有關(guān)工作方案范文六篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_有關(guān)工作方案范文六篇 為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是整理的工作方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 為貫徹上級(jí)教育工作整改動(dòng)員大會(huì)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)學(xué)校向著“質(zhì)量高、特色強(qiáng)”的目標(biāo)發(fā)展，針對(duì)自查自糾存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此整改措施。一、 指導(dǎo)思想堅(jiān)持 “以人為本

2、、德育為首、質(zhì)量發(fā)展、教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委政府、教育部門(mén)工作要點(diǎn)的會(huì)議精神，堅(jiān)持解放思想，求真務(wù)實(shí)，加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)建讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校。二、現(xiàn)存差距、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒(méi)有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。2、教師對(duì)新課程改革還沒(méi)有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。3、特崗教師教育教學(xué)理論急須培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐還需要更多的錘煉。4、教育教學(xué)管理不規(guī)范

3、不精細(xì)，還沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。5、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三、改進(jìn)目標(biāo)：1、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；2、提升教育教學(xué)質(zhì)量；3、保證學(xué)校安全和正常秩序四、改進(jìn)重點(diǎn)：1、和工作作風(fēng)2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣3、教學(xué)理念、教學(xué)方式方法4、校園文化建設(shè)5、安全工作五、改進(jìn)措施（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，樹(shù)立正面典型，用身邊的人和事帶動(dòng)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫(xiě)教學(xué)心得，全面提高教

4、師教育理論水平。3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作。4、加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開(kāi)展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，有計(jì)劃地安排青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，尋找成長(zhǎng)的靈感。（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)備課管理，提高備課效率。由教導(dǎo)處重新規(guī)范備課要求，同時(shí)加大對(duì)備課過(guò)程的檢查力度。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量。強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)

5、效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和專(zhuān)題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見(jiàn)，以學(xué)論教。3、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時(shí)批改和反饋。4、加強(qiáng)聽(tīng)課力度，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽(tīng)、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過(guò)程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，有效控制質(zhì)量過(guò)程。6、抓好

6、畢業(yè)班教學(xué)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理，把好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，穩(wěn)定情緒，提高信心；另一方面要注意認(rèn)真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。7、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。力求“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”四重視。教導(dǎo)處要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，教導(dǎo)處要統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)，要讓教研成果更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓教研能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。8、加強(qiáng)體藝教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：（1）落實(shí)體藝課程；（2）切實(shí)開(kāi)展體藝活動(dòng)。9、以學(xué)生為本，抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個(gè)性，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。（三）

7、、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開(kāi)展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話(huà)等養(yǎng)成教育的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的活動(dòng)載體功能，開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)明理。3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開(kāi)班主任工作交流會(huì)，開(kāi)好主題班會(huì)觀(guān)摩，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)，營(yíng)造全員育人氛圍。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀班主任評(píng)比，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事班主任工作。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)共同參與教育孩子。5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校

8、園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。（四）、規(guī)范后勤管理1、推進(jìn)后勤規(guī)范化管理，進(jìn)一步落實(shí)大宗物品實(shí)行公開(kāi)透明制度。2、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。做好學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)。財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，精打細(xì)算，做到賬目清楚，認(rèn)真把好學(xué)校財(cái)務(wù)關(guān)。3、對(duì)學(xué)校校舍、財(cái)物和用電安全進(jìn)行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強(qiáng)校舍、財(cái)物的維修與檢查。（五）、安全工作常抓不懈，打造平安衛(wèi)生校園1、組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)文件及安全知識(shí)，提高學(xué)校師生安全防范意識(shí)與自我救助能力，把安全放在首位，防止各種意外事故的發(fā)生。2、定期檢查，及時(shí)整改。3、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，搞好

9、食品衛(wèi)生和校園環(huán)境。 工作方案 篇2 一、戰(zhàn)役目標(biāo)認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，充分認(rèn)清當(dāng)前文化系統(tǒng)內(nèi)部及文化市場(chǎng)安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和任務(wù)，深入排查公共娛樂(lè)場(chǎng)所火災(zāi)隱患，有效遏制亡人火災(zāi)事故，杜絕發(fā)生重特大火災(zāi)，不發(fā)生較大以上和有影響的火災(zāi)事故，主動(dòng)協(xié)調(diào)和協(xié)助安全生產(chǎn)、公安消防等管理部門(mén)強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，提高安全生產(chǎn)保障水平，深化隱患排查治理工作，確保全市人員密集公共娛樂(lè)場(chǎng)所消防安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)按照上級(jí)要求，為加強(qiáng)對(duì)“清剿火患”戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)，保證“清剿火患”戰(zhàn)役取得成效，市文廣體局成立了“清剿火患”戰(zhàn)役領(lǐng)導(dǎo)小組。三、清剿范圍重點(diǎn)清剿范圍主要包括：

10、1.圖書(shū)館、文化館（站）、體育館、展覽館、紀(jì)念館等公共文化、體育服務(wù)場(chǎng)所；2.公共文化娛樂(lè)場(chǎng)所，包括演出場(chǎng)所、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、影劇院、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、網(wǎng)吧等；3.重點(diǎn)文物保護(hù)防火單位；4.大型文藝表演等文體活動(dòng)。四、清剿內(nèi)容全面檢查各人員密集公共娛樂(lè)場(chǎng)所和文化活動(dòng)在消防安全方面存在的隱患，以及安全生產(chǎn)體制機(jī)制、制度建設(shè)、安全管理組織體系、責(zé)任落實(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。具體包括：1.各單位（場(chǎng)所）必須建立、健全消防安全責(zé)任制度，制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，健全場(chǎng)所的消防安全巡查制度，做到“責(zé)任到人”，一旦發(fā)現(xiàn)不安全情況，及時(shí)處置。2.各單位（場(chǎng)所）對(duì)安全生產(chǎn)部門(mén)配置的消

11、防設(shè)施、設(shè)備要進(jìn)行全面的維護(hù)和檢查，確保完好有效；消防疏散通道和標(biāo)志必須暢通和醒目，在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所內(nèi)，不得使用明火，對(duì)場(chǎng)所使用的電器設(shè)備應(yīng)保證用電安全，禁止亂拉亂接電線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)當(dāng)立即整改。各單位（場(chǎng)所）的管理人員必須掌握使用消防器材的方法，會(huì)撲救初起的火災(zāi)，切實(shí)提高本單位的自防自救能力。3.各單位（場(chǎng)所）必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)格履行安全生產(chǎn)制度。特別是在開(kāi)放、營(yíng)業(yè)期間必須保持安全疏散通道暢通，不得關(guān)門(mén)或反鎖門(mén)窗，歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所和“網(wǎng)吧”不得在規(guī)定營(yíng)業(yè)時(shí)間外營(yíng)業(yè)，堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入，同時(shí)保證提供的食品飲料及消費(fèi)環(huán)境的安全與衛(wèi)生，重點(diǎn)文物保護(hù)防火單位要建立健全檔案臺(tái)賬，切

12、實(shí)履行值班制度。五、實(shí)施步驟1.動(dòng)員部署階段結(jié)合工作實(shí)際，制定本行業(yè)“清剿火患”戰(zhàn)役的具體實(shí)施方案細(xì)化量化各階段具體工作任務(wù)，明確每一項(xiàng)任務(wù)的完成時(shí)限、責(zé)任人和工作要求，并成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署。2.清剿火患階段（1）建立排查底冊(cè)。針對(duì)清剿范圍和重點(diǎn)單位、場(chǎng)所，進(jìn)行全面梳理、細(xì)致摸排，建立數(shù)據(jù)全面、詳實(shí)的排查對(duì)象底冊(cè)，交由指揮部辦公室統(tǒng)一匯總和備案。（2）建立網(wǎng)格、全面排查。將“清剿火患”戰(zhàn)役的目標(biāo)任務(wù)細(xì)化量化，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制，對(duì)管轄范圍內(nèi)的行業(yè)單位、場(chǎng)所進(jìn)行拉網(wǎng)式全面排查，做到不留一個(gè)單位和場(chǎng)所。對(duì)排查出的火災(zāi)隱患和違法行為，要分清類(lèi)別，做好記錄，建立臺(tái)賬。對(duì)不及時(shí)整改消

13、防違法行為的要依法嚴(yán)肅處理；對(duì)能當(dāng)場(chǎng)整改的要督促當(dāng)場(chǎng)整改，對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的要督促單位落實(shí)整改責(zé)任人、整改期限和整改措施，并登記在案，整改期滿(mǎn)要組織復(fù)查，復(fù)查仍不合格的要依法處理，并報(bào)指揮部辦公室。3.總結(jié)驗(yàn)收階段全面總結(jié)“清剿火患”戰(zhàn)役工作開(kāi)展情況，并報(bào)市清剿火患指揮部辦公室。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，查找工作中的不足，研究建立長(zhǎng)效管理和聯(lián)動(dòng)執(zhí)法機(jī)制，鞏固、深化戰(zhàn)役成果。六、工作要求1.加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)。組織各單位（場(chǎng)所）的負(fù)責(zé)人進(jìn)行消防安全和特發(fā)事件應(yīng)急措施等內(nèi)容的宣傳、教育和培訓(xùn)，使各單位（場(chǎng)所）負(fù)責(zé)人了解和掌握消防安全的重要性，提高消防安全的思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)履行安全責(zé)任制度；組織新聞媒體開(kāi)辟消防

14、宣傳專(zhuān)欄，加大消防法律法規(guī)、消防常識(shí)和逃生自救知識(shí)的宣傳力度，及時(shí)曝光典型的消防違法違章案例。2.加強(qiáng)檢查、嚴(yán)格執(zhí)法。局“清剿火患”戰(zhàn)役領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)各單位消防安全排查情況的督查，市文化市場(chǎng)管理稽查機(jī)構(gòu)要加大對(duì)文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的日常監(jiān)督檢查和執(zhí)法力度，要把排查消防安全工作作為日常檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其要重點(diǎn)檢查節(jié)假日期間圖書(shū)館等公共文體服務(wù)場(chǎng)所，網(wǎng)吧、歌舞娛樂(lè)等公共文化娛樂(lè)場(chǎng)所和大型文體活動(dòng)、群眾文體活動(dòng)等人員密集單位，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)消防安全舉措，確保萬(wàn)無(wú)一失。各單位（場(chǎng)所）要加強(qiáng)值班管理，保證信息聯(lián)系暢通，發(fā)現(xiàn)重大案件必須及時(shí)報(bào)告。3.加強(qiáng)協(xié)作、齊抓共管。要以“清剿火患”戰(zhàn)役為契機(jī)，不斷加

15、強(qiáng)和規(guī)范消防安全管理與監(jiān)督。積極利用聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，提高執(zhí)法效率，形成打擊合力，解決影響消防安全的深層次矛盾和問(wèn)題，逐步建立健全消防安全的長(zhǎng)效機(jī)制。 工作方案 篇3 為認(rèn)真貫徹落實(shí)成都市青白江區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)20xx年火災(zāi)隱患排查治理工作方案的通知(青府發(fā)20xx7號(hào))和青白江區(qū)防火安全委員會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知(青防20xx2號(hào))關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全工作的要求，鎮(zhèn)政府決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展消防安全隱患排查整治工作。為確保排查整治工作順利推進(jìn)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制訂本工作方案。一、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：楊 敏 鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)副組 長(zhǎng)：杜文鉦 鎮(zhèn)長(zhǎng)助理蘭 輝 鎮(zhèn)黨委委員、新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任成員單位：黨政

16、辦 新農(nóng)村建設(shè)辦公室項(xiàng)目推進(jìn)辦公室 綜治辦社會(huì)事務(wù)與計(jì)劃生育辦公室社區(qū)管理服務(wù)中心大同派出所 大同供電所一心社區(qū) 紅光社區(qū)新峰社區(qū) 同福村界牌村 青龍村五里村 西林村領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由任洪文同志兼任，辦公室設(shè)在新農(nóng)村建設(shè)辦公室。二、指導(dǎo)思想按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)依法監(jiān)督，單位全面負(fù)責(zé)，群眾積極參與”的社會(huì)化消防工作格局要求，進(jìn)一步開(kāi)展消防隱患大排查，堅(jiān)決杜絕群死群傷惡性火災(zāi)，遏制重大火災(zāi)，減少一般火災(zāi)，努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全力維護(hù)我鎮(zhèn)火災(zāi)形勢(shì)穩(wěn)定和社會(huì)和諧。三、工作目標(biāo)(一)排查治理范圍內(nèi)各類(lèi)場(chǎng)所存在的消防隱患底數(shù)清，情況明;(二)排查治理范圍內(nèi)各類(lèi)場(chǎng)所的消防隱患得到

17、有效整治，轄區(qū)內(nèi)的公共娛樂(lè)場(chǎng)所、商住樓的消防安全條件進(jìn)一步改善;(三)確保全鎮(zhèn)火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，力爭(zhēng)不發(fā)生重大以上火災(zāi)事故，堅(jiān)決杜絕群死群傷惡性火災(zāi)事故。四、整治時(shí)間從即日起至20xx年4月15日五、整治范圍(一)人員密集場(chǎng)所1.賓館、飯店、商場(chǎng)、茶館、網(wǎng)吧、卡拉OK廳、集貿(mào)市場(chǎng)、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、公共娛樂(lè)場(chǎng)所等公眾聚集場(chǎng)所;2.醫(yī)院的門(mén)診樓、病房樓，學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館和集體宿舍，養(yǎng)老院、托兒所、幼兒園;3.勞動(dòng)密集型企業(yè)的生產(chǎn)加工車(chē)間、員工集體宿舍;4.其他人員密集場(chǎng)所。(二)易燃易爆單位：生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃、易爆化學(xué)物品的單位和場(chǎng)所;(三)“三合一”場(chǎng)所：人員住宿與生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)或經(jīng)營(yíng)等使用

18、功能為一體的建筑和場(chǎng)所;(四)文物古建筑：列入國(guó)家、省、市、縣(區(qū))政府保護(hù)的文物古建筑;(五)使用功能復(fù)雜，涉及多家產(chǎn)權(quán)單位，火災(zāi)危險(xiǎn)性較大的商住樓、綜合樓;(六)綜合樓內(nèi)違章設(shè)置的幼兒園、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu);(七)“六小”場(chǎng)所：小門(mén)店、小作坊及出租屋(住人場(chǎng)所)、小網(wǎng)吧、小旅館、小餐廳、小影視廳。六、排查整治內(nèi)容全面排查單位消防安全責(zé)任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散、自動(dòng)消防設(shè)施、公共場(chǎng)所室內(nèi)裝修、電氣線(xiàn)路設(shè)備等方面存在的火災(zāi)隱患，打擊假冒偽劣消防產(chǎn)品。具體包括：(一)新建、改建、擴(kuò)建工程是否通過(guò)建筑工程消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收和開(kāi)業(yè)前消防安全檢查;(二)室內(nèi)裝修裝飾材料是否符合消防安全

19、要求，重點(diǎn)檢查頂棚、墻面、地面裝修材料以及窗簾、幕布，其燃燒性能等級(jí)是否符合建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求;(三)建筑消防設(shè)施是否正常運(yùn)行，疏散通道、安全出口是否暢通，應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志是否完好有效;(四)是否制定消防安全制度，是否開(kāi)展員工消防安全教育培訓(xùn)，是否制定訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并實(shí)施演練;(五)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃易爆化學(xué)物品的單位場(chǎng)所設(shè)置位置情況;(六)在公眾聚集場(chǎng)所違規(guī)燃放煙花、爆竹;(七)“三合一”場(chǎng)所人員住宿與生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)部分實(shí)行防火分隔，安全出口、疏散通道設(shè)置，消火栓、自動(dòng)消防設(shè)施運(yùn)行，電氣線(xiàn)路敷設(shè)及電氣設(shè)備運(yùn)行等情況;(八)六小場(chǎng)所重點(diǎn)從以下方面排查：1.小

20、門(mén)店主要整治違章搭建閣樓，在門(mén)店內(nèi)生火做飯、住人等消防問(wèn)題，要求晚上最多只能留一人在店內(nèi)住宿;2.小作坊主要整治違反消防管理規(guī)定，改變建筑使用性質(zhì)設(shè)置的加工廠(chǎng);出租屋(住人場(chǎng)所)主要整治房中房、裝修分隔材料、用火用電、安全疏散出口等消防問(wèn)題;3.小旅館主要整治內(nèi)容：一是對(duì)小旅館的消防審核驗(yàn)收情況進(jìn)行清查;二是對(duì)小旅館安全疏散出口、通道進(jìn)行整治;三是對(duì)小旅館的建筑消防設(shè)施進(jìn)行整治;4.小網(wǎng)吧主要清查是否已經(jīng)消防安全檢查，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)消防安全管理;5.小餐廳重點(diǎn)整治違章使用瓶裝液化石油氣、建筑消防設(shè)施不完善、閣樓住人、違章用火用電等問(wèn)題及檢查設(shè)在民宅內(nèi)的餐廳、酒樓;6.小影視娛樂(lè)廳主要整治安全疏散出口

21、和通道，清查未經(jīng)消防部門(mén)審核驗(yàn)收的小影視娛樂(lè)廳;7.綜合樓內(nèi)違章設(shè)置幼兒園、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，醫(yī)院周邊違章設(shè)置旅館(出租屋)，車(chē)站等物流集散地周邊違章設(shè)置倉(cāng)庫(kù)等消防違法違章行為;8.商住樓內(nèi)是否違規(guī)設(shè)置倉(cāng)庫(kù);是否擅自變更使用性質(zhì);9.公眾聚集場(chǎng)所內(nèi)裝修是否符合消防安全要求;10.疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、消防車(chē)通道、防火防煙分區(qū)、防火間距設(shè)置情況;11.消防設(shè)施運(yùn)行、消火栓狀況以及滅火器材配置等情況。七、排查整治重點(diǎn)查處的消防違法行為和火災(zāi)隱患(一)鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯或安全出口，影響安全疏散;疏散通道、疏散樓梯和安全出口的位置、數(shù)量不符合要求;商住樓內(nèi)公共娛樂(lè)場(chǎng)所

22、與居民住宅安全出口未分開(kāi)設(shè)置;(二)在公眾聚集場(chǎng)所違規(guī)燃放煙花、爆竹;(三)疏散指示標(biāo)志和火災(zāi)應(yīng)急照明燈被遮擋、覆蓋、缺少、損壞或標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤;(四)未按規(guī)定設(shè)置火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，未按規(guī)定設(shè)置音視頻警報(bào)，不能保證火災(zāi)發(fā)生時(shí)引導(dǎo)人員安全疏散;(五)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和自動(dòng)滅火系統(tǒng)損壞、癱瘓，不能正常使用;(六)違反消防安全規(guī)定，使用、儲(chǔ)存易燃易爆化學(xué)物品;(七)使用易燃、可燃材料裝修;(八)營(yíng)業(yè)期間違法進(jìn)行設(shè)備檢修、電氣焊、油漆粉刷、維修作業(yè);(九)在建筑物周?chē)`規(guī)搭建，堵塞消防通道，影響人員逃生和滅火救援;(十)單位消防安全制度不落實(shí)，消防控制室值班人員無(wú)證上崗或脫崗;(十一)單位消防安全負(fù)責(zé)人，消

23、防安全管理人及專(zhuān)、兼職消防管理人員，消防控制室值班操作人員未經(jīng)消防安全專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。八、工作要求(一)認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感。各村(社區(qū))、駐鎮(zhèn)各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)要認(rèn)真汲取近期國(guó)內(nèi)發(fā)生的多起火災(zāi)事故教訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)防失控漏管，采取過(guò)硬措施，努力保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。(二)認(rèn)真排查，堅(jiān)決查處火災(zāi)隱患和消防違法行為。各村(社區(qū))、駐鎮(zhèn)各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)要立即聯(lián)合執(zhí)法部門(mén)對(duì)所轄范圍內(nèi)場(chǎng)所開(kāi)展“拉網(wǎng)式”大排查，對(duì)查處的違法行為，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定從嚴(yán)、從重查處。(三)全面發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格督促業(yè)主落實(shí)消防安全主體責(zé)任。各村(社區(qū))、駐鎮(zhèn)各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)要組織召開(kāi)工作會(huì)

24、議，集中進(jìn)行消防法制宣傳教育，明確消防安全主體責(zé)任要求，督促落實(shí)消防安全責(zé)任制。要進(jìn)一步深入開(kāi)展消防安全誠(chéng)信承諾活動(dòng)，教育、引導(dǎo)和督促社會(huì)單位和業(yè)主自覺(jué)落實(shí)消防安全措施，建立健全消防安全組織、消防安全檢查巡查、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、員工消防安全培訓(xùn)、消防演練等消防安全制度。要大力推動(dòng)單位消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，推進(jìn)城市消防安全遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，提高社會(huì)單位防控火災(zāi)能力。(四)加強(qiáng)信息反饋各單位要按照方案內(nèi)容，認(rèn)真排查本轄區(qū)內(nèi)消防安全隱患，并于20xx年4月8日前將火災(zāi)隱患排查整治工作情況和相關(guān)統(tǒng)計(jì)表報(bào)鎮(zhèn)安全委員會(huì)。 工作方案 篇4 為有效控制春季多風(fēng)天氣白色垃圾污染，杜絕白色垃圾產(chǎn)生的火災(zāi)隱患，切實(shí)保

25、障我區(qū)市容整潔和環(huán)境空氣質(zhì)量，現(xiàn)就春季多風(fēng)天氣白色污染治理工作制定如下實(shí)施方案：一、治理目標(biāo)各責(zé)任部門(mén)要依據(jù)各自職責(zé)，徹底排查整治白色污染，切實(shí)找準(zhǔn)污染源頭，研究制定白色污染長(zhǎng)效治理辦法，以提高城市文明程度和市民文明素質(zhì)、環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，充分利用各類(lèi)媒體，積極宣傳“白色污染”的危害，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注和參與，達(dá)到地面無(wú)白色垃圾、樹(shù)木無(wú)白色樹(shù)掛、綠(林)地?zé)o白色樹(shù)裹、“窩風(fēng)死角”無(wú)白色廢棄物的整治目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)白色污染的長(zhǎng)效管理。二、治理重點(diǎn)1.城郊結(jié)合部（702和八一站）、城中村產(chǎn)生的生活垃圾和各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張等廢棄物；2.建筑工地、工地生活區(qū)產(chǎn)生的施工棄料、廣告布以及生產(chǎn)生活產(chǎn)生的各類(lèi)塑

26、料（包裝）制品、紙張等廢棄物和生活垃圾；3、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、建材市場(chǎng)、流動(dòng)人口居住區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的白色垃圾污染；4、轄區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位庭院內(nèi)的生活垃圾、包裝制品、紙張等廢棄物；5、公共墓地因祭掃產(chǎn)生的各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張等廢棄物；6、廢舊物品回收市場(chǎng)、站、點(diǎn)暴露在外的.各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張等廢舊物品和生活垃圾；7、居民小區(qū)產(chǎn)生的生活垃圾和各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張等廢棄物；8、超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)產(chǎn)生的各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張廢棄物；9、城區(qū)外圍的生態(tài)保護(hù)林帶的白色樹(shù)掛、白色樹(shù)裹等白色污染；10、餐飲街、美食城等餐飲集中區(qū)域產(chǎn)生的各類(lèi)塑料（包裝）制品、餐廚垃圾等廢棄物。三

27、、職責(zé)分工（一）區(qū)城市管理委員會(huì)辦公室1、負(fù)責(zé)整治工作信息的匯總和上報(bào)等主要工作；2、負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查大風(fēng)天氣過(guò)后各部門(mén)整改情況。（二）區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦1、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)白色污染專(zhuān)項(xiàng)整治工作相關(guān)事宜；2、負(fù)責(zé)對(duì)企事業(yè)單位院內(nèi)、圍欄、院內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行日常檢查，對(duì)轄區(qū)庭院衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)單位,下發(fā)整改通知書(shū)，責(zé)令其限期改正；3、利用全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月等活動(dòng)，召開(kāi)以“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”為主題的動(dòng)員大會(huì)，組織轄區(qū)企事業(yè)單位、部隊(duì)、機(jī)關(guān)等單位，對(duì)城區(qū)白色垃圾污染重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行全面清理。（三）區(qū)住建局1、負(fù)責(zé)城區(qū)及城區(qū)外圍樹(shù)木、林帶、綠化區(qū)的白色污染專(zhuān)項(xiàng)整治工作；2、負(fù)責(zé)清理城郊結(jié)合部（702和八一站）、城中村大風(fēng)天氣產(chǎn)生的生活垃圾和各

28、類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張等廢棄物；3、做好建筑施工工地和工地生活區(qū)的管理工作，重點(diǎn)做好施工工地圍墻設(shè)置、材料覆蓋、施工揚(yáng)塵以及建筑垃圾的清運(yùn)和管理工作。定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的建筑工地生活區(qū)進(jìn)行巡查，及時(shí)整治未安裝、使用密閉式垃圾收納設(shè)施、生活區(qū)環(huán)境臟、亂、差等現(xiàn)象；4、根據(jù)市容環(huán)境衛(wèi)生工作重點(diǎn)，做好相關(guān)監(jiān)督、指導(dǎo)工作；5、加強(qiáng)住宅裝飾裝修活動(dòng)的監(jiān)督管理工作，杜絕居民裝修過(guò)程中產(chǎn)生的白色污染；6、建立白色垃圾污染源巡查制度，加大巡查頻次、擴(kuò)大巡查面積，充分利用車(chē)巡優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好白色垃圾污染問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和整改工作。（四）區(qū)環(huán)境保護(hù)局1、負(fù)責(zé)建立大風(fēng)天氣應(yīng)急處置機(jī)制；2、加強(qiáng)大氣污染的治理工作，嚴(yán)格控制噪聲、

29、粉塵污染；3、加強(qiáng)露天燒烤大排檔的污染排放控制；4、加強(qiáng)城區(qū)周邊粉塵污染、生活垃圾污染治理工作。（五）街道辦事處做好石化工業(yè)園區(qū)內(nèi)和原試油處廠(chǎng)區(qū)及十六小周邊的白色垃圾清理工作。做好管轄區(qū)域內(nèi)大風(fēng)天氣過(guò)后白色污染檢查、督促整改工作。（六）區(qū)民政局1、加強(qiáng)墓區(qū)管理，及時(shí)清除祭掃活動(dòng)行為產(chǎn)生的白色垃圾；2、及時(shí)清理墓區(qū)內(nèi)樹(shù)木上和林帶內(nèi)的白色污染。（七）區(qū)商信委、區(qū)工商行政管理局1、在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。要求商品零售場(chǎng)所一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋，并對(duì)塑料購(gòu)物袋應(yīng)當(dāng)依法明碼標(biāo)價(jià)；2、規(guī)范廢舊物品存放標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的廢舊物品站（點(diǎn)）限期整改，對(duì)已造成環(huán)境

30、污染的要限期治理；3.加大廢舊物品收購(gòu)點(diǎn)的監(jiān)管力度，牽頭開(kāi)展非法從事廢舊物品收購(gòu)活動(dòng)的查處取締工作。（八）區(qū)城市管理行政執(zhí)法局、區(qū)環(huán)保局對(duì)隨意傾倒垃圾、施工揚(yáng)塵、運(yùn)輸拋撒等產(chǎn)生白色污染的違法行為要依法予以嚴(yán)厲查處；（九）中興路街道辦事處、街道辦事處街道辦事處和社區(qū)居委會(huì)按照職能要求和屬地管理原則，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的市容環(huán)境衛(wèi)生管理工作，嚴(yán)格落實(shí)“門(mén)前雙五包”制度，建立并嚴(yán)格執(zhí)行白色垃圾污染防治日常巡查制度，做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、第一時(shí)間處置，發(fā)現(xiàn)違法傾倒或隨意拋撒垃圾的行為第一時(shí)間舉報(bào)。（十）農(nóng)林水牧局做好城區(qū)外圍的生態(tài)保護(hù)林帶的白色樹(shù)掛、白色樹(shù)裹等白色污染清理工作。（十一）鑫塔物業(yè)加強(qiáng)集貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)產(chǎn)生的

31、各類(lèi)塑料（包裝）制品、紙張廢棄物治理工作，加強(qiáng)管轄范圍內(nèi)大風(fēng)過(guò)后白色污染物的清理工作。（十二）油田公司物業(yè)管理公司做好小區(qū)內(nèi)大風(fēng)天氣過(guò)后白色污染物的清理工作，做好管轄范圍內(nèi)大風(fēng)天氣過(guò)后白色污染物的清理工作。四、工作措施各責(zé)任單位要建立本部門(mén)應(yīng)急處置機(jī)制，在大風(fēng)來(lái)臨前做好以下工作。（一）街道辦事處要在大風(fēng)來(lái)臨前，深入各居民區(qū)開(kāi)展檢查工作，督促居民小區(qū)物業(yè)管理單位做好大風(fēng)來(lái)臨前的應(yīng)對(duì)工作和生活垃圾處置工作。街道辦事處對(duì)石化工業(yè)園區(qū)范圍內(nèi)，要在大風(fēng)來(lái)臨前，深入各企業(yè)、廠(chǎng)區(qū)，督促、幫助各企業(yè)做好白色垃圾清運(yùn)工作。（二）區(qū)住建局：要在大風(fēng)來(lái)臨前及時(shí)深入各建筑施工場(chǎng)地，要求建筑施工場(chǎng)地對(duì)生產(chǎn)用塑料制品進(jìn)行

32、及時(shí)回收，并對(duì)工地的垃圾斗進(jìn)行密閉處理，防止白色垃圾隨風(fēng)飄散，造成二次污染。大風(fēng)過(guò)后，及時(shí)督促各建筑施工工地開(kāi)展白色垃圾清理工作。要在大風(fēng)來(lái)臨前通知物業(yè)管理單位提前做好生活垃圾清理工作，要求物業(yè)管理單位及時(shí)關(guān)閉居民區(qū)垃圾房，防止垃圾房?jī)?nèi)垃圾造成二次污染。加強(qiáng)大風(fēng)天氣生活垃圾處置力度。定期開(kāi)展垃圾收納設(shè)施巡檢工作，確保各類(lèi)垃圾收納設(shè)施正常使用。在大風(fēng)來(lái)臨前，集中力量，清理居住小區(qū)等地露天擺放的垃圾斗內(nèi)剩余垃圾。每年風(fēng)季前集中開(kāi)展城郊結(jié)合部、外來(lái)人員居住區(qū)生活垃圾清運(yùn)處置工作。（三）潤(rùn)禾養(yǎng)殖基地管委會(huì)：要在大風(fēng)來(lái)臨前積極組織農(nóng)戶(hù)做好防風(fēng)、防沙工作，開(kāi)展農(nóng)田地膜和溫室大棚的排查工作，防治破碎地膜和大

33、棚隨風(fēng)造成環(huán)境污染。（四）工商局、商信委等部門(mén)：要在大風(fēng)來(lái)臨前及時(shí)深入集貿(mào)市場(chǎng)和廢舊物品交易場(chǎng)所，組織商戶(hù)檢查各自商（物）品的存放情況，做好篷布密封、覆蓋工作，防止回收的廢舊物品隨風(fēng)飄散，造成二次污染。五、工作要求（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。白色污染不僅直接影響到全區(qū)人民群眾的工作和生活，也有損我市全國(guó)文明城市的良好形象。各部門(mén)要從優(yōu)化城市環(huán)境，樹(shù)立我區(qū)良好的對(duì)外形象，推動(dòng)文明城市創(chuàng)建工作深入發(fā)展的高度，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，認(rèn)真按照實(shí)施方案的總體要求，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，確保各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。（二）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)管理責(zé)任。各部門(mén)要按照方案制定本部門(mén)實(shí)施方案，明確

34、責(zé)任范圍，明確檢查范圍和內(nèi)容，制定具體的辦法、步驟、措施，認(rèn)真梳理、查找污染源、薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。堅(jiān)持“以塊為主、條塊結(jié)合、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)責(zé)任制，明確責(zé)任人，做好宣傳，抓好落實(shí)。（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成治理合力。各成員單位要樹(shù)立大局意識(shí)，合理安排人員和工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，各部門(mén)通力協(xié)作，及時(shí)互通信息，形成工作合力，確保白色垃圾污染防治工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效。（四）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，注重治理實(shí)效。各部門(mén)要扎實(shí)開(kāi)展治理工作，區(qū)城管辦對(duì)各部門(mén)白色垃圾專(zhuān)項(xiàng)治理工作將適時(shí)開(kāi)展監(jiān)督檢查，對(duì)行動(dòng)遲緩、推諉扯皮、影響整治工作效果的單位，將予以通報(bào)批評(píng)，此項(xiàng)工作列入城管委考核范圍。本實(shí)施方

35、案涉及部門(mén)于每個(gè)大風(fēng)天氣之后的5個(gè)工作日內(nèi)，向區(qū)城管委辦公室報(bào)送白色污染治理工作開(kāi)展情況(以電子版形式報(bào)送至區(qū)城管委辦公室辦公平臺(tái))。 工作方案 篇5 時(shí)間、空間、教材、結(jié)構(gòu)的開(kāi)放，幼兒教育已經(jīng)走向開(kāi)放的教育。完整幼兒的培養(yǎng)，整合教育的出現(xiàn)，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開(kāi)放、豐富而且多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇、自主學(xué)習(xí)。孩子是愛(ài)玩的孩子也是玩中進(jìn)行探究與發(fā)現(xiàn)的但如果沒(méi)有明確的科學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)意識(shí)，沒(méi)有老師的組織與引導(dǎo)，那么她玩就容易漫無(wú)目的不容易進(jìn)入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的玩中進(jìn)行探究，給予孩子們一個(gè)良好的探究環(huán)境是必不可少的隨著新綱要實(shí)施和受到一些新教育理念的沖

36、擊，應(yīng)讓幼兒園成為她探究的樂(lè)園，幼兒教育的目標(biāo)已從關(guān)注眼前表層轉(zhuǎn)向深層，即為幼兒的遠(yuǎn)期和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。更多注重過(guò)程，讓幼兒在過(guò)程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國(guó)家未來(lái)的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區(qū)域活動(dòng)正是這樣一種開(kāi)放的活動(dòng)，因此，區(qū)域活動(dòng)便在幼兒園廣泛地開(kāi)展起來(lái)并深獲幼兒教師的喜愛(ài)。但在實(shí)際組織過(guò)程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學(xué)習(xí)，許多教師還是存在著一些誤區(qū)：、“自主學(xué)習(xí)，就是讓孩子自己去學(xué)習(xí)，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大?！庇谑?，出現(xiàn)了“放羊”式的毫無(wú)意義的自主學(xué)習(xí)。、“讓孩子自己學(xué)習(xí)，亂得看不過(guò)去，還是教教省力，效果又

37、好?！庇谑?，教師仍然有意地刻劃幼兒的活動(dòng)，使之成為一種導(dǎo)演排練過(guò)的表演行為。、“他們的學(xué)習(xí)行為出乎我的預(yù)料，我就著急了?！庇谑?，孩子在教師給予的環(huán)境中，仍然無(wú)法擺脫老師的牽制，無(wú)法主動(dòng)處理學(xué)習(xí)材料，成為環(huán)境的奴隸。、“不知道他們?cè)谑裁辞樾蜗?，能自主學(xué)習(xí)?！庇谑?，孩子在老師一廂情愿的環(huán)境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學(xué)習(xí)。至此，我們看到，“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實(shí)踐中僅僅是一句口號(hào)的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個(gè)社會(huì)的人，他生來(lái)就具有人的尊嚴(yán)和價(jià)值，有自己的特點(diǎn)和需要。在活動(dòng)中幼兒是發(fā)展著的、能動(dòng)的個(gè)體，而不是被動(dòng)的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展自己，只

38、有給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應(yīng)當(dāng)“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學(xué)習(xí)，值得我們深入地研究?！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)察我們發(fā)現(xiàn)，比之集體活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)在提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力方面有著不可比擬的優(yōu)越性。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的水平、興趣、特點(diǎn)和需要來(lái)選擇材料參與活動(dòng)，不斷嘗試，體驗(yàn)著成功和快樂(lè)，而且在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行著多種形式的學(xué)習(xí)，便于教師靈活指導(dǎo)，也便于幼兒自主地向同伴學(xué)習(xí)，其自主學(xué)習(xí)的能力就不斷增強(qiáng)。所以我們?cè)O(shè)想為幼兒建構(gòu)開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們的區(qū)域活動(dòng)具

39、有開(kāi)放的時(shí)間、開(kāi)放的空間和開(kāi)放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導(dǎo)方式和策略，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。因此，我們決定在班內(nèi)建構(gòu)開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)，具體做法如下：一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性、互動(dòng)的環(huán)境，提供層次性材料，滿(mǎn)足不同幼兒發(fā)展的需要。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）的創(chuàng)設(shè)?；顒?dòng)區(qū)最需要的是創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，提高幼兒的自主性。（一）創(chuàng)設(shè)富有情趣性的環(huán)境。新綱要指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要從

40、多方面進(jìn)行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀(guān)性、教育性、操作性、層進(jìn)性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。在此，我們側(cè)重從人文環(huán)境來(lái)設(shè)置區(qū)域，控制動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的分離，考慮各活動(dòng)區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。我們可以把教室創(chuàng)設(shè)成自己班里的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，成為孩子們進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，科學(xué)探究的小天地。在這個(gè)小天地里，還有一些需要利用和思考的設(shè)施。、圖書(shū)角：科學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，不是所有問(wèn)題老師都能解答的，這就需要查找一些資料進(jìn)行解決，而孩子們查找資料有很多局限性，教師則需要給她們?cè)O(shè)置一個(gè)圖書(shū)角，給孩子們提供一些查閱的書(shū)籍，畫(huà)冊(cè)，圖書(shū)，還可以設(shè)置電腦。另外，還可以讓

41、她們與家長(zhǎng)共同收集資料，放到我們的圖書(shū)角，這對(duì)于引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究具有不可估量的作用。、自然角：自然角里可以養(yǎng)一些孩子們喜歡的小動(dòng)物，小植物，供孩子們進(jìn)行觀(guān)察、研究，種植、飼養(yǎng)的品種可以根據(jù)我們教學(xué)研究的內(nèi)容進(jìn)行更換。比如說(shuō)，孩子們對(duì)蝸牛有興趣，并想知道有關(guān)蝸牛的一些特征，生活習(xí)性等知識(shí)時(shí)，我們可以在自然角中養(yǎng)幾只蝸牛；想知道種子是如何發(fā)芽的，就可以在自然角中放幾顆種子，給它們提供發(fā)芽的調(diào)件，讓幼兒自己觀(guān)察種子發(fā)芽的全過(guò)程。、動(dòng)手角：以往的各種活動(dòng)中，老師拿出來(lái)許多操作材料及工具，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行操作，等下課時(shí)就收起來(lái)了，有些動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子把老師提供的每一項(xiàng)操作都做了一遍，可有些孩子

42、卻只做了一到兩項(xiàng)，其它的往往看都沒(méi)來(lái)得及看，更談不上研究了。設(shè)置了動(dòng)手角，老師可以把活動(dòng)中的操作材料一一陳列出來(lái)，這樣活動(dòng)不會(huì)因?yàn)殁徛曧懫鸲Y(jié)束，探究活動(dòng)可以延續(xù)至課外，不僅給了孩子更多的觀(guān)察，操作機(jī)會(huì)，還提高了材料的使用率。當(dāng)然，要想更好地發(fā)揮這塊小天地的作用，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室應(yīng)有不斷的內(nèi)容，材料加以充實(shí)，并做好有序的管理，為孩子的探究活動(dòng)提供更大的幫助。（二）提供層次性材料，并適時(shí)更換、豐富活動(dòng)材料。心理學(xué)研究表明幼兒的探索活動(dòng)常常發(fā)生與對(duì)探索對(duì)象的興趣，這種興趣越濃，幼兒的探索活動(dòng)就越持久?？茖W(xué)活動(dòng)的材料就是幼兒探索的對(duì)象，我們所選擇的材料色彩鮮艷、形象有趣、活動(dòng)性強(qiáng)，而且操作簡(jiǎn)便，幼兒拿到手

43、后就可以玩，從而激發(fā)了幼兒對(duì)材料探索的動(dòng)機(jī)。如在實(shí)驗(yàn)“哪輛車(chē)開(kāi)的快”中，操作材料小汽車(chē)，是幼兒熟悉及喜歡的，幼兒知道如何的操作，在我們介紹了小汽車(chē)及用三種不同材料制作成的車(chē)道（毛巾布、絨布、的確良布）后，幼兒通過(guò)對(duì)小汽車(chē)的反復(fù)操作，終于發(fā)現(xiàn)了因三種車(chē)道材料的光滑、粗糙程度不一樣，而造成小汽車(chē)開(kāi)的速度不一樣，從而對(duì)三種材料的特征有了一事實(shí)上的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)小汽車(chē)開(kāi)的速度不一樣，從而對(duì)三種材料的特征有了一定的認(rèn)識(shí)。幼兒對(duì)小汽車(chē)的喜愛(ài)，使幼兒對(duì)材料產(chǎn)生操作動(dòng)機(jī)，進(jìn)而形成探索操作的過(guò)程。在認(rèn)識(shí)磁鐵活動(dòng)中，我在幾只小碗里分別盛裝混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆、黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵

44、，讓幼兒在操作擺弄的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用磁鐵分離鐵制品與非鐵制品最方便、快捷。最后，我提供各種塑料板、木版、紙板等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法用磁鐵使一些鐵制物品在這些板上“站力”、或“移動(dòng)”同時(shí)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造，如用磁鐵讓鐵質(zhì)的“小鳥(niǎo)”在“天空”中飛起來(lái)，讓“青蛙”在“池塘”里游等，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)。、充分利用自然物和廢舊物品制作玩具的做法值得提倡。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，往往需要很多的輔助材料，而這些輔助材料恰恰是我們生活中當(dāng)作垃圾扔掉的東西，如各種紙盒，海綿，木塊，塑料塊，磁鐵，瓶子，注射器，鐵塊等。孩子們?cè)谶M(jìn)行物體沉浮的探究時(shí)就能很好的利用它們。此外，還能讓孩子與家長(zhǎng)共同收集廢舊

45、的材料，使它們變廢為寶，制成各種活動(dòng)材料，如塑料袋可以做成降落傘等，這樣充分發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。只要是安全的、衛(wèi)生的、簡(jiǎn)便的，都可以用來(lái)做區(qū)域角的材料，在我們的宣傳下，我們的家長(zhǎng)也形成了這樣的意識(shí)，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)經(jīng)常把家里的一些舊包裝盒、舊瓶子等作為材料送到幼兒園，以供幼兒操作。如在科學(xué)探索區(qū)，我們就投放大量的家長(zhǎng)帶來(lái)的廢舊材料：如塑料袋、木塊、各種小石頭、泡沫塊、磁鐵、紐扣等，這些自然物和廢舊物品取之不盡，用之不竭，幼兒又能時(shí)時(shí)玩出新花樣。、讓一種材料有多種功能，使幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神的前提條件是要讓幼兒有思考、選擇、懷疑、

46、設(shè)問(wèn)、主動(dòng)探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動(dòng)參與操作有很大影響。例如在美工區(qū)，我先準(zhǔn)備了手工紙、報(bào)紙、宣紙、吹塑紙，讓幼兒看看、摸摸、撕撕、剪剪，在這個(gè)過(guò)程中幼兒了解了紙的特征、用途，然后欣賞各種紙制品，最后請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，有的剪紙，有的團(tuán)紙印畫(huà)，有的染紙，幼兒在玩一玩中學(xué)會(huì)了用一種材料進(jìn)行不同的表現(xiàn)手法。、玩具、材料要及時(shí)調(diào)整。幼兒在預(yù)先設(shè)置好的環(huán)境中，自主地與環(huán)境相互作用，展開(kāi)活動(dòng)，興趣會(huì)不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后被固定不變，幼兒自主的活動(dòng)就不能充分展開(kāi)。例如在益智區(qū)中，我們投入了一些拼圖材料，一開(kāi)始，小朋友們參與拼圖的積極性非常高，每次活動(dòng)，益智區(qū)中總是擠滿(mǎn)

47、了人，可過(guò)了幾個(gè)星期后，孩子們對(duì)這些“老面孔”逐漸失去了興趣，益智區(qū)中的人也越來(lái)越少。由此可見(jiàn)，活動(dòng)區(qū)中的材料應(yīng)不斷更換，以吸引幼兒的注意。二、空間的安全性、方便性與活動(dòng)時(shí)間的相對(duì)自由性中班孩子雖然已有參加區(qū)域活動(dòng)的一定的規(guī)則意識(shí)，但畢竟是孩子，況且區(qū)域活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域，因此，在設(shè)置區(qū)域時(shí)，我們首先考慮到安排的場(chǎng)地空間是否安全，是否便于幼兒自由選擇，是否會(huì)互相干擾，能否保證光線(xiàn)、色彩、溫度、通風(fēng)等條件，物品擺放的位置是否合適，對(duì)幼兒是否容易造成傷害等。針對(duì)這些思考，我們?cè)诨顒?dòng)室的四周、窗戶(hù)處、午睡室的中間，室外走廊等處安排了數(shù)學(xué)、美工、益智、建構(gòu)、生活等活動(dòng)

48、區(qū)，由于空間的開(kāi)放，既便于幼兒自由進(jìn)出這些固定的區(qū)域，不受干擾地關(guān)注自己感興趣的活動(dòng)，也便于教師觀(guān)察與指導(dǎo)。在時(shí)間安排上，一方面，我們將完成新活動(dòng)的自主權(quán)交給孩子，讓他們自己決定一周內(nèi)完成活動(dòng)的時(shí)間，只要他們完成即可，教師不作硬性規(guī)定。另一方面，除每天安排的集體區(qū)域活動(dòng)時(shí)間外，其余只要是非集體活動(dòng)，游戲、課間、飯后，幼兒都可以自由進(jìn)出各區(qū)域，或玩新活動(dòng)或繼續(xù)未完成的探索我們班的幾位男孩子，非常喜歡益智區(qū)的走迷宮活動(dòng)，還學(xué)會(huì)了自己設(shè)計(jì)迷宮，把自己設(shè)計(jì)的迷宮讓同伴走。這樣他們的空間想象能力、繪畫(huà)能力等在不知不覺(jué)中得到了發(fā)展。開(kāi)放的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間空間，既使教育目標(biāo)在活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，又滿(mǎn)足了幼兒探索的愿

49、望，獨(dú)立的需要。三、大帶小、小學(xué)大的開(kāi)放的活動(dòng)形式即為讓中班幼兒盡快學(xué)會(huì)正確的交往方式，有時(shí)，我們可采用讓大班幼兒幫帶中班幼兒的形式，以提供榜樣示范，建立跨班級(jí)間的開(kāi)放關(guān)系。例如：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓大班幼兒和我們中班幼兒一起活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒學(xué)會(huì)了許多新的玩法，膽子也比以前大了許多。通過(guò)多次這樣的活動(dòng)，孩子們的交往能力、解決問(wèn)題的能力都得到了發(fā)展。四、方法合適，提升幼兒自主探究的經(jīng)驗(yàn)幼兒在自主的活動(dòng)中，往往會(huì)因碰到困難，造成情緒不穩(wěn)定，而放棄活動(dòng)，此時(shí)教師可以幫助者的身份向幼兒提出建議，在為幼兒指明活動(dòng)方向的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)自身的嘗試，克服困難，完成活動(dòng)。如在活動(dòng)“打氣球”中，幼兒因

50、小手肌肉發(fā)展不完善，雙手配合不太協(xié)調(diào)，難以一個(gè)將氣球皮套在氣筒嘴上，而想放棄活動(dòng)。在此時(shí)，教師向幼兒提出建議：“你要以請(qǐng)一個(gè)朋友和你一起試一試，一個(gè)拿打氣筒，另一個(gè)來(lái)套氣球皮，試試看！”幼兒通過(guò)合作終于完成打氣的過(guò)程，雖然，幼兒是在教師語(yǔ)言的幫助下取得的成功，但是通過(guò)自己動(dòng)手操作才取得的，讓幼兒在接受教師幫助的同時(shí)，體驗(yàn)到自己是活動(dòng)的主人。在平時(shí)的教學(xué)中我嘗試著：、以游戲法提升自主探索的經(jīng)驗(yàn)游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自然進(jìn)行的活動(dòng)。游戲是最受幼兒歡迎的活動(dòng)，如果把理性的科學(xué)知識(shí)結(jié)合到游戲當(dāng)中，就能夠有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中提升自己探索的經(jīng)驗(yàn)。

51、、以實(shí)驗(yàn)操作法提升自主探索的經(jīng)驗(yàn)操作材料具有暗示性，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣，所以在科學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供大量可操作材料，對(duì)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣十分有益。我們?cè)跒橛變禾峁┎牧蠒r(shí)，要注意適合幼兒的年齡和認(rèn)識(shí)水平，難易適度，具有科學(xué)性、實(shí)用性、安全性。對(duì)材料的操作，教師要盡可能地精簡(jiǎn)程序，使操作簡(jiǎn)便，這樣才能有效地激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，幼兒在操作中思考、尋找答案，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，巧設(shè)懸念，喚起幼兒的好奇心，造成幼兒期待的心理。在活動(dòng)中幼兒的好奇心不斷被激發(fā)，不斷地得到滿(mǎn)足，其想象力創(chuàng)造力也能得到充分發(fā)揮，從而有效的提升幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的思維能力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動(dòng)是這種交互作

52、用的重要方式。因此，教師應(yīng)有效地利用客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的大環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，讓幼兒與其積極地發(fā)生作用，從而建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。發(fā)展思維能力。、積極的評(píng)價(jià)與交流提升幼兒探索的愿望。評(píng)價(jià)是發(fā)展幼兒自信的重要手段。區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)是一種雙向交流，提供幼兒交流各自經(jīng)驗(yàn)、展示自己作品的機(jī)會(huì)，分享同伴的快樂(lè)。幼兒往往通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)衡量自己。在區(qū)域活動(dòng)中，我們總是積極采用縱向評(píng)價(jià)，使幼兒活動(dòng)后都有成功感。幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)材料是往往受材料的吸引或?qū)Σ僮鬟^(guò)程感興趣，沉溺與一個(gè)活動(dòng)區(qū)中，通過(guò)交流分享，可以是孩子們關(guān)注所有的活動(dòng)區(qū)；通過(guò)展示其他幼兒在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)結(jié)果，可促使幼兒幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的積極情感。在區(qū)域活動(dòng)中的評(píng)

53、價(jià)中，幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是最重要的，我們不應(yīng)該過(guò)多的在乎幼兒認(rèn)知、技能提高了多少，而應(yīng)在乎活動(dòng)的過(guò)程，幼兒的情感體驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)的方式，幼兒出現(xiàn)疑問(wèn)時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒再次探索、查找相關(guān)資料，引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣。在評(píng)價(jià)中多用肯定的方式，肯定幼兒具體的行為，“你真棒”，“堅(jiān)持了，你就勝利了”“我們真為你感到驕傲”，等。在幼兒活動(dòng)中給予幼兒積極的評(píng)價(jià)，能促進(jìn)幼兒活動(dòng)的積極情感，提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一年的觀(guān)察與指導(dǎo)，我班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的獨(dú)立自制力、行為目的性、交往能力、創(chuàng)造性等都有了明顯的提高，主要表現(xiàn)在：不依賴(lài)他人，獨(dú)立自主地進(jìn)行操作。以往，幼兒的游戲總要經(jīng)過(guò)教師示范操作才能

54、進(jìn)行，幼兒在游戲過(guò)程中常常根據(jù)教師的意愿，當(dāng)遇到困難時(shí)，往往習(xí)慣于依賴(lài)教師幫助解決。而現(xiàn)在，幼兒在獨(dú)立的操作過(guò)程中，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，“獨(dú)立解決”以往看來(lái)“不會(huì)”、不可能的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)鍛煉，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中具有了較強(qiáng)的獨(dú)立性。例如，在美工區(qū)活動(dòng)中，教師投放了大量的難易程度不同的手工操作材料。以前，幼兒總是在教師的示范后彩繪操作，現(xiàn)在，他們會(huì)看著圖示自己獨(dú)立進(jìn)行，碰到困難，學(xué)會(huì)了向同伴求助，獨(dú)立性、交往能力都得到了充分的發(fā)展。充分發(fā)揮想象力，不斷探索新問(wèn)題。以往的游戲中，幼兒容易對(duì)教師的師范形成定勢(shì)，所謂習(xí)慣成自然，在游戲操作中的模仿，別人怎么做，我也怎么做。而在寬松自由的游戲中，由于自信的健康支持，獨(dú)立操作和自發(fā)交流中經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，不同材料的操作都可能在幼兒的潛意識(shí)中醞釀成靈感。如在建構(gòu)區(qū)中，幼兒搭建會(huì)飛的汽車(chē)，設(shè)計(jì)出有輪子的房子；美工區(qū)中，幼兒會(huì)將扇子設(shè)計(jì)成多功能裙子，將生活自理角的吸管做成項(xiàng)鏈等等，這些都說(shuō)明幼兒想象力與創(chuàng)造力在慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。但在觀(guān)察過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，如：、缺乏對(duì)區(qū)域活動(dòng)理念的全方位理解。區(qū)域活動(dòng)這一模式，幼兒教師更多是通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)而吸取的外來(lái)模式，看看別人開(kāi)展的效果挺好的，于是自己也照著設(shè)置各種區(qū)域，較少系統(tǒng)地思考該模式的理論依據(jù)是什么？我們?yōu)槭裁床捎盟渴侨P(pán)照搬就可以呢？還是借鑒思想精髓