兒童行為觀察報(bào)告

1、兒童行為觀察報(bào)告對(duì)象：紅紅（年齡：1歲7個(gè)月；性別：女）情境：自然情境地點(diǎn)：幼兒家中時(shí)間：2006年12月份共計(jì)7次觀察觀察者角色：非參與觀察觀察者次別：7次觀察記錄行為判斷1紅紅一手拿著餅干，另一只手和腳兗拉在側(cè)放的沙發(fā)座椅上，眼睛盯 著電視。不一會(huì)兒，她整個(gè)人爬上沙發(fā)，還沒(méi)等吃完，她又用雙手扶 著沙發(fā)的扶手，雙腳先著地的下來(lái)了，動(dòng)作很利索，不一會(huì)兒，又奪 上去一只腳，上上 下下 （約三分鐘）-紅紅以控制自己的身體動(dòng)作為樂(lè)，動(dòng)作利索準(zhǔn)確。2紅紅手里的餅干吃完了，張開兩只小手作輕輕拍手狀，媽媽發(fā)現(xiàn)了拿 了一張而巾紙給她擦，她自己仔細(xì)的擦擦嘴巴，然后把紙巾給媽媽， 媽媽講：“來(lái)，妹妹丟到垃圾里面

2、！”于是，她拿紙巾很愉快的走到垃 圾筒那邊去丟掉了。-能夠自己清潔自己的嘴巴，并能領(lǐng)悟大人的話而去丟垃圾。-愛(ài)勞動(dòng)，把它當(dāng)成了游戲，從小培養(yǎng)起講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3紅紅雙手去拿起一個(gè)小皮球，然后抱在懷里，坐在沙發(fā)上媽媽的身邊。 此時(shí)，她的眼睛盯著電視，一不留神，哥哥（5歲）搶去了球，她很著 急，又叫又搶，眼神看著媽媽，手指著哥哥，發(fā)出“媽 球”的哭聲（眼睛里充滿委曲和淚水），等媽媽把球拿給她時(shí)，停止了哭 聲，抱著球又坐回媽媽的身邊，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽講：“妹妹，給媽 媽球，媽媽帶你玩?！彼犜挼陌亚蚪o了媽媽，自己下了沙發(fā)，媽媽 雙手把球向地上一拍，球一跳跳向了紅紅，紅紅也捧起了球雙手一松， 球落到了

3、地上滾了起來(lái)，她于是跟著去拿-紅紅有困難會(huì)向媽媽投訴，尋求幫助。-紅紅模仿力強(qiáng)，即使是模仿拍球，她也樂(lè)在其中，還高興的去追逐 球。4此時(shí)正在看著電視中動(dòng)畫片的紅紅聽見媽媽在召喚她玩“過(guò)家家，煮 飯了”，她便自己能來(lái)到另一個(gè)房間迅速的爬上了一張放玩具的小床, 媽媽從床底下拿出煮飯菜的一套廚房用具和一些菜的塑料模型。媽媽 擺好了鍋灶等，她自己拿了各種菜還有其他用具都放進(jìn)鍋里，又拿起 鍋鏟，嘴里念念有詞的講“炒炒”，然后又拿起鍋蓋蓋了蓋，又拿起 鍋蓋放到嘴邊舔舔。此時(shí)，看到媽媽把菜放在小水池里，她又轉(zhuǎn)移注 意力，指著水池里的菜說(shuō)'洗洗”（此活動(dòng)約持續(xù)了 10分鐘）-紅紅玩玩具，知道這是鍋鏟是

4、用來(lái)炒菜的，以及知道菜需要洗洗， 但整個(gè)過(guò)程比較依賴媽媽。-紅紅扮演游戲能投入扮演情境，熟悉生活中的事，但東西會(huì)混淆不 清，不會(huì)區(qū)別。看著電視的紅紅聽到媽媽講我們讀讀書，好嗎？媽媽先站起來(lái)去拿 書，紅紅也跟著媽媽去拿書，等媽媽在地上把書攤下來(lái)時(shí)，她很自然 的走到媽媽胸前，背靠著媽媽坐在地上，媽媽翻開一本書問(wèn)；“唯噹 在哪里？ ”她手一指，“唯唯”。媽媽問(wèn)：“飛機(jī)呢？小飛機(jī)在哪里？ ” 她手一指，嘴里發(fā)出一聲“嗚，飛機(jī)?！贝藭r(shí)，眼睛又看了電視一下，媽媽問(wèn)：“蘋果呢？ ”她手一點(diǎn)，“小熊呢？ ”她點(diǎn)了一下小 白兔?！盎ㄔ谀?？ ”媽媽問(wèn)，她又去點(diǎn)，又一朵，她又去點(diǎn)。媽媽問(wèn)： “紅顏色在哪里？ ”她點(diǎn)

5、了其他的顏色，此時(shí)，哥哥把其中的一本書 搶去了，她嘟嘟曦嚷的哭起來(lái)，媽媽拿下后，翻開一頁(yè)講：“小搖椅, 搖啊搖?！彼檬秩c(diǎn)了一下，又按照媽媽的意思點(diǎn)了樹葉、拉鏈、 拖鞋等，又看看電視，站起來(lái)了，此時(shí)沒(méi)興趣了。（此活動(dòng)持續(xù)10分 鐘）-紅紅能認(rèn)讀出媽媽指過(guò)的東西，能用單字表達(dá)或用簡(jiǎn)單的雙字表達(dá)。 -看到不會(huì)的，媽媽教一遍可以跟讀。-圖案簡(jiǎn)單清楚比較利于孩子認(rèn)讀，對(duì)于會(huì)的她比較積極，不會(huì)的， 她耐心不夠，沒(méi)多少興趣。哥哥正在看卡通片，這時(shí)，響起了節(jié)奏明快的音樂(lè)，她馬上放下手中 的玩具，扭頭看電視，電視上動(dòng)畫人物在跳舞，她便走到電視前隨著 音樂(lè)搖擺上身以及頭部，面部露出喜悅的神情，嘴里也會(huì)跟著哼哼

6、一 番-紅紅聽到音樂(lè)很敏感，很快樂(lè)，能隨著音樂(lè)搖擺，有節(jié)奏感。7媽媽講要出門上街了，她聽到后停止其他活動(dòng)，馬上去拉著媽媽指著 要拿掛在墻上的包包，嘴里講“包包”，那個(gè)小包包是屬于她的，等 拿下后，紅紅單肩背著包包準(zhǔn)備出門，在大門口，媽媽幫她換上了鞋, 她一個(gè)人跑在了前面，而后又回過(guò)來(lái)，嘴里咕嚕著去拉大人的手向前 走-紅紅知道上街需要帶包包-紅紅對(duì)于岀去玩非常感興趣，而且積極主動(dòng)跑在了前面。結(jié)論：紅紅是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，模仿能力很強(qiáng)，大人做過(guò)的事，她都 樂(lè)于去模仿，譬如：炒菜，洗菜，拍皮球，讀書等等。1、在社會(huì)/情緒方而:她很容易感受到快樂(lè)的氣氛，隨著音樂(lè)擺 動(dòng)身體以取悅自己；當(dāng)遇到困難時(shí)，她會(huì)

7、哭著投訴媽媽來(lái)幫助解決， 情緒很快由哭過(guò)渡到快樂(lè)，大部分時(shí)間是快樂(lè)的，性格比較活潑，開 朗，有自信。2、在身體方而:紅紅能熟練控制自己的身體，爬上爬下，以及 走來(lái)走去都相當(dāng)熟練和平穩(wěn)，可見，家庭環(huán)境矮的床及沙發(fā)為她平日 里動(dòng)作的發(fā)展提供了很好的訓(xùn)練場(chǎng)所。3、認(rèn)識(shí)能力:她知道大人叫“紅紅”就是她，她會(huì)回頭看看媽 媽。能模仿拍球，做家家游戲等，雖然只是把球往地上一丟，讓球自 己彈起來(lái)，但這也是一種模仿階段，而且紅紅對(duì)此樂(lè)此不疲。對(duì)于做 家事炒菜方而，能結(jié)合日常生活感受，手拿著鍋鏟做炒菜樣，還有洗 菜等，這都是她平時(shí)模仿而來(lái)的。雖然，東西不能區(qū)別明白，什么都 放在鍋里去炒，但也要肯定她的觀察力。(1

8、) 語(yǔ)言:紅紅在做家家中會(huì)講簡(jiǎn)單的“炒”“洗”，在哥哥搶球時(shí)，向媽媽投訴將的“媽球 ”,以及出門時(shí)講“包包”等簡(jiǎn)單的字眼，這些都是H常生活中積累起來(lái)，從中提高語(yǔ)言的接觸 而，又增加了想象力。還有在媽媽帶她認(rèn)圖識(shí)字時(shí)，會(huì)講好多實(shí)物的 名稱，只是在顏色分辨方面不是太能區(qū)分，這是符合此年齡段孩子的 發(fā)展規(guī)律的。(2) 社會(huì)行為:紅紅在做家家，讀圖片字卡，抱著球坐沙發(fā)上 時(shí)都喜歡靠著媽媽坐下，這樣她比較有安全感，也表現(xiàn)了于媽媽的親 密感覺(jué)。能理解媽媽語(yǔ)言要求，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，會(huì)丟垃圾的好習(xí)慣。出門上街時(shí)，知道要帶包包，穿鞋子等必須準(zhǔn)備的例行行為，她比較 能留意大人們的日常行為慣例，觀察力強(qiáng)，習(xí)慣性動(dòng)作強(qiáng)。對(duì)此時(shí)期的紅紅，不可苛求太多，不必規(guī)矩太多，應(yīng)該這樣做， 不應(yīng)該那樣做等來(lái)過(guò)多的限制小孩的發(fā)展，這容易讓其產(chǎn)生挫敗感， 而放棄嘗試新的東西，應(yīng)多多給了肯定，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這將成為她學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，在循序漸進(jìn)中，她會(huì)明白這個(gè)可以，那個(gè)不可以做的。只 是針對(duì)紅紅有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方，首先，在己熟悉的游戲或認(rèn)字圖 片中，大人可以不要給予太多的幫助，樣樣代辦，讓她玩玩看，獨(dú)立 發(fā)揮些自己的積極性比較好。其次，電視上的動(dòng)畫片時(shí)小孩喜歡看的, 但不可電視開著，她又干其他的活動(dòng)和游戲，這樣不