部編版三年級上冊期末口語交際與寫作專項復習題匯編含習作范文

1、部編版三年級上冊期末口語交際與寫作專項復習題匯編一、口語交際。1 .開學了，同學們又回到了學校，大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅，同學們手捧新書， 興奮地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧！多多揮舞著胳膊，說：“這個假期我經(jīng)常參加戶外活動，鍛煉身體，還去學游泳了，你們看我現(xiàn) 在變得比以前更強壯了吧？ ”點點聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸爸媽媽給我報了很多興趣班，每天都有寫不完的作業(yè)，可沒意思了！”豆豆得意地說：“這個暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游，我都把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路。”圓圓笑著說：“我這個 暑假過得也很有意義，

2、看了很多課外書和好幾部精彩的電影， 還去學了畫畫，這都是我最喜歡做的事 情。”同學們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？我的暑假是這樣過的：我理想中的暑假生活是這樣的：2 .森林小學的同學們正在展開一場辯論，關于日記是不是需要每天都記的問題。寫日記是一種非常好的習償,應該堅持每天都寫日記。日記沒有必要天天寫，)沒什么可寫的就會變成流水 賬，這樣的日記沒有什么意義你支持哪一方的觀點，說說你的理由我支持：因為：3 .看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事，你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一個童話故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，關上門，舒舒服服地躺到

3、床上，他要開始冬眠了。呼嚕呼嚕，嘟嘟熊很快就睡著了，這一睡著，可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事一一 給窗子裝上窗簾。早上，陽光像平時一樣，又從窗口照進來，照到嘟嘟熊的臉上”接下來，會發(fā) 生什么呢？請你來接著講一講這個故事吧!4 .同學們，你們喜歡自己的名字嗎？有個叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字，他嫌棄自己的名字太簡單，沒有什么意義。而另一個叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多，不好寫。不過，當他們知道自己名字的含義就不再抱怨了， 還找了資料，知道很多名人的名字的由來呢！說說你名字的含義，再說說你知道的一個名人名字的由來我名字的含義：我知道的一個名人名字的由來：5

4、 .上周，老師布置了一份特殊的作業(yè)，要同學們做生活的有心人，仔細觀察生活并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同學們經(jīng)過認真觀察還真有所發(fā)現(xiàn)，下面就是他們的發(fā)現(xiàn)，你也來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧!T琳琳說:丁丁說：“我觀察了夜晚的天空，認識了北斗七星?！毖笱笳f：“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時是睜著眼睛的?！薄拔野l(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了?！蔽野l(fā)現(xiàn):6 .小旅行家樂樂來到了美麗的天門山，他循著大詩人李白的足跡，乘船順流而下遠望天門山，看到兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立， 還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來。真是太美了，樂樂 邊欣賞邊默念著望天門山這首詩。同學們，你們到過哪些美麗的地方呢？請你給大家介紹一處吧!7 .班會上

5、鬧哄哄的，這是怎么回事呢？走近一看，是三年級（一）班的同學們每人都拿著一個小本，在討論著什么。原來他們已經(jīng)花一周的時間收集了很多身邊的小事兒，正準備交流一下呢！結(jié)果，大家七嘴八舌地說了起來，班長多多覺得有點亂，就讓大家分成兩組，說一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明 的現(xiàn)象，二組說一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動的小事， 班長多多來記錄內(nèi)容，你來幫他把這些內(nèi)容補充完 整吧。一組：我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，有這些不文明的行為都是不對的，我們應該二組：我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事，有這些讓人感動的行為都是值得我們學習的，我們應該8 .佳佳的姑姑送給他一本書叫列那狐的故事。這是法國的一部以狐貍列那 為主角的長篇動物

6、故事詩，他非常喜歡這本書，一有時間就拿出來讀一讀。他 發(fā)現(xiàn)這部故事詩是由27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的，共3萬多行，每篇都以列 那狐為主人公。可這些故事都是作者自己想出來的嗎？佳佳心想：這么多的故事都是從哪里來的呢？還是明天去問我們的語文老師吧。第二天，他一上學，就來到張老師的辦公室。佳佳：（1）張老師：“當然可以。”佳佳：（2）張老師：“這些故事或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國家的故事，或取自日耳曼民族 的故事，但主要來源還是法國北部的民間傳說，因此可說是東西方動物故事的薈萃佳佳點點頭：“原來是這樣??！ ”。張老師又說：“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重重的社會矛盾，

7、辛辣 地諷刺了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動物，實則代表封建社會各 階層的人，如獅子諾勃勒影射國王，狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強有力的動物影射貴族和大 臣。”佳佳感激地說：（3口語交際專項訓練答案1 .點撥：想好要講的內(nèi)容，要注意：一是要把實事求是地說出自己真實的暑假生活，不是胡編亂造；二是要說出心里話，把自己心中理想的暑假生活表達出來，說出你在暑假里最喜歡的，最想做的事情。答案：暑假里，我每天都在家寫暑假作業(yè)。我寫完作業(yè)，還跟著媽媽學習了干家務、燒飯、洗菜、切菜在這些事情中，我體會到了做父母的勞累與辛苦，讓我懂得了當爸媽的不容易。跟爸爸媽媽一起旅游，到很多地

8、方，增長見識。參加自己感興趣的活動，如打籃球、做航模等。2 .點撥：支持正方或者反方都可以，但是都要說出自己的理由，要言之成理，不能隨便選擇，毫無原則，想象自己是辯論中的一方來回答。答案：示例一：正方寫日記能夠培養(yǎng)觀察事物的能力，這一能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，需要長期堅持。堅持寫日記能養(yǎng)成看、聽、想、練的習慣，這一好習慣也不是一天兩天能養(yǎng)成的，同樣需要長期堅持。寫日記還能讓我們發(fā)現(xiàn)生活，記錄生活，感悟生活，而我們的生活每天都在發(fā)生變化，同樣需要天天記錄。寫日記需要堅持，長期的每天寫日記，會讓我們懂得如何去堅持，可以從寫日記中領悟到一些道理，堅持不懈是最好的一種精神品質(zhì)。示例二：反方為了

9、完成任務每天一篇日記的效果并不好。與其天天漫無目的瞎寫一氣，還不如醞釀幾天，然后寫出一篇質(zhì)量較高的作文，這樣效果會很好。3 . 點撥： 首先要弄清這個故事的開頭講了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把故事講下來。這個故事的開頭，講了嘟嘟熊冬眠了，卻忘記拉窗簾，接下來會發(fā)生什么事情呢？顯然這個故事發(fā)生在冬季，還和陽光有關，沒有窗簾的遮擋，陽光就會照射進來，然后又會怎樣呢？這就是故事下面要講的內(nèi)容。答案：冬眠的嘟嘟熊當然醒不過來，但是，每天被太陽這樣照著睡覺，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。天越來越冷了，下起了冬天的第一場大雪。小動物們好開心，他們在外面堆雪人玩。動物們把這個大雪人堆在

10、了嘟嘟熊的樹洞旁邊。雪人的臉還朝著嘟嘟熊的窗子，好像在朝里面看。第二天早上，太陽升起來以后，再也沒有照到嘟嘟熊的臉上，原來，雪人把陽光擋住了。這一塊被擋住的陽光，本來正好是照到嘟嘟熊的窗子里的，現(xiàn)在，卻照到了雪人的后腦勺上了。雪人天天擋著陽光，它慢慢變小了 到了最后，再也擋不住陽光了。雪人差不多已經(jīng)化完了。這一天早上，陽光又照到了嘟嘟熊的臉上， 他醒來了?！鞍?，我自己的陽光?！编洁叫苷f著，他起床了。嘟嘟熊一直在想一個問題：“為什么我 開始覺得眼睛亮晃晃的，后來就不覺得了呢 ？”小朋友們告訴嘟嘟熊：那是因為有一個雪人用腦袋擋 住了你的窗口，一直擋了一個冬天呢。原來是這樣啊。從此以后，嘟嘟熊雖然沒

11、見過這個雪人，但是 他好想念這個雪人。4 . (1)點撥：抓住講話的主要內(nèi)容，體現(xiàn)出名字的含義。答案：示例一：我的名字叫李鴻睿，這個名字是我爸爸取的，他希望我將來能睿智聰明，大展鴻圖。示例二：我的名字叫“陳甜甜”，這個名字是我媽媽取的，她希望我甜美乖巧。(2)點撥：關于名人名字由來的資料有很多，可以選自己熟悉的名人來說。答案：示例一:李四光原名李仲揆(ku i) ,13歲那年，李仲揆一個人到西湖新學報名上學，買了報名 單后，忙中出錯，誤將年齡“十四”歲填入了姓名欄，再買份報名單吧，又沒有錢，無奈他將“十” 字添上幾筆，便成了他的姓“李”，這樣，姓名欄便寫成了 “李四”，受墻上橫匾直書“光被四表

12、” 的啟發(fā)，他又在“李四”后面添了個“光”字，這樣李仲揆就變成了李四光。示例二：傳說李白出生后，父母視他為掌上明珠，想給他起個好名字，可是到了七歲，名字還沒起出 來。那年春天，李白的父親對妻子說：我想作一首春日絕句，但是，只想好了前兩句“春風送暖百花 開，迎春綻金它先來?！崩畎椎哪赣H一聽，想了一會兒，續(xù)上一句“火燒杏林紅霞落”，母親的話音 剛落，李白就指著滿樹的李花續(xù)上最后一句“李花怒放一樹白”，父親一聽，拍手叫好。這句詩的第 一個字正是自己的姓，最后一個“白”字道出了李花的圣潔高雅。于是立即給兒子取名“李白”。示 例三：錢鐘書一周歲的時候，父母在他面前擺了許多東西，看他喜歡哪一樣。這些東西有

13、玩的、吃的、 還有書。他別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給他取了一個名字，叫“鐘書”， “鐘”就是喜愛的意思。還真巧，他一生愛書，還寫了好多書。5 .點撥：留心身邊的事物，仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題，學到許多課本上沒有的知識。認真觀察后才能有所發(fā)現(xiàn)，然后把自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達清楚，讓人明白你到底發(fā)現(xiàn)了什么。答案：蒲公英的種子是靠風來傳播的；快要下雨時，蜻蜓會飛得很低。6 .點撥：不一定是名勝名景才美，美無處不在，一條溪流、一個池塘、一座小橋、一個公園，一段林 蔭道這些景物都可以， 說一說哪個地方的風景給你留下了深刻的印象。它們美在哪兒？有什么 樣的特點？答案：周末天氣晴

14、朗，媽媽帶我去清華大學游玩兒。我們從清華西門進入，順著林蔭小道一路向前， 我們來到了朱自清荷塘月色中形容的那一片荷塘。荷葉很多，密密的葉子中有許多荷花。荷塘邊 是一排排楊柳，樹上的蟬不停地鳴叫著。漫步在荷塘邊，從任何地方，任何角度看去，我都可以看到 一幅美麗的山水畫，亭子前是清澈的湖水，藍天白云倒映在湖水里，真是“人在畫中游”??！7 .點撥：選出身邊不文明和令人感動的典型的事例，并用簡要的話表達自己的看法。答案：一組：隨地亂扔垃圾、不關水龍頭、破壞草坪、闖紅燈等。是錯誤的，讓我們行動起來抵制不文明的行為，節(jié)約資源，讓我們的生活環(huán)境變得更加和諧美好。二組：同學們自發(fā)地撿拾垃圾，把操場打掃得干干凈

15、凈；亮亮腳受傷了，放學后同學們輪流背他 回家；公交車上有人主動給老人讓座等。從身邊的小事做起，關心他人，傳遞溫暖，傳遞正能量。8 .點撥：請教時把問題要說明白，不清楚的地方要及時追問，態(tài)度大方，有禮。要做到虛心真誠，還 要注意請教完畢后，表示感謝。答案：(1) “張老師，我想請教您一個問題，可以嗎？”(2) “我看了列那狐的故事這本書，我想知道書中的故事都是來自哪里，您能告訴我嗎？”(3)“謝謝張老師，我今后一定要多讀書，勤思考部編版三上期末復習習作專項訓練、第一單元：記人題目：我的同桌我的媽媽我的老師、第二單元：敘事題目：難忘的一天快樂的一天三、第三單元：童話題目：1.小鴨得救了2.根據(jù)詞語

16、編一個童話故事小白馬 小白鴿 小松鼠 小貓 四、第四單元：續(xù)寫題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。42.續(xù)寫龜兔賽跑五、第五單元：觀察題目：1.我發(fā)現(xiàn)了 的秘密2.觀察XX六、第六單元：寫景題目：1.這里風景獨好2.家鄉(xiāng)美景七、第七單元：思考題目：過生日的思考 節(jié)假日的思考八、第八單元：游戲題目：1.我最喜歡的游戲2.一次有趣的戶外活動寫作專項訓練答案第一單元記人點撥：1.確定你寫的是誰。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動活潑的語言敘述，可以運用 擬人、比喻等修辭手法。1 .我的同桌點撥：首先要明確寫的是你的同學，并且和你是同桌。對同桌進行介紹

17、，如姓名、性別、年齡等。描寫外貌不要面面俱到，要抓住特點，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小、頑皮、老實、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂、拾金不昧、愛勞動、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā) 對朋友的情感；也可以寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己的同桌。范文1 :我的同桌我的同桌詹文祥，長得瘦瘦的，皮膚有點黑，別看他個子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！有一次，我和幾名同學比賽跑步。我一個接一個地打敗了他們。這時候，詹文祥來了，我對他說:“這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過，我一定會贏的。”我

18、們單腿跪在起跑線上，身邊的同學喊道：“預備一一跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。開始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個好時機，一定要先他一步。于是，我飛快地跑起來。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個人，不好！是詹文祥！原來，他一開始跑得 很慢，是為了讓我見識一下他的真正實力。 馬上就要到終點了。他咬緊牙關，一下子超過了我。不行, 絕對不能讓他超過我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔?？墒牵任遗艿浇K點的時候，詹文祥已經(jīng) 到了。同學們在一旁議論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！” “是?。　?“可不是嘛！石松岳那么厲害，他 都被打敗了。”我也終于見到了 “飛毛腿”的真正實力。這就是

19、我的“飛毛腿”同桌。范文2:我的同桌我的同桌是陳玉涵，是個很可愛的女孩。她的眉毛有點粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳” 了出來。一提起我的同桌，我就想到那個樂于助人的身影。 記得有一次上體育課，體育老師要教同學們踢 建子，我打開書包左翻右找也沒有找到建子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時候， 我的同桌看見了，她急忙翻開自己的書包，拿出自己的建子，遞給我說：“別找了，快上課了，我借 你一個。”我接過同桌遞給我的建子，心里一陣感動。我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個很上進，努力的人。有一次體育課跳繩測驗，同桌的成績 已經(jīng)是良

20、好了，但是下課時，她卻不見了蹤影。后來我終于在操場上的角落里找到了她。天呀！誰也 想不到她會在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來。我忙 拉住她說：“你都考良好了，沒有必要再練了?！边@時，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說：“良 好上面還有優(yōu)秀，我要繼續(xù)努力！”這就是我的同桌，一個樂于助人又不斷努力進取的同學。范文3:我的同桌我的同桌是一個長相很有特點又很有趣的人。別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也小，卻很生動，總愛一動一動的，像稍有起伏的小 山。嘴巴也不大，笑起來露出潔白的“兔子牙”，可愛又調(diào)皮。別看他生起氣來怒氣沖沖的，實際上 卻是一副滑稽的樣子，因為

21、生氣后的表情特別好笑。他性格內(nèi)向又外向，有時靦腆有時活潑。他這個人不僅感情豐富，也很愛動。一有空閑，他便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫畫， 畫熟了，便三筆兩筆畫出一只斑點狗、一只小鴨子。有時他畫厭了，又不知從那個告批里摸出一團五 彩繽紛的橡皮泥捏起來。要么捏個孫悟空，要么捏個大肚子七品芝麻官。無論是畫畫還是捏橡皮泥， 他喜歡對作品來點惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了， 便是小兔子的尾巴也畫成了馬尾巴，叫 人看了真要笑破肚皮，就在別人大笑不止的時候，他卻一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價值連成的文物哩！”怎么樣，我的同桌很可愛吧？2 .我的媽媽點撥：開頭有很多種寫法，可以用媽

22、媽的外貌特征或者有特點的語言開頭，還可以用詩句歌詞開頭。 接下來可圍繞媽媽的性格、愛好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來 寫，注意人物的語言、動作、心理和神態(tài)的描寫。注意不要千篇一律，要有特點，最重要的是要寫 出真情實感，以情動人。范文1 :我的媽媽我的媽媽有著神奇的力量。記得有一次，我參加了學校里“故事大王”比賽。那時候的我，特別緊張。主持人開始報幕，報 到時，我當時的心怦怦直跳，一個勁兒地搓著手。一上臺，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大 腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺提醒了我。比賽結(jié)束后，我只 得了第三名。唉，真可惜??！如果當初沒

23、有忘詞，可能還會好點兒吧！回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我，鼓勵我，她說：“你也不要太傷心了，你去參加比賽，也是讓你長長見識，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來嘛！加油！”說完媽 媽給了我一個大大的擁抱，當時，我感覺有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來，但我 又在媽媽不注意的時候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對媽媽的話，也頗 有感觸，我覺得，媽媽說得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！媽媽對我的愛讓我感到很幸福，媽媽像陽光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰 涼；像風，吹走憂愁，留下愉快。范文2:我的媽媽我有一個世界上最

24、好的媽媽。她留著一頭短發(fā)。因為近視，她的鼻梁上總架著一副棕色邊框的眼鏡。她的個子有點矮，在別人 眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大有一次傍晚放學時，突然下起了大雨。同學們的父母陸陸續(xù)續(xù)來接，教室里剩下沒有幾個同學，我在焦急地等待著。這時媽媽從單位下班匆匆趕來，我高興地躲進媽媽的雨傘下，我們相依著回家。雨越下越大，卻怎樣也淋不到我。我抬頭一看，只見媽媽已淋濕一大半身子，原來媽媽總把雨傘往我這邊傾斜。我趕緊把傘往她身邊推，可媽媽又把雨傘往我這邊送。此時我的心里充滿了感動。還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起勁一不小心扭到了腳。媽媽立刻蹲下身要背我去醫(yī)院，我看她那瘦弱而矮小的身體，說：“我能自己

25、走著去，不用背?！笨蓩寢尣煌?，說：“不行，如果骨折了，再走會加重病情。”就這樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院。這就是我的好媽媽，一個很美很高大的媽媽。范文 3：我的媽媽我的媽媽是一名白衣天使，她長得漂亮又溫柔，我很愛她。她的身高不高也不矮，長長的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，眼睛笑起來像彎彎的月亮。鼻子略微有點大，嘴唇薄薄的，說起話來聲音很好聽。她的性格活潑，比較外向，和我同學的媽媽第一次見面就能聊上半天；她還是個美食家，經(jīng)常給我做很多美味可口的東西。她也很勤勞，天天掃地拖地，做飯洗衣，整理房間，忙得不停。記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個大跟頭。我立刻

26、從地上爬起來時，卻發(fā)現(xiàn)我心愛的唐老鴨褲子破了一個大洞。我難過極了，一點兒也舍不得將這條褲子扔掉，我哭了，媽媽見了，連忙拿著針線，走過來幫我縫褲子，小小的針在媽媽手里十分聽話， 一針一線中透著細膩，不一會兒，媽媽便把我的褲子縫好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。有一個能干的媽媽可真好！3 . 我的老師點撥： 仔細觀察老師的外貌。再抓住老師的特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關心你們的。最后，表達你對老師的敬愛之情。范文 1 ：我的老師我們的班主任是教語文的劉老師，她個子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細長的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。當劉老師“殺

27、氣騰騰”地斜視你的時候，你就要意識到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱。有一次，我們上語文課，老師還沒來，我們就像進了菜市場一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來一聲“你們繼續(xù)說，使勁說！”同學們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過了一會兒，只見劉老師不慌不忙地走到講臺上，突然她舉起手用力 “砰” 的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責備我們： “說呀！你們怎么不說了？你們要是再說話，被我找出三個人來，你們就給我抄一至八單元詞3 遍！ ” 只見這時劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的。說完這句話，老師便扭過頭去給我們講課了，正當老師講到精彩處時戛然而止，轉(zhuǎn)過身子眼睛死死地盯著代博，大約過了半分鐘老師喊了

28、他的名字 “站起來聽課！” “后腦勺長了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學小聲議論著，仍有同學屢教不改，三個人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無表情地對我們說：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見有的同學拍著腦門，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同學閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學則拿出本子寫了起來。這時劉老師又冷冰冰地說： “我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。我多么希望我們能表現(xiàn)好點，讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋果老師”。范文 2：我的老師我們的數(shù)學老師，姓馬，個子高高的，有一雙會說話的大眼睛，長長的披肩發(fā)，臉上總是帶著燦爛的微笑。

29、馬老師對我們很寬容，從來不發(fā)火。記得有一次，一個同學沒有寫完作業(yè)，被馬老師查出來了，但她并沒有在課堂上點名，而是下課后把他叫到跟前，對他說： “你不應該不完成作業(yè)，作業(yè)是學生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少?！蹦莻€同學的臉一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后一定按時完成作業(yè)?！瘪R老師還很愛運動，乒乓球打得可好了！她代表我們學校參加了市里的比賽，還得了第一名呢！馬老師很關心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務室，給他量體溫、吃藥，并給他的家長打了電話，還送他回家。這就是我們的馬老師，一個既愛運動，又有愛心的好老師！范文 3：我的老

30、師孫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她像媽媽一樣關心、呵護著我們。還記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時，孫老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關切地問：“怎么回事？”我抽泣著說：“我不小心滑倒了，撞在地上。”孫老師仔細地檢查了我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務室處理一下吧！”我點點頭。到了醫(yī)務室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？”我小聲說：“有點痛。”孫老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時小心點，沒事的，不要擔心?！蔽矣X得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。還有一次，孫老師生病了，咳嗽很嚴重，可她還

31、堅持為我們上課。她在講課的時候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅持把課講完。這節(jié)課，幾個調(diào)皮的學生也乖乖地認真聽講了，教室里特別安靜。孫老師， 就是這樣一個像媽媽一樣，關心愛護我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想跟老師說一聲：辛苦您了，孫老師！第二單元：敘事點撥： 1.寫日記時一定要寫清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、學習、和業(yè)余時間的情況有選擇地記錄下來。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的所有事情事件都寫進去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。3.內(nèi)容要真實，是自己經(jīng)歷的實在記錄。4. 語

32、言要簡明、通順。1 .難忘的一天點撥：開頭可以表明心情,也可以按時間順序來寫，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情。范文 1 ：難忘的一天2017 年 8 月 1 日 星期二 晴今天，是個讓我難忘的日子參加軍旅夏令營！我?guī)е粋€十分沉的背包，乘車一個多小時，又坐了十幾分鐘的大巴，這才到達了營地。進入夏令營區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，雖然看著很陳舊，可躺在上面卻十分舒服。下午大家要在活動室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下臺了，有的除

33、了自我介紹，還會說一下自己家鄉(xiāng)的風景名勝，比如玉龍雪山，一個女孩把它描繪得有聲有色，講得連我都想去看一看那個美麗而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見他把被子對折一下，然后用手仔細地分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。今天過得真有意義呀。我好期待后面的行程！范文2：難忘的一天2017 年 9 月 8 日 星期五 晴今天是一個難忘的日子，因為我和媽媽到文化館參觀，看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動物。一大早， 我就和媽媽來到了市文化館的三樓展廳。展廳里有很多人，幾乎都是家長帶著孩子來參觀的。這里有許多奇特的動物，真是讓人大開眼界。我注意到一只“越南鼠王”。它可不是一只

34、普通的老鼠，它長得比普通老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過來，好像在說： “你們都是來拜見我這大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”也很有特點，殼上長滿了一根根綠色的細毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細又短的腿，在玻璃缸里游了起來，像是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星真是千奇百怪，讓人驚嘆。走出展廳時，聽到講解員說由于環(huán)境惡化，有許多動物已經(jīng)從這個世界上消失了，我的心情沉重了起來，真希望大家都來保護環(huán)境，保護這些可愛的動物。范文 3：難忘的一天2017 年 10 月 20 日 星期五晴今

35、天是護蛋行動的最后一天，蛋寶寶就要離開我了，我在心里想：蛋寶寶會不會傷心？我覺得這個活動時間太短了，我多想和它們一起玩耍呀！到了寫護蛋總結(jié)時，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它看到我后說：“主人，我不想離開你。”我聽了說：“我也不想離開你，以后我還會細心照顧你的?！彼诌珠_嘴笑了。我突然明白了護蛋活動的意義，明白了老師讓我們參加這個活動的意義。老師是想讓我們體驗一下做父母的辛苦，體驗一下父母有多累。蛋寶寶就像我們自己孩子一樣，需要我們細心照顧。以前我不能體會到爸爸媽媽的辛苦和勞累?，F(xiàn)在我能體會到他們的辛苦了，我一定要聽爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事情，少讓他們操心。2 . 快樂的一天點撥：選擇自

36、己生活、學習、工作中快樂的事情記錄下來，要突出快樂。范文 1 ：快樂的一天2018 年 3 月 3 日 星期六 晴今天，我們一家去了快樂島，我們玩得可開心了，還照了很多相片，真難忘?。∽哌M游樂園大門，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過山車，雖然很嚇人，但是真的很好玩。我和媽媽下來都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車，還騎上了駱駝。觀看賽馬時，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂園。不過，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因為好吃的實在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上車去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠處的風景，真是美

37、麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。這真是難忘的一天啊！ 范文 2：快樂的一天2018.4.1 星期日多云今天是一個令人開心的日子，因為有我最喜歡的綜合課!上綜合課的時候，老師讓我們設計存折。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然后畫上表格，寫上號碼、日期、收支金額等項目。我想做個有特色的存折，就在封面上畫了一只大閘蟹。當我交給老師的時候，老師好奇地問：“你為什么要畫一只大螃蟹呢？”我回答老師：“因為我就是巨蟹座的啊！”老師聽了笑著說：“你這個設計很真有創(chuàng)意??！”我聽了心里美滋滋的。晚上回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們說我做得很漂亮，還把我去年

38、的壓歲錢交給我管理，這樣我的存折上有了第一筆存款，我真高興?。〗裉煺媸强鞓返囊惶彀?范文 3：快樂的一天2017.12.01 星期五多云“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便見到了窗外那雪的世界，這 2017 年第一場雪太美麗了。在去學校的路上，只見窗外一棵棵高大挺拔的白楊上堆積著一層層厚厚的雪。來到了學校，大大的操場已經(jīng)成了孩子們白色的樂園，前面的松樹，早已經(jīng)雪白，變成了圣誕老人，來迎接孩子們，寒風和笑聲一起到了我的耳朵里。操場的右邊只要你仔細地觀察，那你就會發(fā)現(xiàn)那里已形成一個天然溜冰場。第二節(jié)課一下課，同學們沖出教室，我用手滾了兩個大雪球，搭在上面，我便去找樹枝，不知哪個小淘氣，將我的雪球給扒

39、了，我放下樹枝便去玩雪球大戰(zhàn)了，我在地上滾雪球，同時也受到了別人的攻擊，我的雪球滾好了，我便跑去扔。我們?nèi)觼砣尤?，玩得可高興了。2017 年的第一場雪，帶給我們快樂的一天。第三單元：童話點撥：1.了解童話。童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想象、幻想，運用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運用比喻、擬人等修辭手法和生動活潑的語言寫故事。1 .小鴨得救了點撥：仔細看圖，根據(jù)圖片的

40、內(nèi)容展開合理的想象，把這個故事編出來，注意圖中都有哪些小動物，故事的主角是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想象一下怎樣才能救出小鴨，小動物都會有哪些表現(xiàn)。范文 1 ：小鴨得救了一個陽光明媚的上午，森林里的小動物們都在快樂地玩耍。忽然，小鴨子一不小心掉進坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命??！救命??！”正巧被兩只小鳥看見了，急得團團轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進坑里了！大家快來救它呀！”小猴聽到后，連忙從樹上折下一根樹枝趕來了。它跑到坑邊上，把樹枝的一頭遞給小鴨子。可是，小鴨根本抓不住樹枝。這時，大象甩著長長的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來說：“我來試試！我的鼻子又長又結(jié)實，讓小鴨子順著我的鼻子爬上

41、來吧！” 它把鼻子伸進坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。正當大家束手無策時，小熊拎著水桶路過這里，小猴靈機一動：小鴨子會游泳，可以用水把坑灌滿， 小鴨不就浮上來了嗎？于是，小熊把水倒進坑里?？墒强犹螅瑑H憑小熊一桶水根本不夠。于是，大家行動起來一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合力終于把小鴨子救上來了。小動物們高興地圍著小鴨歡呼，還跳起舞來。小鴨感激地對大家說：“謝謝你們救了我！”從此以后它們成為了最要好的朋友。范文 2：小鴨得救了有一天，小鴨到河邊去玩。一不小心掉進了一個很深很深的大坑里，小鴨拼命喊著：“救命??！救命啊”這時，兩只小鳥正從這里飛過，它們聽見救命聲，急

42、忙叫伙伴們：大象、小熊、小猴來一起幫忙救小鴨。性急的小猴說：“這件事簡單，讓我來辦吧！”于是，小猴拿了樹枝，伸向坑中。可是，小鴨沒辦法抓住樹枝爬上來。大象和小熊商量過后，小熊急匆匆地跑回家里拿了個水桶，去河里打滿水然后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑里噴，小鴨浮起來了，它得救了。小猴走過來，揉揉腦袋，不好意思地說： “對不起伙伴們，以后我不會那么沖動了?！毙▲喺f：“謝謝大家的幫助，小猴，我其實也要感謝你，你為了救我，自己差點兒也掉進了坑里?！贝蠹叶疾患s而同地笑了。我想對大家說：“幫助別人，快樂自己，大家也可以幫助身邊有困難的人哦！”2 .根據(jù)詞語編一個童話故事小白馬小白鴿松鼠小貓點撥：寫某一種

43、動物的童話故事，首先應該根據(jù)小動物的特點，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象，把所要描寫動物人格化，以這種動物為主角，其他 2-3 個動物為配角，從而編寫出一個生動有趣的故事。范文 1 ：小白馬學畫畫小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機智可愛的小老鼠。正當它專心致志地畫著時，一只松鼠看見了，對小白馬說： “小白馬， 你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細得像針，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說： “你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 ”小白馬想

44、都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，花見花小白馬聽了自言自語地說：開，要 是給小老鼠也加上一對翅膀，那該有多好??！翅膀多好，我這就加?！?于是，小白馬又給小老鼠加上了一對翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見?。　狈段?2：比本領有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領高爭論不休，小白馬正路過這里，聽到了爭吵聲，就對小白鴿、松鼠和小貓說： “我們下周末舉行一次比本領大賽，你們來參加，到時就可以知道誰的本

45、領大了?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d，馬上都回家準備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場地森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開始。過了一會兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項目：“今天的比賽項目分別是：送信、摘堅果和釣魚?！比缓螅急荣愰_始。第一個比賽項目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不用說了。第二個比賽項目是摘堅果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起了堅果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅果。小貓雖然也會爬樹，可是不知道怎么摘堅果，急得直叫。

46、第三個比賽項目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，不一會兒就釣了一小桶。比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說： “你們各有各的優(yōu)點，也各有缺點，大家應該互相幫助，互相學習！”它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！钡谒膯卧豪m(xù)寫點撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上要與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，多角度地去想象，

47、從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。1 .說謊點撥： 首先弄清楚畫上的信息，然后有順序地對圖上的每個局部進行觀察和分析，最后抓住重點和細節(jié)。通過描寫人物語言，外貌、神態(tài)、動作等，把人物形象刻畫得更飽滿。展開合理的想象，寫一個內(nèi)容具體、情節(jié)生動的故事。范文 1 ：說謊放學后，王老師路過翔宇網(wǎng)吧的時候，看見一個背著書包的小學生從里面出來，背影很像楊帆。王老師追過去，一看果然是他。王老師很生氣地說：“老師不是說過放學后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：“下次我保證不去啦！”王老師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對老師說的？”楊帆慚愧地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師失望地說： “那你為什么

48、要對老師說謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說謊騙老師，還是實話實說呢？楊帆很為難地說：“我，我”王老師見他這樣更生氣了，直說：“看來我必須找你家長談談了。”楊帆快要哭了，急忙說： “別，老師千萬不要找家長，我一定改正！”王老師正要說話的時候，趙小磊背著書包跑了過來，說：“王老師，對不起，您不要批評楊帆了，他是為了來找我的?！闭f著趙小磊低下了頭。范文 2：說謊王老師聽說楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點意外，因為最近楊帆表現(xiàn)得不錯，每天都很認真地學習。她來到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前，叫住他，說： “老師不是說過放學后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一

49、跳，趕緊保證 說：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說：“你前天是怎么對老師說的？”楊帆緊張地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說：“那你為什么要對老師說謊呢？”楊帆低著頭，不說話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說：“老師， 我不是有意說謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧晳T，我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做我今天來這里就是想找他，卻沒找到，不知道他是回家了，還是去了別的網(wǎng)吧。”王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說：“好孩子，你做的很對！”2 .續(xù)寫龜兔賽跑

50、點撥：續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須順著故事開頭接下去，續(xù)寫故事的主題必須是健康的，有意義的。構(gòu)想故事時，想象要合理，情節(jié)要連貫。范文 1 ：龜兔賽跑續(xù)寫兔子每天都會出門跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復一日，年復一年，兔子成為了著名的運動員，烏龜一直躺在家里，一直睡著，就這樣一趟不起。一個陽光明媚，萬里無云的春天，兔子剛剛從外面跑步回來，就發(fā)現(xiàn)門外來了一封信，原來寫信來的人是烏龜?shù)拇蟾琮斕珷?，它對兔子寫道“我看你挺努力的，不如我給你次機會，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一場長跑。”兔子自信滿滿地回信，告訴龜太爺他可以，宣布了地點，時間。到了時間，一年一度的長跑開始了，

51、哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點。龜太爺想了一個妙計，拿了一個滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯了方向，急得一直跑，沒想到的是，半路殺出個小公雞，它二話不說帶著兔子就往終點跑。到了終點，發(fā)現(xiàn)沒人，兔子高興地一蹦三尺，可等了好久，龜太爺也沒有出現(xiàn)，不知不覺得睡著了。第二天，烏鴉見它還在終點，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”范文 2：龜兔賽跑續(xù)寫自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都 低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來，可是兔子已經(jīng)對自己失去了信心。然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅持鼓勵兔子，終于兔子被感動了，鼓起勇氣繼續(xù)

52、鍛煉, 現(xiàn)在兔子跑得更快樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認為兔子已經(jīng)不敢和它 再比賽了。當烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時，驚訝了半天，沒想到兔子還會找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑 戰(zhàn)書往一邊一扔，悠閑地聽音樂去了。到了比賽那天，烏龜居然帶了一個滑板車來。兔子有點擔心，可聽到小松鼠和小猴子的助威聲， 小兔子便充滿了信心。三二一，小兔子飛快地跑起來，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車跟在后面。它心 想：反正兔子會睡覺的，我可以慢慢滑。終于兔子沖過了終點，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了。第五單元：觀察點撥：1.觀察時要細致，僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸質(zhì)感。3.觀察時要注

53、意事物的變化。1 .我發(fā)現(xiàn)了 的秘密點撥：首先把題目補充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所 發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚。范文1 :我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密一場大雨過后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原 以為蚯蚓會拐彎，可它視若無睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來。怎么了？難道蚯蚓沒有長眼睛？我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領巾、小樹枝分別在它們的面前晃動，可蚯蚓卻 對這些東西視而不見。我想：蚯蚓恐怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動，它怎么就 沒有反應呢？但是我認為現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早。于是，我又找來一根蔥和一個

54、色彩鮮的玩具， 做第二次實驗。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個 的側(cè)面。過了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時朝蔥的方向扭動，最后都鉆到蔥的下面去了。做完了實驗，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來識別方向的？為了證實這個結(jié)論，我查閱了有關書籍，終于找出了答案：蚯蚓由于長期在土壤里生活，幾乎見不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官，它的嗅覺很好，能用它來辨別方向探路?？矗臀彝茰y的結(jié)果完全一樣。啊！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。范文 2：我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密在這幾個星期天中，我一直

55、都在老家，為什么會在老家呢？因為我在玩的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時候會躲在樹葉后面，另外不會到其他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲飛過，不經(jīng)意就會被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食?？芍┲胧窃鯓咏Y(jié)網(wǎng)的呢？為這個疑問我進行了一項實驗。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關在兩個透明的紙杯，讓他們餓上一段時間，然后捉幾只小昆蟲當誘餌，開始了去科學森林的冒險，蜘蛛看見食物，吐起絲來，（當然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來呢？于是我去查閱了資料，原來蜘蛛腹部有吐絲器- 六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會凝結(jié)成黏性強的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。在生活中，其實有許多奧秘，只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學們，你們是一個會留心觀察的人嗎？2 .觀察X X點撥： 可以觀察周圍的一切事物，動物植物，有生命的沒有生命的都可以，盡量重點寫出觀察的過程，觀察了些什么