2012年上學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃

1、20212021年上學(xué)期幼兒園保教工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我國(guó)堅(jiān)持以?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?為指導(dǎo)，以塑品牌、顯特色為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中， 體驗(yàn)社會(huì)生活， 鍛煉交往能力， 培養(yǎng)合作精神。 以生機(jī)勃勃的各 項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情況分析1 1.上學(xué)期中期，幼兒園對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整， 特別在教育教學(xué)管理 領(lǐng)域增設(shè)教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細(xì)致也更有 成效，所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域帶頭人來(lái)分期進(jìn)行。2 2、本學(xué)期，由于有一個(gè)老師的離崗，因此我們安排王

2、瑩老師帶小一班班主任。王寶 J JI I 老師帶小二班班主任其他老師沒(méi)有變動(dòng)。三.存在的問(wèn)題：1 1、教師在選擇性活動(dòng)理論與實(shí)踐研究方面還存在一些問(wèn)題和缺乏，一是一些教師對(duì)幼兒活動(dòng)情況觀察內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點(diǎn)， 分析泛泛而 談，有研究?jī)r(jià)值的觀察案例不多；二是對(duì)幼兒選擇性活動(dòng)的管理有效性不夠， 教 師對(duì)幼兒參與活動(dòng)情況的了解和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料管理是改良的方向。2 2、共同性活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還不夠，教師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠及時(shí)，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況， 共同性 主題教學(xué)對(duì)本班孩子開(kāi)展的適應(yīng)性要求還有一定差距。四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)

3、：1 1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力，以評(píng)選優(yōu)秀領(lǐng)域教師、藝術(shù)專長(zhǎng)教師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。2 2、有方案做好不同開(kāi)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng) 的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)那么， 并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用 各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法； 針對(duì)

4、教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問(wèn)題 上的缺乏，立足選擇性活動(dòng)研究工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并在經(jīng)常性 的觀察案例寫作練筆與交流中提高。3 3、教材的實(shí)驗(yàn)研究工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的根底上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選 擇性活動(dòng)管理有效性研究，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同開(kāi)展。4 4、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容， 有方案、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究， 并形成園本的課題研究，以提高我國(guó)數(shù)學(xué)教 學(xué)科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、方案性。5 5、注重教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引

5、導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的學(xué)和教師的 教，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、具體性和理論性。6 6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。7 7、加強(qiáng)幼兒平安教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通平安演習(xí)和食品平安講座。8 8、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有精品文檔9 9、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多 種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。五、具體工作和措施：(一)加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。1 1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建

6、設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。(1)(1)在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。 通過(guò)組建不同類型的教研組來(lái)承當(dāng)不同 類型的教研任務(wù)。(2)(2)抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的 豈種意識(shí)-學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。在新課程與園本研修工程研究與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到 學(xué)習(xí)為先，熟悉內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)配合保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師 工作；要善于管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)， 滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教 研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能

7、力、反思調(diào)整能力，使她們能 夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并 在有效的反思中提高年級(jí)教研有效性。(3)(3)落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的最大潛能，推進(jìn)教師整體性專業(yè)化成長(zhǎng)與個(gè)性化成長(zhǎng)。首先是要認(rèn)真落實(shí)上個(gè)學(xué)期我國(guó)在教研管理中 形成的結(jié)對(duì)互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出 學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽(tīng)課等注重人文關(guān)心的管理制度，引導(dǎo)教師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng)；在課程管理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng) 隨堂課、自薦課、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、教師觀察

8、記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌 握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度，在 方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有(4)(4)量化教研工作目標(biāo)，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作， 寫一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇教 育隨筆(主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié))、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學(xué)期參與 一個(gè)教學(xué)研究課題，在此根底上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學(xué)期 上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。二

9、是各課題研究組、教研組圍 繞研究?jī)?nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，每學(xué)期有方案、有總結(jié)、每周一次的教研、理論 學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、研討方案、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、 評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。2 2、以課程建設(shè)工程實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。(1)(1)全國(guó)教師繼續(xù)以適應(yīng)性開(kāi)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、 研究為重的精神， 加強(qiáng)課程理論 學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力開(kāi)展需要， 合理制定教學(xué)目標(biāo)、方案和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注重園本課

10、程資源的開(kāi)發(fā)和利 用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系， 使主題更好地為孩子開(kāi)展效勞。 實(shí) 施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的反應(yīng)意見(jiàn)整理，注重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。(2)(2)立足課題研究，與實(shí)踐相結(jié)合。堅(jiān)持將課題研究作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，要求專任教師人人承當(dāng)課題工作，人 人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)驗(yàn)的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干教師獨(dú)立承當(dāng)課題研 究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務(wù)實(shí)，資料標(biāo)準(zhǔn)完整，教學(xué)研究、 教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、表達(dá)研究 過(guò)程。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的 數(shù)學(xué)活動(dòng)如何深入生活的根底上，立足于?教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法

11、的有效運(yùn)用的實(shí)踐與研究?為園本課題的研究方向，研究的重 點(diǎn)主要是教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)， 一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，數(shù)學(xué)教 學(xué)中的指導(dǎo)策略。綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、案例分析、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教 研形式；在組織過(guò)程中采用集體性的全國(guó)活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)相結(jié)合；注重開(kāi)展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的自薦式聽(tīng)課研討和平行班集體研課議課活動(dòng)。注重發(fā)揮教- 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有精品 文檔師參與活動(dòng)的自主性，采用自我推薦和領(lǐng)導(dǎo)決策相結(jié)合等方式安排講座、示范等任務(wù)，同時(shí)注重年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在每一個(gè)成功的示范教學(xué)和講座分享中都凝 聚全體

12、教師的智慧。2 2為教師搭建 領(lǐng)域教師、骨干教師、潛力教師等不同開(kāi)展規(guī)劃的舞臺(tái)。針對(duì)教師有方案地做好不同開(kāi)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求提供 幫助，建立師徒式的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)珅徒結(jié)對(duì)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí) 可行的結(jié)對(duì)方案。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例討論。每月師徒 間互相聽(tīng)課，新教師聽(tīng)老教師兩次， 老教師聽(tīng)新教師兩次， 并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課， 提 高新教師課例評(píng)析能力。逐步提高教師教學(xué)能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教 師根底。二堅(jiān)持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。1 1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中表達(dá)健康教育，除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫等姿勢(shì)培養(yǎng)

13、和幼兒良好大小便習(xí)慣、 用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié) 合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展平安用電、用火、保護(hù)自身平安等的教育，每學(xué)期不少于 5 5 次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全國(guó)性的幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。2 2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生， 做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查包括皮膚、精神狀 態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。檢查幼兒是否攜帶不平安 物品來(lái)園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度， 隨時(shí)關(guān) 注幼兒健康情況。3 3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識(shí) 宣傳，幼兒身心保健

14、宣傳與指導(dǎo)。4 4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病 率控制在最低限度。5 5、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證 2 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有精品 文檔光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)， 保證運(yùn)動(dòng)量，充分鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。6 6、注重幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康開(kāi)展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級(jí)氣氛，營(yíng)造促進(jìn)幼心理健康 開(kāi)展的良好精神環(huán)境。(三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓

15、展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng) 絡(luò)。1 1、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡個(gè)性化指導(dǎo)和效勞。(1)(1)每月一期的家園欄除周教學(xué)方案、溫馨提示、課程實(shí)施、近期開(kāi)展的主題活動(dòng)介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況， 針對(duì)家庭親子閱讀理論與實(shí) 踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳效勞，還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。(2)(2)有重點(diǎn)、分年齡段開(kāi)好班級(jí)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與組織家長(zhǎng)講座。本學(xué)期小班以小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成、 中班以 幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和大班 幼小銜接為主題 作專題家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)講座。(3)(3)通過(guò)大型親子活動(dòng)活動(dòng)，搭建起宣傳我國(guó)新課程理念，展示教師風(fēng)采、展示幼兒

16、綜合素質(zhì)開(kāi)展水平的平臺(tái)；(4)(4)幼兒園每周五下午的家長(zhǎng)接待日效勞工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，包括向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。(5)(5)嘗試在一些班級(jí)建立班級(jí)博客，進(jìn)一步拓展家園交流互動(dòng)的平臺(tái)。五、本學(xué)期月主要工作安排：精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-九月份：1 1、做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作；2 2、做好幼兒一日常規(guī)教育；3 3、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷4 4、開(kāi)展豐富的“慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的主題系列活動(dòng)；5 5、大班隨堂聽(tīng)課；6 6、教研組進(jìn)行工作總結(jié)；十月份：1 1、制定幼兒園課題實(shí)踐課方案表，做好課題實(shí)施工作；2 2、多媒體課件制作3 3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“教學(xué)有效性的探討，努力尋找“有效提問(wèn)、有效 活動(dòng)、有效探究的教學(xué)模式；4 4、中班隨堂聽(tīng)課；5 5、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)；命題式十一月份：1 1、課題研討活動(dòng)；2 2、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具 體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策