五年級：《心田上百合花》教學(xué)實錄-薛法根

1、心田上的百合花作者 : 林清玄臺灣 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤

2、了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀! ”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花! ”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花

3、朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合 ”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”薛法根 心田 上的 百合花 課堂實錄板書課題；心田上的

4、百合林清玄師：今天我們學(xué)習(xí) 臺灣作家林清玄的散文心田上的百合花，林清玄的散文文筆清新流暢，可以從文字中感受到。這是一個非常有詩意的課題，讓我們把他讀出詩意來。生讀。師：讓我們讀得在投入些。師： 這篇文章的詩意不僅體現(xiàn)在它的題目上，他更多地還是體現(xiàn)在文章的用詞上，讓我們來看看這一課中的詞語：師出示短句1 偏僻遙遠(yuǎn)的山谷高達(dá)數(shù)千尺的斷崖師：誰來讀一讀指名讀師：讀詞語的時候要注意音、形、義。先理解、體會詞語的意思然后想一想這些詞寫出一幅怎樣的畫面，再去讀指名讀師： 注意我們在讀詞時一定要放入自己對詞語的理解、體會， 這樣才能讀出詞的味。生再齊讀出示第二組2 努力地吸收水分和陽光 深深地扎根直立地挺著

5、胸膛師：注意“努力地，深深地，直立地”這幾個詞語，誰來讀生讀師： 注意把每個詞都讀到自己的心里，仿佛這一切事物都在自己的眼前浮現(xiàn)，誰再來。生再讀。出示 3 靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿師：讀這個詞時，想象仿佛看到了一株什么樣的百合？生讀出示4 晶瑩的水珠那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴師：結(jié)有兩種讀音，表示長出來的意思讀第一聲，其他的都讀第二聲出示5 從未見過的美觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角指名讀師：讀了這些詞語，你猜猜林清玄是個什么樣的人？生：我覺得他是個惟美的人。生：我覺得他是個細(xì)膩的人。師：那你覺得林清玄是男的還是女的（生猜）生：是個女的（基本大多這樣認(rèn)為）師 : 林清玄是男的，其實不管是男的還是女的，

6、只要有一顆清新的心就可以寫出這樣惟美的文章來。詞語清新優(yōu)美，課文讓更人愛不釋手。師： 請同學(xué)們自讀課文，讀書 就是要全身心的投入。課文寫了一株百合花，在不同的人眼中是不一樣的，在作者眼中的百合花又有什么不同，請同學(xué)們帶著這個問題默讀課文，思考 ：這是一株怎么樣的百合（師在黑板上板書這是一株“ ”的百合花），注意文中的詞語，句子。要從這些詞語中讀出百合的形象，用恰當(dāng)?shù)男≡~語概括出來寫在邊上。師：每個同學(xué)都讀出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？交流生：我從第6 小節(jié)讀出它是意志堅定的百合。（在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了）師：請你把意志堅定兩個字寫在黑板

7、上。生寫師：在這里，野草是怎樣對待它的？生：附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合： “這家伙明明是一株草， 偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！鄙汗_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”師：寫野草對百合的態(tài)度是為什么？生：是為了更好地突出百合的堅定。師： 我相信大家都開始關(guān)注這段話了，你再來讀一讀，看你又從中感受到了什么？生：我覺得百合堅信自己。生：我覺得百合性格倔強(qiáng)。師：那就試著讀出百合的這些特點。生讀。生：我還從“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺

8、著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個花苞?！备惺艿搅税俸系囊庵緢远?，特別輥“努力地、深深地、直直地”三個詞體會到。師：誰也有這樣的體會，把你的體會讀出來吧！生讀。生：我還從百合說： “我要開花，是因為我知道自己有 美麗 的花；我要開花， 是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”感到百合的意志堅定。師：很多同學(xué)都劃到了這句，課件出示“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命 ；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，

9、我都要開花！”請大家大聲的讀，你從這段話中讀出了這是怎樣的百合？生：我看到了一株執(zhí)著的百合。生：我看到了一株倔強(qiáng)的百合。生：我看到了一株堅定的百合。生：有責(zé)任心的百合師： “我要開花要讀得堅決”誰來讀?；ǖ膬r值在于開花，這是怎樣的百合？生：不向命運低頭師：讀一讀這段，體會這層意思生：為了自己的目標(biāo)奮斗前進(jìn)的百合生：一直努力的百合生：用花來證明自己生：頑強(qiáng)的百合師：這里一連用了三個“我要開花”讀出氣勢來。自己讀書，讀出百合的這種執(zhí)著，讀了百合的這種倔強(qiáng)，讀出百合的這種堅定。一起來讀師： 文中還有描繪百合花的句子嗎？你體會到了什么？生： 偉大的百合 （它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭： “我是

10、一株百合， 不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。）生板書 偉大 生：謙虛的百合（不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保┥鍟t虛生：純潔美麗（有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。）生：堅持不懈生：名副其實生：自信生：不容易 師： 你也很不容易，你發(fā)現(xiàn)了課文中的 “終于” 兩字， 是經(jīng)歷了思考的，我們讀書就是要從字

11、里行間讀出體會生： 一心為別人造福（此時黑板上學(xué)生 已經(jīng)板書了十幾個詞語了）師： （看著黑板上的填空）這是一株（）的百合。（用學(xué)生板書的詞語集體口答填空）這株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一個人有這些優(yōu)點也是近乎完美的，我們讀出這些形象還是不夠的，林清玄還給百合這個形象給予了什么意義呢，是什么使它具有這些品質(zhì)呢。是什么力量使它開出了第一朵花，用你發(fā)現(xiàn)的眼光去文中尋找答案。注意百合在文中所說的話語。交流生： 是它的純潔的心師： 他在想什么？生：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們

12、怎么看我，我都要開花！”生：是困難加上他自己的努力 師： 有了困難他是怎樣的的努力，他為什么努力？它心中始終有個純潔的念頭（師引導(dǎo)生齊讀百合的三次話語）師： 百合心中始終有一個念頭，這叫信念，相信自己，始終不渝，如燈塔指方向（根據(jù)板書師生完成對話 ）信念是一種力量，因為有了信念，它才會（堅強(qiáng)、努力不止、自信）所以百合成為一株完美的百合師： 明明是山谷里的百合，為什么課題是心田上的百合？生：百合能觸動人內(nèi)心，讓人感到幸福生：百合堅定的信念，形象留在我們的心中生： 故事 告訴我們要把堅定的信念放在心中 生： 信念還是一顆種子，它能給人一種希望。師： 百合花有開有謝，是什么活在人們心中（信念）生 : 我感到信念會使生命有意義。生：我感到信念會使生活 更充實。師 : 是啊， 正是由于有了種信念，百合才能開花，也正是有了這種信念，百合才能把整個山崖裝扮。師： 如果在這多么多的百合當(dāng)中，就有這樣一株百合，它認(rèn)為他和雜草沒有什么兩樣，他沒有這種信念，你能用一段話來打動它，讓它重拾信念，給他信心，給他力量，給他勇氣嗎？請你用上不管都和課文中