高中學(xué)生文理分科 指導(dǎo)

1、高一學(xué)生文理分科高一學(xué)生文理分科 指導(dǎo)指導(dǎo)一、文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)一、文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū) 1 1、重理輕文的誤區(qū)：曾幾何時(shí)，盛行一句話、重理輕文的誤區(qū)：曾幾何時(shí)，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時(shí)，優(yōu)秀生很少。受此影響，在選擇文理時(shí)，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、問津文科，只有理科吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做法是沒有道理的。很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏和精神世界法是沒有道理的。很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏

2、和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊(yùn)是絕對(duì)不行的，楊振寧的成就在于他的文理交融文化底蘊(yùn)是絕對(duì)不行的，楊振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長和國家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長和國家的貢獻(xiàn)具有

3、同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。，絕不能有重理輕文的思想。 2 2、性別的誤區(qū)：、性別的誤區(qū)：女孩子受傳統(tǒng)思想的影響，盲從學(xué)文的很多。從而限制女孩子受傳統(tǒng)思想的影響，盲從學(xué)文的很多。從而限制了女性向理工領(lǐng)域發(fā)展的機(jī)會(huì)，不少女孩子因此放棄了了女性向理工領(lǐng)域發(fā)展的機(jī)會(huì)，不少女孩子因此放棄了男生如云的理科，而改選把握似乎更大的文科。其實(shí)女男生如云的理科，而改選把握似乎更大的文科。其實(shí)女性所擁有的許多特質(zhì)正是一個(gè)成功的科技人不可缺的條性所擁有的許多特質(zhì)正是一個(gè)成功的科技人不可缺的條件。女性在決策、組織能力、工作投入等方面均勝于男件。女性在決策、組織能力、工作投入等方面均勝于男性，所以千萬不要埋沒自

4、己的才能。性，所以千萬不要埋沒自己的才能。3 3、就業(yè)機(jī)會(huì)誤區(qū)：、就業(yè)機(jī)會(huì)誤區(qū)：在人們印象中，認(rèn)為理科的選擇的機(jī)會(huì)會(huì)更多一些，在人們印象中，認(rèn)為理科的選擇的機(jī)會(huì)會(huì)更多一些，其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問題都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問題上不用過于擔(dān)心。上不用過于擔(dān)心。4 4、優(yōu)勢(shì)科目誤區(qū)：、優(yōu)勢(shì)科目誤區(qū)：如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌

5、賽馬田忌賽馬”的的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我們?cè)跀?shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長知識(shí)求學(xué)問長知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谏?。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。選學(xué)科時(shí)不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。 5 5、成績不好就去讀文科：、成績不好就去讀文科：是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)是一

6、種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。并解決問題比簡單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。 6 6、文科好學(xué)的誤區(qū)：、文科好學(xué)的誤區(qū)：認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。從十幾年的高考題可以看出，把書

7、本知識(shí)都背下來，做從十幾年的高考題可以看出，把書本知識(shí)都背下來，做高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)選擇文科，高考題也不能及格。況且，學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就科。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些。相對(duì)寬一些。 二、選擇文理的參考因素二、選擇文理的參考因素 1 1、興趣。、興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無論選文興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無論選文、選理，興趣是第一前提。我們可以發(fā)現(xiàn)，古

8、今中外，、選理，興趣是第一前提。我們可以發(fā)現(xiàn)，古今中外，那些卓越的成功者，幾乎都是強(qiáng)烈的興趣使之然。因此那些卓越的成功者，幾乎都是強(qiáng)烈的興趣使之然。因此若你在學(xué)習(xí)或者生活中對(duì)某方面有著較強(qiáng)烈的興趣，很若你在學(xué)習(xí)或者生活中對(duì)某方面有著較強(qiáng)烈的興趣，很關(guān)注某科及相關(guān)知識(shí)或者上某科課時(shí)比較有精神，就可關(guān)注某科及相關(guān)知識(shí)或者上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科?？傊?，把興趣放在第一位沒錯(cuò)以考慮選這方面的學(xué)科?？傊?，把興趣放在第一位沒錯(cuò)，因?yàn)檫@最有可能促使你走向成功。，因?yàn)檫@最有可能促使你走向成功。2 2、特長。、特長。特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使

9、你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對(duì)某科感覺特別好，現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對(duì)某科感覺特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，或者你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，或更好，或者你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，這些都都說明你有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力。哪一科能這些都都說明你有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力。哪一科能更

10、好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長發(fā)展，你就應(yīng)該考慮選擇哪更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長發(fā)展，你就應(yīng)該考慮選擇哪一科。一科。3 3、潛力。、潛力。潛力的外在表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績，成績是選擇的最實(shí)際的依潛力的外在表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績，成績是選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。同學(xué)們非常有必要去詢問一下高一各科的授課老師，同學(xué)們非常有必要去詢問一下高一各科的授課老師，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，再作具體分析比較，看自以及文綜、理綜成績的排名，再作具體分析比

11、較，看自己哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準(zhǔn)己哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準(zhǔn)三大科三大科“拉分科拉分科”，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。的作用。4 4、實(shí)力。、實(shí)力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實(shí)在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種有些同學(xué)認(rèn)為自己實(shí)在讀不出理科，而轉(zhuǎn)向文科，這種現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意現(xiàn)象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢(shì)在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，看看你的優(yōu)勢(shì)在哪里。在每次

12、大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。又是什么拖了你的后腿，這就要認(rèn)真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀如果你的物理化學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科，因?yàn)槌煽儽旧砭头从沉撕芏鄦栴}，比方你的興趣理科，因?yàn)槌煽儽旧砭头从沉撕芏鄦栴}，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢(shì)等。，你的思維方式，智力優(yōu)勢(shì)等。5 5、志向。、志向。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。讀文，讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來

13、會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡招生的。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。6 6、態(tài)度。、態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。既

14、然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會(huì)讀好呢？馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會(huì)讀好呢？不要這么想。所謂不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，。態(tài)度端正，相信是可以把你所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)的。同學(xué)們要相信是可以把你所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。真實(shí)的想法。具體建議如下：具體建議如下：1 1、科目優(yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即

15、理科強(qiáng)的選理、科目優(yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長，即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。文科強(qiáng)的選文。2 2、凡總體成績一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，、凡總體成績一般，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。即理科弱的選文，文科弱的選理。3 3、凡各科成績比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的、凡各科成績比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。一般應(yīng)該選理。4 4、對(duì)于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果、對(duì)于數(shù)學(xué)成績特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科

16、尖子生。理由是有相當(dāng)一身優(yōu)勢(shì)，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績（包括數(shù)部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績（包括數(shù)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)學(xué)）不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了。卻比他們好，自然就成尖子生了。5 5、同理，對(duì)于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯(cuò)、同理，對(duì)于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與要求：文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與要求： （1 1）如果一個(gè)人選擇進(jìn)行

17、理科的學(xué)習(xí)，他必須要對(duì)自）如果一個(gè)人選擇進(jìn)行理科的學(xué)習(xí)，他必須要對(duì)自然奧秘的探索懷有強(qiáng)烈的好奇心，必須有成為科學(xué)家的然奧秘的探索懷有強(qiáng)烈的好奇心，必須有成為科學(xué)家的夢(mèng)想，必須有解開前人尚未解開的自然之謎的決心，必夢(mèng)想，必須有解開前人尚未解開的自然之謎的決心，必須有擯棄各種干擾，全身心地投入到科學(xué)發(fā)現(xiàn)中去的能須有擯棄各種干擾，全身心地投入到科學(xué)發(fā)現(xiàn)中去的能力?？v觀自然科學(xué)發(fā)展史和偉大科學(xué)家的成長史，人們力?？v觀自然科學(xué)發(fā)展史和偉大科學(xué)家的成長史，人們不難發(fā)現(xiàn)好奇心和興趣是成就科學(xué)夢(mèng)想到原動(dòng)力?，F(xiàn)在不難發(fā)現(xiàn)好奇心和興趣是成就科學(xué)夢(mèng)想到原動(dòng)力?，F(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，凡是在工科領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，幾乎人們

18、發(fā)現(xiàn)，凡是在工科領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，幾乎毫無例外的具有堅(jiān)強(qiáng)的理科基礎(chǔ)，這也是人們選擇以某毫無例外的具有堅(jiān)強(qiáng)的理科基礎(chǔ)，這也是人們選擇以某種方式在大學(xué)階段強(qiáng)化理科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的根本原因。種方式在大學(xué)階段強(qiáng)化理科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的根本原因?！袄砭C理綜”： 人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維。人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維。 學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 錄取比率：對(duì)應(yīng)的高等院校很多，社會(huì)需求較多。錄取比率：對(duì)應(yīng)的高等院校很多，社會(huì)需求較多。 就業(yè)面：以技術(shù)為對(duì)象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類就業(yè)面：以技術(shù)為對(duì)象的生產(chǎn)型人才，可從

19、事的職業(yè)類型較多。型較多。（2 2）如果選擇文科，他必須有成為現(xiàn)代社會(huì)精神財(cái)富的）如果選擇文科，他必須有成為現(xiàn)代社會(huì)精神財(cái)富的締造者的渴望，有傳承和弘揚(yáng)民族文化精髓的情懷，有締造者的渴望，有傳承和弘揚(yáng)民族文化精髓的情懷，有明德親民做大師的夢(mèng)想。今天的文科，不僅僅關(guān)注經(jīng)典明德親民做大師的夢(mèng)想。今天的文科，不僅僅關(guān)注經(jīng)典研讀，更關(guān)注各種學(xué)科大綜合交叉，強(qiáng)調(diào)人文精神和科研讀，更關(guān)注各種學(xué)科大綜合交叉，強(qiáng)調(diào)人文精神和科學(xué)精神的交叉融合。學(xué)精神的交叉融合?！拔木C文綜”： 人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維。人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維。 學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)

20、特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 錄取比率：同理科的報(bào)名人數(shù)及錄取比率均維持在：錄取比率：同理科的報(bào)名人數(shù)及錄取比率均維持在：左右，對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。左右，對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。 就業(yè)面：以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、就業(yè)面：以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)和教育等行業(yè)。金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)和教育等行業(yè)。2121世紀(jì)初我國將急需以下世紀(jì)初我國將急需以下1414類人才：類人才： 稅務(wù)會(huì)計(jì)師（會(huì)計(jì)類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、稅務(wù)會(huì)計(jì)師（會(huì)計(jì)類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、電腦軟件工程師（工程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、電腦軟件工程師（工

21、程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經(jīng)紀(jì)人（咨詢服務(wù)類）、索賠中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經(jīng)紀(jì)人（咨詢服務(wù)類）、索賠估價(jià)師（保險(xiǎn)類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學(xué)專家（估價(jià)師（保險(xiǎn)類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學(xué)專家（醫(yī)學(xué)類）、家庭護(hù)理（個(gè)人服務(wù)類）、專業(yè)公關(guān)人員醫(yī)學(xué)類）、家庭護(hù)理（個(gè)人服務(wù)類）、專業(yè)公關(guān)人員（公共關(guān)系類）、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表（推銷類）、（公共關(guān)系類）、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表（推銷類）、生物化學(xué)家（科學(xué)研究類）和心理學(xué)家（社會(huì)工作類）。生物化學(xué)家（科學(xué)研究類）和心理學(xué)家（社會(huì)工作類）。 粗略統(tǒng)計(jì)一下我們不難發(fā)現(xiàn)，上述粗略統(tǒng)計(jì)一下我們不難發(fā)現(xiàn)，上述1414類人才中，文科類人才中，文科

22、及與文科相關(guān)的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，及與文科相關(guān)的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，文科與理工科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平，并且文科與理工科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平，并且是社會(huì)越發(fā)展，人文學(xué)科的地位越高，而不是像人們所是社會(huì)越發(fā)展，人文學(xué)科的地位越高，而不是像人們所想象的那樣，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平越高，理工科比例越大想象的那樣，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平越高，理工科比例越大，地位越高。，地位越高。 計(jì)分方法：對(duì)題中所舉的事情你非常喜歡計(jì)分方法：對(duì)題中所舉的事情你非常喜歡的記的記2 2分；比較喜歡的記分；比較喜歡的記1 1分；拿不準(zhǔn)的記分；拿不準(zhǔn)的記0 0分；比較不喜歡的記分；比較不

23、喜歡的記1 1分；非常不喜歡分；非常不喜歡的記的記2 2分。然后根據(jù)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分。然后根據(jù)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，可判斷你適合選文科還是選理科可判斷你適合選文科還是選理科。 文科測(cè)試 1 1。閱讀天文學(xué)方面的書籍或文章，喜歡與他人一起談。閱讀天文學(xué)方面的書籍或文章，喜歡與他人一起談?wù)撎煳闹R(shí)。論天文知識(shí)。 2 2?？葱≌f。看小說。 3 3。模范教師的事跡常使你感動(dòng)。模范教師的事跡常使你感動(dòng)。 4 4。關(guān)心股票市場的變化。關(guān)心股票市場的變化。 5 5。對(duì)法律知識(shí)感興趣，經(jīng)常閱讀此類書籍。對(duì)法律知識(shí)感興趣，經(jīng)常閱讀此類書籍。6 6。讀歷史方面的書籍。讀歷史方面的書籍。 7 7。樂于給同學(xué)講題。樂于給

24、同學(xué)講題。 8 8。能主動(dòng)維持辦理學(xué)習(xí)和生活的正常秩序。能主動(dòng)維持辦理學(xué)習(xí)和生活的正常秩序。 9 9。關(guān)心市場價(jià)格的波動(dòng)。關(guān)心市場價(jià)格的波動(dòng)。 1010。思考人生觀世界觀問題。思考人生觀世界觀問題。 1111。愿意給孩子講故事、讀書、帶他們玩。愿意給孩子講故事、讀書、帶他們玩。 1212。對(duì)犯罪、家庭糾紛、民事訴訟等報(bào)道感興趣。對(duì)犯罪、家庭糾紛、民事訴訟等報(bào)道感興趣。 1313。對(duì)財(cái)務(wù)、稅收、銀行等知識(shí)感興趣。對(duì)財(cái)務(wù)、稅收、銀行等知識(shí)感興趣。 1414。熱衷于學(xué)校和班里的黑板報(bào)工作。熱衷于學(xué)校和班里的黑板報(bào)工作。 1515?？唇逃龑W(xué)、心理學(xué)書籍。看教育學(xué)、心理學(xué)書籍。1616。協(xié)助民警、公安人員維持社會(huì)治安。協(xié)助民警、公安人員維持社會(huì)治安。1717。對(duì)自己的錢、物處理得當(dāng)。對(duì)自己的錢、物處理得當(dāng)。 1818。嘗試寫些故事和詩歌。嘗試寫些故事和詩歌。 1919。讀書給病人聽。讀書給病人聽。 2020。羨慕律師和法學(xué)工作者的工作。羨慕律師和法學(xué)工作者的工作。 2121。思考新產(chǎn)品如何推銷。思考新產(chǎn)品如何推銷。2222。歸納采訪通訊。歸納采訪通訊。 2323。耐心輔導(dǎo)