中學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

1、報(bào)告編號(hào)：YT-FS-7820-59中學(xué)生的調(diào)查報(bào)告完整版After Completing The Task According To The Original Plan, A Report Will Be Formed To Reflect The BasicSituation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas互惠互利共同繁榮Mutual Benefit And Common Prosperity專業(yè)報(bào)告模板 REPORT TEMPLATE中學(xué)生的調(diào)查報(bào)告完整版?zhèn)渥ⅲ涸搱?bào)告書文本主要根

2、據(jù)原定方案完成任務(wù)后形成報(bào)告,并反映遇到的根本情況、實(shí)際取得 的成功和過程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、揭露存在的問題以及提岀今后設(shè)想.文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行 修改和使用.關(guān)于江西省偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況的調(diào) 查報(bào)告外語學(xué)院08級(jí)英語2班付露莎xx年9月8日,我來到江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中 學(xué)支教.在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng) 驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī).同時(shí),我還在實(shí) 習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,主要是針對(duì)英語這 門課而言的.此次調(diào)查,我主要發(fā)現(xiàn)了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩大問題：一是很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí) 缺乏興趣,不愿意學(xué)習(xí)；二是有的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí) 方法,即使很努力,學(xué)習(xí)效果不

3、高.為了得到學(xué)生的 真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將 來的從業(yè)有很大的幫助.為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí) 習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查.重要 的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷.同時(shí),我也積極地找 學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況.在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)劷?省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況,出現(xiàn)的問題及探索解決 問題的方案.一、調(diào)查目的1. 了解偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況并發(fā)現(xiàn)問題2分析偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果不明顯的 原因3.探索解決如何解決該問題二、調(diào)查對(duì)象及其方式調(diào)查對(duì)象：江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中學(xué)江西省修水縣太陽升鎮(zhèn)中學(xué)是一所歷史較為

4、悠久 的中學(xué),原名“太陽升公社中學(xué)規(guī)模雖小,但各種 教學(xué)設(shè)施比擬完善,教學(xué)樓很新,學(xué)生的桌椅和老師 的辦公桌也及時(shí)得到更換.配有多媒體教室,有電腦、 幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備.調(diào)查方式：本次調(diào)查主要是通過發(fā)放調(diào)查問卷、 進(jìn)行個(gè)人訪談的方式,同時(shí),筆者擔(dān)任了初二3班和 初二4班兩個(gè)班的英語科任老師,長(zhǎng)期和學(xué)生相處, 很了解學(xué)生,通過親身實(shí)踐,有大量第一手資料.三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：該學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏低,中考成績(jī)是修 水縣里幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里靠后的,近幾年更是如此,甚至多 次落后于附近的兄弟學(xué)校四都中學(xué).很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 不感興趣,尤其討厭英語.老師教學(xué)很賣力,可謂是 是出渾身解數(shù),但是教學(xué)效果去不怎

5、么理想.通過調(diào)查,該中學(xué)在英語學(xué)習(xí)中存在問題主要體 現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：?jiǎn)栴}一：很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,不愿意 學(xué)習(xí)在調(diào)查中,局部學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)英語學(xué) 習(xí)不感興趣,不想學(xué)英語.他們認(rèn)為英語從小學(xué)到現(xiàn) 在一直都在學(xué),而英語在生活中沒有任何用處.他們 說他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)不會(huì)見到外國(guó)人,以后也不打算學(xué)外 語.對(duì)于傳統(tǒng)的英語教學(xué)覺得過于枯燥,不能激起學(xué) 習(xí)的積極性和興趣,但老師講解的非常詳細(xì).對(duì)于多 媒體教學(xué)的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的,很感興 趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了.有的學(xué)生告訴我, 上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太 快,記筆記記不下來,有時(shí)太慢,學(xué)生聽起來又感覺 到無

6、聊.調(diào)查中,學(xué)生希望老師能關(guān)注他們.無論是成績(jī) 好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,對(duì)這一問題的看法是一致 的.調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績(jī) 好的學(xué)生,還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣. 我答復(fù)他們說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是由于他們能 聽老師的話,而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差,經(jīng)常 不聽話,自然惹得老師不開心.老師也是人,存在一 定的偏差是正常的.問題二：有的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法,即使很努力,學(xué)習(xí)效果不高該學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏低,中考成績(jī)是修 水縣里幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里靠后的,近幾年更是如此,甚至多 次落后于附近的兄弟學(xué)校四都中學(xué).很多學(xué)生反響不 會(huì)學(xué)英語,自己也付出了很多努力,學(xué)習(xí)效果就是不

7、 高.我認(rèn)為,當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法可能存在一定的問 題,但是,學(xué)生自己是學(xué)習(xí)的主人,是一個(gè)不可無視 的重要方.針對(duì)這種情況,我制訂了調(diào)查問卷,對(duì)中 學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入詳細(xì)的調(diào) 查.1、預(yù)習(xí)情況.經(jīng)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng) 成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,其中“老師要求預(yù)習(xí)和“想起 來就預(yù)習(xí)的學(xué)生大約占45%,而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只 占25%o大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完 成了預(yù)習(xí),而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn) 和難點(diǎn)的學(xué)生那么很少.2、聽課情況、方法.聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途 徑,他們說自己自制水平不是很強(qiáng),很容易受周圍環(huán) 境的影響.3、課堂筆記方面,成績(jī)較好的學(xué)生多采用

8、上課記 重點(diǎn)的方法,這樣的學(xué)生約占22%.4、作業(yè)情況及其方法.學(xué)生采用“先做后看書 的比率較高,而“先看書后做的比率相對(duì)較低,結(jié) 果說明中等生和困難生根本采用這兩種方式完成作業(yè), 仍有抄襲作業(yè)的行為.5、復(fù)習(xí)情況和方法.此次調(diào)查顯示,經(jīng)常復(fù)習(xí)的 學(xué)生占大多數(shù),考前復(fù)習(xí)的比率也較高.四、分析與解決問題一：如何提升偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生對(duì)英語的興 趣？1、我們教師要與學(xué)生建立融洽的關(guān)系.大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛批評(píng)學(xué)生 的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能 夠多關(guān)注自己,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿 望甚至比其他學(xué)生更增強(qiáng)烈.他們希望老師多了解他 們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆

9、心理,同他們做好 朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們. 而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師的衣著,對(duì) 老師口常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣.看來我 們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué) 生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開展工作.2、要把課堂教學(xué)豐富生動(dòng)起來.我們的英語課堂應(yīng)該是生動(dòng)活潑的,我們要通過 各種適宜的方式來豐富我們的課堂,把枯燥的語言知 識(shí)傳輸教學(xué)創(chuàng)新為生動(dòng)有趣的語言欣賞與交流.正確 對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù).多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去 確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀性、生動(dòng)性、 豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用 現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一

10、個(gè)度,過度地使用多 媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不 難發(fā)現(xiàn).對(duì)一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體 教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會(huì)讓學(xué) 生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課 文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受.而對(duì)于一些故 事性比擬強(qiáng)的課文而言,最好是教師在課堂上講,多 與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來,這樣就能很好地調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于老師和學(xué)生的交流.3、多和學(xué)生交流,組織各種學(xué)習(xí)英語的活動(dòng),激 發(fā)學(xué)生興趣.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子見不到外國(guó)人,不需要用英語交 流,是不是說英語對(duì)我們就沒有用了呢？是不是說我 們就可以脫離英語生活了呢？絕對(duì)不是這樣的.為了

11、 解決學(xué)生們的疑問,我找到學(xué)校政教處,要求每天早 上上學(xué)的放學(xué)時(shí)間播放英語歌曲,特別是“god is a girl"上帝是女孩這樣比擬流行,單詞句子又比擬 簡(jiǎn)單的歌曲.我教的英語班級(jí),我平時(shí)上課,會(huì)有選 擇性地組織一些英語游戲,既有意思,又能學(xué)到東西. 每?jī)芍?我還會(huì)留出課給他們放英文原聲美國(guó)大片. 經(jīng)過一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生喜歡上了英文歌曲, 甚至幾乎所有學(xué)生都英語電影感興趣,尤其是鄰家特 工,哈利波特這樣的科幻電影.當(dāng)我再次問道他們； 英語學(xué)習(xí)對(duì)你們有沒有用??？他們的答復(fù)都是肯定的. 英語,不僅是中考高考必考的科目,現(xiàn)在已經(jīng)滲入到 我們的生活,到處是英文歌,英文電影,甚至很多包

12、 裝品袋上也寫著英文.問題二,如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率？學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件.但是, 我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不只是學(xué)生個(gè)人的事.作為教師,我 們不僅要研究教學(xué)法,更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特 征和心理特征,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.1、預(yù)習(xí)情況、方法.眾所周知,預(yù)習(xí)是聽好課的根底,也是表達(dá)學(xué)生 自學(xué)水平的方式之一,經(jīng)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生還沒 有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué) 生預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,那些成績(jī)偏差 的學(xué)生那么大多是看一遍新課內(nèi)容,而且只完成老師課 前布置的預(yù)習(xí)任務(wù),以上結(jié)果都說明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生 學(xué)習(xí)比擬薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié).針對(duì)此現(xiàn)象,我會(huì)在每堂

13、課結(jié)束的時(shí)候告誡學(xué)生記得預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)規(guī)劃到課堂 作業(yè)的一局部中去.當(dāng)然,更重要的是,“授之一魚 不如授之以漁,我專門傳授學(xué)生預(yù)習(xí)的方法.預(yù)習(xí)大 第11頁/總15頁專業(yè)報(bào)告模板 REPORT TEMPLATE體上可實(shí)行“讀、劃、思、提、查、練、六步預(yù)習(xí) 法.一讀：聽錄音初步掌握生單詞的讀音、讀順課文 或了解新授內(nèi)容；查岀生詞,標(biāo)出讀音,弄清詞性, 理解單詞在句中的意思并注意詞性；二劃：通讀全文,掌握文章大意.劃出看不懂的 單詞、句子；摘出課文中主要的詞組和常用短語包 括已學(xué)過的三思：聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩或結(jié)合課后內(nèi)容,再 讀再悟；四提：在不明白處作？號(hào),準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請(qǐng) 教；五查：查閱資料,嘗試

14、弄懂不理解的地方；記下 難點(diǎn)六練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話.也可通過提前做 練習(xí)冊(cè)或?qū)W習(xí)檢測(cè)來檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)成效.七筆記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記.2、聽課情況、方法聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑,中學(xué)生自制水平 不是很強(qiáng),很容易受周圍環(huán)境的影響.影響學(xué)生聽課 效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師講課的方 式和課堂的活潑氣氛,這種情況約占70%0因此老師 要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性. 在老師如何激發(fā)學(xué)生興趣方面,筆者已在說明如何解 決第一個(gè)問題時(shí)有所闡述,這里就不再重復(fù).此外, 我還要求學(xué)生保持充足的睡眠,不能熬夜看書.3、課堂筆記情況調(diào)查結(jié)果說明,成績(jī)較好的學(xué)生多采用上課記重

15、點(diǎn)的方法,這樣的學(xué)生約占22%,說明他們是有目的、 有針對(duì)性地學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提升學(xué)習(xí)效 率,還能節(jié)省大量的時(shí)間,大局部中等生采用做詳細(xì) 筆記,以便課余時(shí)間復(fù)習(xí),有其被動(dòng)的一面.基于從 上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生 如何聽課記筆記,從而幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率.關(guān)于如何做好筆記,我指導(dǎo)學(xué)生的方法是以下幾 占八、 摘抄新舊短語和表達(dá)法.舊的短語和表達(dá)法一 段時(shí)間不用,很快就會(huì)生疏,每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有 效的復(fù)習(xí)； 摘抄典型句型,這樣可以不斷豐富我們的語言 材料和語言知識(shí)； 要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)記錄下來,以 便聽課的時(shí)候有針對(duì)性； 是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一,使課

16、堂筆記 成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸. 通過抓住句子主干這一方法,將文章關(guān)鍵詞挑 出,增加自己對(duì)整篇文章的把握4、作業(yè)情況及其方法由調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生采用“先做后看書的比 率較高,而“先看書后做的比率相對(duì)較低,結(jié)果表 明成績(jī)較差的學(xué)生根本采用這兩種方式完成作業(yè),仍 有抄襲作業(yè)的行為.從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看 書后做的方法較理想,先看書比擬清楚地掌握知識(shí) 點(diǎn)后,再通過作業(yè)來檢測(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí),強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi) 容的記憶,這樣會(huì)有更好的效果,有的成績(jī)優(yōu)異的同 學(xué)也采用先做作業(yè)后看書的方式,他們認(rèn)為只要做好 課堂小結(jié),就可以直接采用第二種方式完成作業(yè),這 樣既能起到穩(wěn)固和提升的作用,又能針對(duì)作業(yè)中的問 題有

17、目的地看書,使得對(duì)問題理解得更透徹.5、復(fù)習(xí)情況和方法此次調(diào)查顯示,經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù),考前 復(fù)習(xí)的比率也較高,復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,重 點(diǎn)復(fù)習(xí)不懂或不會(huì)的知識(shí),當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異, 只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法,才能到達(dá)理想的效果, 比方一位優(yōu)等生介紹,他每次的考前復(fù)習(xí)都針對(duì)自己 知識(shí)缺漏的地方,自己選題出卷進(jìn)行自測(cè),這說明好 的復(fù)習(xí)沒有固定模式,關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí).總之,以上就是我在這次紅土地支教期間調(diào)查的 有關(guān)情況.我以江西省修水縣的一個(gè)鎮(zhèn)中學(xué)為例,探 究江西省偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的狀況,進(jìn)而發(fā) 現(xiàn)問題,解決問題.我這次主要是發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)方面的 問題,一是很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,不愿意學(xué) 習(xí)；二是有的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法,即使很努力, 學(xué)習(xí)效果不高.針對(duì)這兩個(gè)方面的問題,我