi)容。材料二：_材料三：_（3）二十四節(jié)氣能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，還影響著千家萬戶的衣食住行。請你從二十四節(jié)氣中任選一個(gè)節(jié)氣寫一條俗語、農(nóng)諺或古詩名句，填在下面的表格內(nèi)。節(jié)氣俗語、農(nóng)諺或古詩名句_13.閱讀短文，完成練習(xí)。老家的螢火 當(dāng)我仰望夏夜的星空時(shí)，那燦爛的星光，常常使我想

7、起老家的螢火。它靈動(dòng)的光，在夜空中飄來飄去，像飛動(dòng)的星。這微微的靈光，恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹？母親見我捉了滿滿一瓶螢火蟲，便對我講起了“車胤盛螢照讀”的故事，但我捉拿這閃光的蟲子，卻只是為了好玩。在我看來，裝著螢火蟲的瓶里，也裝著好多的童話。每天晚上，我枕邊總放著一個(gè)閃爍螢光的小瓶，望著它，很快就進(jìn)入夢鄉(xiāng)，遨游在童話王國里。 一天，當(dāng)月亮躲在柳叢里時(shí)，我和姐姐依偎在母親身旁，聽她講故事。我們被那可笑的故事逗得前仰后合，樂不可支；螢火蟲似乎也樂了，在四周歡快地盤旋，閃著柔和的光。這時(shí)，我看見母親那雙明亮的眼睛，在月光下一閃一閃，猶如快活的螢火一般。從此，我更愛夏夜的

8、螢火了，因?yàn)樗刮蚁肫鹆四赣H深情、慈祥的目光。過了多年，我到西北高原工作了，就再?zèng)]有見到這夏夜的螢火，只有深邃的星，常常會(huì)勾起童年的夢。 去年秋天，我途經(jīng)峨眉山，住在峨眉山下的報(bào)國寺。出乎意外，竟見到了思念已久的螢火。點(diǎn)點(diǎn)帶綠光的星星從草叢升起，飄然起舞，組成絢爛的花環(huán)，宛如天女灑下幸福的花雨。幾個(gè)華僑青年歡呼著喊起來：“螢火蟲！多美的螢火啊！”他們奔逐歡跳，終于逮住幾只螢火蟲?！敖憬?，這就是阿婆常給我們講的螢火蟲吧？”一個(gè)輕柔的聲音說?！笆前。　蹦俏唤憬阏f，“把它裝在瓶子里，帶給阿婆。她不是常叨念著老家的螢火嗎？”夜顯得不平靜了，風(fēng)吹得樹葉颯颯地響，空氣中沖擊著一股蕩人的熱浪。我目送著青年們的身影，我想：他們今晚會(huì)和我一樣睡得香甜，因?yàn)樵谒麄兊恼磉呉查W爍著“老家的螢火”。（1）文中畫橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法，畫波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。這樣寫的好處是：_（2）作者是圍繞“老家的螢火”哪兩個(gè)方面的內(nèi)容來展開敘述的？_（3）第3自然段中作者為什么說自己“更愛夏夜的螢火了”？（4）第4自然段中作者說“夜顯得不平靜了”，對這句話分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 夜里真的起風(fēng)了。B . 青年們歡呼著喊叫著，顯得不平靜。C . “我”的感情不平靜。（5）