幼兒教師在幼兒園的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

1、幼兒教師在幼兒園的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 (1) 時(shí)間飛逝，不知不覺中，一個(gè)月就要過去了?；叵肫疬@ 一個(gè)月，剛來幼兒園的時(shí)候 , 感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足 , 不知道該干 什么 , 沒有頭緒 ! 和孩子在一起時(shí)間久了才覺得有了頭緒 ! 知道自己該干什么 , 才真正體會(huì)到萬事開頭難 !新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎 么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊?了幼兒對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱 資料把自己的教案寫好 . 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好 方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一 次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。 這一個(gè)月

2、我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些 上課的技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以 及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我 解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了， 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的 精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先 進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外 , 我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我 明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良 好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外， 最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。 為此， 我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在 幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象

3、孩子的母親一樣關(guān) 心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié) 助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多， 我不得不承認(rèn)， 新人就是新人。 由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是 有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課 的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師 上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷 的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力 , 也學(xué)到了一些方法在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：我 不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可 能是因

4、為自己放不開，沒有做到適度的夸 . 語言過少，太寬 泛，不豐富，不具有針對(duì)性。最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩 子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施 教。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈 活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出 結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨?會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本 令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn) 備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活 動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動(dòng) 過程中盡量

5、做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教 具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)， 讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效 度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做 過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄 他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說 到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些 瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人 的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí) 有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí) 間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上 面所說的。，保育

6、工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我 覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作， 基本上能夠做好。不足在于：11還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn) 行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解 不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨 7 點(diǎn) 30 幼兒來園到中午 點(diǎn) 30 幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生 活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做 到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照 顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè) 成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極 配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有 做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任