高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 仿真模擬訓(xùn)練1理

1、.仿真模擬訓(xùn)練一一、選擇題：此題共12小題，每題5分，共60分在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的1假設(shè)純虛數(shù)z滿足1iz1ai，那么實(shí)數(shù)a等于A0B1或1C1D122019·重慶西南附屬中學(xué)月考設(shè)曲線yx2及直線y1所圍成的封閉圖形為區(qū)域D，不等式組所確定的區(qū)域?yàn)镋，在區(qū)域E內(nèi)隨機(jī)取一點(diǎn)，那么該點(diǎn)恰好在區(qū)域D內(nèi)的概率為A. B. C. D.32019·華中師范大學(xué)附屬中學(xué)模擬在高校自主招生中，某中學(xué)獲得6個(gè)推薦名額，其中中南大學(xué)2名，湖南大學(xué)2名，湖南師范大學(xué)2名，并且湖南大學(xué)和中南大學(xué)都要求必須有男生參加，學(xué)校通過選拔定下3男3女共6個(gè)推薦對象，那么不

2、同的推薦方法共有A54 B45 C24 D7242019·安徽省皖江八校聯(lián)考雙曲線1a>0，b>0，四點(diǎn)P14,2，P22,0，P34,3，P44,3中恰有三點(diǎn)在雙曲線上，那么該雙曲線的離心率為A. B. C. D.52019·陜西吳起高級中學(xué)期中考試某空間幾何體的三視圖如下圖，那么該幾何體的體積為A. B. C. D.62019·保定聯(lián)考設(shè)有下面四個(gè)命題：P1：假設(shè)x>1，那么0.3x>0.3; P2：假設(shè)xlog23，那么x1；P3：假設(shè)sinx>，那么cos2x<； P4：假設(shè)fxtan，那么fxfx3其中真命題的個(gè)數(shù)為A

3、1 B2 C3 D47假設(shè)函數(shù)fxsin0<<10的圖象與gxcosx0<<3的圖象都關(guān)于直線x對稱，那么與的值分別為A8， B2， C8， D2，82019·天津一中、益中學(xué)校月考fx是定義在區(qū)間1,1上的奇函數(shù)，當(dāng)x<0時(shí)，fxxx1那么關(guān)于m的不等式f1mf1m2<0的解集為A0,1 B2,1 C2， D0，92019·重慶西南大學(xué)附中月考某程序框圖如下圖，該程序運(yùn)行后輸出的值是，那么Aa2 016 Ba2 017 Ca2 018 Da2 019102019·山東煙臺(tái)月考某傳媒大學(xué)的甲乙丙丁四位學(xué)生分別從影視配音、播送電視

4、、公共演講、播音主持四門課程中選修一門，且選修課程互不一樣下面是關(guān)于他們選課的一些信息：甲和丙均不選播音主持，也不選播送電視；乙不選播送電視，也不選公共演講；假如甲不選公共演講，那么丁就不選播送電視假設(shè)這些信息都是正確的，根據(jù)以上信息推斷丙同學(xué)選修的課程是A影視配音 B播送電視C公共演講 D播音主持112019·安徽宿州模擬在等差數(shù)列an中，<1，假設(shè)它的前n項(xiàng)和Sn有最大值，那么當(dāng)Sn>0時(shí)，n的最大值為A11 B12 C13 D1412設(shè)函數(shù)fxsinxsinsin，gx，假設(shè)x1R，x20，fx1<gx2，那么正數(shù)a的取值范圍為A0，e Be，C0，e3 De

5、3，二、填空題：本大題共4小題，每題5分，共20分，把答案填在題中的橫線上132019·云南昆明第八次月考雙曲線C：1a>0，b>0的漸近線方程為y±x，假設(shè)拋物線y28x的焦點(diǎn)與雙曲線C的焦點(diǎn)重合，那么雙曲線C的方程為_142019·河北武邑中學(xué)第六次模擬設(shè)平面向量m與向量n互相垂直，且m2n11，2，假設(shè)|m|5，那么|n|_.152019·湖南益陽月考分別在曲線ylnx與直線y2x6上各取一點(diǎn)M與N，那么MN的最小值為_162019·河南南陽一中月考在ABC中，三個(gè)內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c，假設(shè)bcosAsinB，

6、且a2，bc6，那么ABC的面積為_三、解答題：共70分解容許寫出文字說明、證明過程或演算步驟第1721題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答第22、23題為選考題，考生根據(jù)要求作答17此題總分值12分2019·湖南郴州第六次月考各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn，a1，a3a5.1求數(shù)列an的通項(xiàng)公式；2設(shè)bn，求數(shù)列bn的前n項(xiàng)和Tn.18.此題總分值12分2019·貴州凱里一中月考第三屆挪動(dòng)互聯(lián)創(chuàng)新大賽，于2019年3月10月期間舉行，為了選出優(yōu)秀選手，某高校先在計(jì)算機(jī)科學(xué)系選出一種子選手甲再從全校征集出3位志愿者分別與甲進(jìn)展一場技術(shù)對抗賽，根據(jù)以往經(jīng)歷，甲與這三

7、位志愿者進(jìn)展比賽一場獲勝的概率分別為，且各場輸贏互不影響1求甲恰好獲勝兩場的概率；2求甲獲勝場數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望19此題總分值12分2019·河北武邑中學(xué)模擬如圖，平面ADC平面A1B1C1，B為線段AD的中點(diǎn)，ABCA1B1C1，四邊形ABB1A1為邊長為1的正方形，平面AA1C1C平面ADB1A1，A1C1A1A，C1A1A，M為棱A1C1的中點(diǎn)1假設(shè)N為線DC1上的點(diǎn)，且直線MN平面ADB1A1，試確定點(diǎn)N的位置；2求平面MAD與平面CC1D所成的銳二面角的余弦值20此題總分值12分橢圓C：1a>b>0的四個(gè)頂點(diǎn)圍成的菱形的面積為4，點(diǎn)M與點(diǎn)F分別為橢圓C的上頂點(diǎn)

8、與左焦點(diǎn)，且MOF的面積為點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)1求C的方程；2直線l過F且與橢圓C交于P，Q兩點(diǎn)，且POQ的面積為，求l的斜率要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采

9、取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。21此題總分值12分2019·益陽調(diào)研函數(shù)fx2e1lnxx1，aR，e為自然對數(shù)的底數(shù)1討論函數(shù)fx的單調(diào)區(qū)間；2當(dāng)a時(shí)，xexmfx恒成立，務(wù)實(shí)數(shù)m的最小值

10、觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的

11、孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生

12、用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。請考生在22,23兩題中任選一題作答22【選修44坐標(biāo)系與參數(shù)方程】此題總分值10分2019·六安一中月考在平面直角坐標(biāo)系xOy中，C1：t為參數(shù)，以原點(diǎn)O為極點(diǎn)，x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線C2：210cos6sin330.1求C1的普通方程及C2的直角坐標(biāo)方程；與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說