幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：各色各樣的花

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：各色各樣的花設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，為了讓家長了解幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的教授方法與 孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)， 為家長在家里教數(shù)學(xué)提供依據(jù)， 小精靈兒童網(wǎng)站根 據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程進(jìn)度選擇了這個(gè)活動(dòng)。 讓孩子“能從生活和游 戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼 兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的 念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。俗話說：“玩是幼兒的天性?！痹谛睦?學(xué)上，這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。小精靈兒童網(wǎng)站特別是對(duì)于 數(shù)學(xué)，倘若一味的乏味，只會(huì)讓幼兒喪失學(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。 中班的孩子也漸漸開始變得越來越活潑、好動(dòng)，因此，我結(jié)合了

2、幼兒 生理、心理的特點(diǎn)，通過數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等， 讓幼兒在“玩 中學(xué)、學(xué)中樂?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。2、將相同種類的物體分類擺放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料，水彩筆。2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù)、大小不同的花的卡片。3、神秘箱，1-9的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：根據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù) 字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。2、這些花都一樣嗎？什么地方不同？你能把一樣的花放在一起 嗎？數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。給花兒分類，將相同種類的物體分

3、類擺放1、引導(dǎo)幼兒將花朵分類。2、同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說說自己把什么樣的花放在了一 起。3、幫助幼兒明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn)，就有不同的擺法。如，有的 按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。各色各樣的花1、出示操作材料各色各樣的花 ，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花。 師：請(qǐng)你把相同的花圈起來，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點(diǎn)子連線。2、引導(dǎo)幼兒按花的數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，或貼上數(shù)字粘 紙。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體物體、圓點(diǎn)與抽象數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 知道它們能表示同樣的數(shù)量?；顒?dòng)結(jié)束收取活動(dòng)材料，并逐一檢查批改。教學(xué)反思數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。 整個(gè)活動(dòng)體 現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不 足的地方。教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了， 教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后 馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。小溫馨提示：數(shù)學(xué)源于生活實(shí)踐也應(yīng)用于生活實(shí)踐， 只有應(yīng)用于 生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)