實用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇VIP

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_實用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一 、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析：上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人，及格率 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實

2、際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。教學(xué)要求：1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積。2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。教學(xué)重點：圓柱、圓錐 ，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。

3、三、教學(xué)措施：1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。2、 在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。3、 在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。4、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。四、教學(xué)進度安排：單元教學(xué)內(nèi)容課時周次安排一比例1、意義和性質(zhì)2、正比例和反比例的意義3、比例的應(yīng)用4、復(fù)習(xí)5、活動課6、單元檢測 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2 一.教學(xué)內(nèi)容本冊的教學(xué)內(nèi)容有： 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 萬以內(nèi)數(shù)的讀

4、法和寫法 分米、厘米、毫米和克的認識 直線和線段 萬以內(nèi)的加法本冊的教學(xué)重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。本冊的教學(xué)難點是：7-9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。二、級情況分析：201班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。204班的孩子生源比較復(fù)雜，相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經(jīng)過一年

5、半的努力，已有長足進步。三、教學(xué)目標1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學(xué)會簡單的化聚。直觀認識直線和線段，會量線段的

6、長度，會畫指定長度的線段。5、通過教學(xué)，使學(xué)生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。四、教學(xué)特色1、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。2、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。3、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)

7、生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。五、課時安排周次 教學(xué)內(nèi)容 備注1 7的乘法口訣練習(xí)二 收心2 倍的認識8的乘法口訣3 練習(xí)四兩類應(yīng)用題比較（24頁）4 練習(xí)六練習(xí)八5 求一倍數(shù)應(yīng)用題三類應(yīng)用題比較（44頁）6 練習(xí)九練習(xí)十 小結(jié)7 有余數(shù)的除法練習(xí)十二8 乘除兩步計算式題復(fù)習(xí)（二）9 復(fù)習(xí)（三）練習(xí)十四（一） 小結(jié)10 練習(xí)十四（二）認識算盤11 分米、厘米、毫米的認識克的認識12 直線、線段的認識萬以內(nèi)的加法 小結(jié)13 五一勞動節(jié) 休息14 練習(xí)十六隔位進位豎式計算15 練習(xí)十七練習(xí)十八16 連續(xù)進位豎式計算復(fù)習(xí) 小結(jié)17 復(fù)習(xí)第一單元18 復(fù)習(xí)第二單元19

8、 復(fù)習(xí)三、四單元20 復(fù)習(xí)第五單元21 總復(fù)習(xí)、期末測試 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、學(xué)情分析：本班班額大，學(xué)生自控力比較差，課堂教學(xué)管理的難度大。學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學(xué)生，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣例如王鵬展、沈世鵬等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，還有個別學(xué)生（任浩等）由于缺乏自信心，成績一直沒有得到提高。二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊教材的主要內(nèi)

9、容：用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學(xué)生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計。三、教學(xué)內(nèi)容：1、黃河掠影用字母表示數(shù)；2、高速山東乘法運算律；3、繁忙的工地角與三角形的認識；4、蛋的世界小數(shù)的意義和性質(zhì)；綜合應(yīng)用飲食與健康；6、走進商場觀察物體；6、奇異的克隆牛小數(shù)的加法和減法；7、小籃球隊統(tǒng)計；8、（回顧整理。）四、教學(xué)目標這一冊教材的教學(xué)目標是：

10、1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。4、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、概念教學(xué)要聯(lián)系實際，讓學(xué)生在體驗過程中深入知識的理解。2、加強用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生初步形成代數(shù)意識；3、把握好動手實踐的“度”，開張有效操作活動。4、用好教材，做教材再開發(fā)的智者。5、重視小數(shù)口算，估算的日常訓(xùn)練。6、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、課時安排：1、用字母表示數(shù)8課時2、高速山東乘法運算6課時綜合應(yīng)用消費知道少1