藝術(shù)領(lǐng)域的親子活動(dòng)方案

1、藝術(shù)領(lǐng)域的親子活動(dòng)方案藝術(shù)是生活不可缺乏的一部分，在學(xué)習(xí)生活中扮演著十分重要的的角色，它伴隨著人的成長(zhǎng)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子審美能力的重要途徑。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱！藝術(shù)領(lǐng)域的親子活動(dòng)方案：小雪花設(shè)計(jì)思路：冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科

2、領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲小雪花。4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花?；顒?dòng)過(guò)程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。2、請(qǐng)

3、幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。藝術(shù)領(lǐng)域的親子活動(dòng)方案：秋天設(shè)計(jì)意圖：3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力，他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。秋天是一首節(jié)奏清晰的四分之二拍的曲子，通過(guò)風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動(dòng)作表現(xiàn)岀來(lái)，音樂(lè)形象

4、能使天生愛(ài)做游戲的孩子感興趣，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。（第一次活動(dòng)為學(xué)習(xí)歌曲；第二次為打擊樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上隨著歌曲，跟著老師一拍一下的搖動(dòng)沙罐和沙盤;打擊節(jié)拍，體驗(yàn)參加打擊樂(lè)的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器的音效的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉節(jié)奏譜（畫有大樹媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景）；一大一小的樹葉各10片;風(fēng)姐姐的胸飾;錄音機(jī)、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記.活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出主題，激發(fā)幼兒喜

5、愛(ài)秋天，喜愛(ài)落葉之情。師：咦，飛來(lái)了一片什么呀？（樹葉）它是什么顏色的？師：哦，原來(lái)秋天來(lái)了，樹葉娃娃變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到了我們小班，來(lái)和小朋友做游戲了，你們歡迎它嗎?來(lái)和樹葉娃娃打聲招呼。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。）二、復(fù)習(xí)歌曲，感受節(jié)拍速度。（出示一片樹葉）師：又飛來(lái)一片樹葉娃娃，我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲秋天。（樹葉貼在黑板上，配班老師彈琴）。三、拍手感受節(jié)拍。師：小朋友唱得太好聽(tīng)了，把很多樹葉娃娃都吸引了過(guò)來(lái)。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃（邊說(shuō)邊貼，完成樹葉節(jié)奏譜。）我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。四、感知沙

6、罐、沙盤的操作，感受手臂搖動(dòng)的節(jié)拍。1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。師：看，樹葉娃娃聽(tīng)著你們的歌聲飛得多高興啊!仔細(xì)看一看，他們是怎么飛的？（大樹葉娃娃朝左邊飛的，小樹葉娃娃朝右邊飛的。）師指圖譜，幼兒學(xué)著飛。2、游戲：風(fēng)姐姐與小樹葉 出示頭飾：看誰(shuí)來(lái)了？（風(fēng)姐姐）。風(fēng)姐姐來(lái)了，想和我們做游戲呢！看，孔老師變成了誰(shuí)：（風(fēng)姐姐）。那小朋友就來(lái)做樹葉娃娃，讓我們一起來(lái)玩風(fēng)姐姐和樹葉娃娃的游戲：當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí)，你們就往左邊飛，當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí)，那你們朝哪邊飛呀？（右邊） 喂，風(fēng)姐姐“呼呼”起風(fēng)啦，樹葉娃娃飛起來(lái)啦?！昂簟蓖筮咃w，“呼”風(fēng)向右邊啦?？?，風(fēng)姐姐變啦。“呼”往哪邊吹啦。“風(fēng)停了”。樹葉娃

7、娃不動(dòng)了。（幼兒回到座位上。）3、樹葉娃娃找朋友。 噓，這邊的樹葉娃娃在對(duì)我說(shuō)悄悄話呢：樹葉娃娃說(shuō)，他們想和你們的小手做朋友呢：大樹葉娃娃想和這邊的（左邊的）小手做朋友,是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來(lái)。（師用大樹葉去親親每個(gè)孩子的左手）小樹葉娃娃的朋友在哪里呢?是這個(gè)，趕快舉起來(lái)。（同上） 樹葉娃娃找到了你們的小手做朋友，真高興!他們要和你們的小手玩游戲了。樹葉娃娃說(shuō)：待會(huì)兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃，大樹葉娃娃的朋友就要飛起來(lái)，風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃，小樹葉娃娃的朋友飛起來(lái)。來(lái)，試試。恩，小朋友真聰明，好，游戲就要開始拉，不過(guò)這個(gè)次一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊玩游戲.（開錄音機(jī)）五、幼兒演奏小樂(lè)器1、樹葉娃娃

8、玩的真開心，你們開心嗎?對(duì)了，風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí)，樹葉娃娃會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）風(fēng)姐姐起風(fēng)啦，樹葉娃娃發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）2、今天，小樂(lè)器也想和我們玩游戲呢，看，這是誰(shuí)？（出示沙罐和沙盤）請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤。先玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)沙罐和沙盤會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？3、嘗試演奏來(lái)，把小樂(lè)器放在我們的小腿上休息一下.老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，小樂(lè)器會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）剛才風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí)，樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音?原來(lái)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來(lái)的聲音是一樣的。那哪個(gè)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和大樹葉的一樣?為什么？哪個(gè)和小樹葉發(fā)出的聲音一樣?為什么？ 大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐，小拿

9、好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。 下面我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次吧，小樂(lè)器準(zhǔn)備好，開錄音機(jī),老師指揮。小朋友表演的真好，樹葉娃娃都笑了呢。誰(shuí)也想來(lái)做小小指揮家？（請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮演奏幾次）4、小樂(lè)器玩的真開心，他們有點(diǎn)累了，我們送他們回家吧。（結(jié)束）藝術(shù)領(lǐng)域的親子活動(dòng)方案：雞寶寶的新房子活動(dòng)目標(biāo)1. 在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。2. 充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂(lè)于講述自己的繪畫內(nèi)容。3. 在繪畫過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過(guò)周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地活動(dòng)過(guò)程（一）音樂(lè)律動(dòng)小小蛋兒把

10、門開，引起幼兒興趣。“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）（二）音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。1. “媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!不過(guò)草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?lè)，幼兒和老師一起游戲）2. （大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）3. 大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）4. “瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）5. “寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）6. “你們看過(guò)