我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)反思

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)反思 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是為大家收集的我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)反思，歡迎大家分享。 我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)反思1 品德與社會(huì)是一門全新的綜合課程，課程實(shí)施對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高要求。在我的祖國(guó)多遼闊一課的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到:教師不僅要努力更新教育觀念，而且要注重提升自己的綜合能力。在品德與社會(huì)教學(xué)中，只有將品德教育與知識(shí)學(xué)習(xí)相融合，將情感態(tài)度價(jià)值觀與知識(shí)、技能等方面的課程目標(biāo)相結(jié)合，我們的教學(xué)才會(huì)更加輕松有效。我的祖國(guó)多遼闊

2、主要以祖國(guó)的山和水為主線，整合了祖國(guó)的疆域、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛(ài)祖國(guó)的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。為讓學(xué)生較好的了解祖國(guó)的相關(guān)信息，有效地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。教學(xué)本課前，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索、查閱課外書、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑，調(diào)查祖國(guó)到底有多大，了解本地區(qū)和其他國(guó)家的面積，并將其與祖國(guó)面積作比較。讓學(xué)生真切感受祖國(guó)的幅員遼闊奠定了良好基礎(chǔ)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，課上，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用多種多樣的活動(dòng)形式，講故事、聽(tīng)音樂(lè)、看錄像、模擬體驗(yàn)、交流討論等。讓孩子們了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)的幅員遼闊，為

3、祖國(guó)感到自豪。體會(huì)中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的.含義，嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算兩地的實(shí)際距離。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。兒童是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我我努力創(chuàng)設(shè)多種學(xué)生樂(lè)于接受的活動(dòng)，包括有趣的游戲、直觀的課件演示、愉悅的模擬體驗(yàn)以及資料閱讀等，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的參與，將活動(dòng)過(guò)程最優(yōu)化。當(dāng)講到我們祖國(guó)的面積時(shí)，我結(jié)合課件解說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在，咱們放眼世界，到世界地圖上看一看我們的祖國(guó)吧。（課件出示世界地圖）知道全世界有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)嗎？課前，老師也請(qǐng)大家去調(diào)查了其他國(guó)家的面積。把它們和我國(guó)面積進(jìn)行比較之后，你有

4、什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答：我知道日本的面積是377800平方千米，我國(guó)的面積相當(dāng)于25個(gè)日本。我國(guó)的面積相當(dāng)于40個(gè)英國(guó)、17個(gè)法國(guó)韓國(guó)的面積只有9.9萬(wàn)平方公里，我國(guó)面積是它的97倍是呀，全世界220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，超過(guò)中國(guó)陸地面積的只有俄羅斯和加拿大。是的，我國(guó)的領(lǐng)土面積位居世界第三！此時(shí)，我出示世界地圖，在比較國(guó)家面積之后，我引導(dǎo)學(xué)生將目光從國(guó)內(nèi)投向國(guó)外時(shí)，他們驚言地發(fā)現(xiàn)：祖國(guó)的面積在全世界名列前茅！當(dāng)他們從課件中看到韓國(guó)地圖“飛”入中國(guó)政區(qū)圖中進(jìn)行對(duì)比時(shí)，他們不禁發(fā)出了驚呼。而當(dāng)他們從世界地圖上看到祖國(guó)的面積如此之大，強(qiáng)烈的自豪感更是油然而生，溢于言表。在本課教學(xué)中，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到我

5、國(guó)的幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪，從而整體實(shí)現(xiàn)了多重教育要求，恰當(dāng)?shù)匕盐樟苏n程的核心價(jià)值。本課教學(xué)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：上好綜合課，需要教師構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在綜合課程的實(shí)施過(guò)程中，我們要深入學(xué)習(xí)新課程理念，為了準(zhǔn)確理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，我們必須進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備。，進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的綜合能力，在實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，尋找實(shí)施綜合課程的最有效策略。 我的祖國(guó)多遼闊教學(xué)反思2 我的祖國(guó)多遼闊是五年級(jí)品德與社會(huì)第三單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。我們的祖國(guó)地大物博，要想讓學(xué)生真正的了解祖國(guó)到底有多遼闊，除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，那是需要事實(shí)證明的，不僅如此，還得要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)這一課時(shí)，我采用了描版

6、圖，作比較、模擬旅行，游戲等方式進(jìn)行教學(xué)。在調(diào)查比較這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓同學(xué)們用家鄉(xiāng)和我們的省會(huì)城市進(jìn)行比較，比較的結(jié)果，同學(xué)們一下覺(jué)得我們的省會(huì)城市好大呀！緊接著，我又讓同學(xué)們用我們的省會(huì)城市和貴州省作比較，有的同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音，最后，我出示了中國(guó)地圖，讓同學(xué)們找一找我們貴州在哪兒？同學(xué)們經(jīng)過(guò)比較以后，覺(jué)得一個(gè)大大的貴州在中國(guó)的版圖上居然是那么渺小，進(jìn)一步感知我們的祖國(guó)大。有的時(shí)候，觀察比較法能讓同學(xué)們把抽象化的東西直觀化，達(dá)到意想不到的效果。同學(xué)們有了初步的認(rèn)識(shí)以后，再進(jìn)行與其他國(guó)家相比較就不在是問(wèn)題了。既然我們的祖國(guó)遼闊、地大物博，是否出現(xiàn)了時(shí)間和溫度的差距呢？同學(xué)們還存在著疑問(wèn)，教學(xué)中我通過(guò)具體事例對(duì)同學(xué)們一一進(jìn)行講解，同學(xué)們知道了我國(guó)南北存在著溫差，東西存在著時(shí)差。學(xué)習(xí)之余讓同學(xué)們拼一拼中國(guó)地圖，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，教師的教法多樣化，能促使學(xué)生了解所學(xué)的知識(shí)，使抽象化變得直觀