2017_2018學年高中生物第四章基因的表達第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂苾?yōu)化練習新人教版必修220180803379

1、第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂普n時作業(yè)(十)一、選擇題1如圖為基因部分功能的示意圖，下列相關敘述不正確的是()性狀a過程表示基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程b過程表示基因表達中的翻譯過程c基因指導合成的終產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)d基因可通過控制酶的合成控制代謝解析：過程為基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程，通過轉(zhuǎn)錄可合成rrna、trna、mrna三種rna，a正確；過程為基因表達中的翻譯過程，通過翻譯可合成蛋白質(zhì)，b正確；基因指導合成的終產(chǎn)物除了蛋白質(zhì)外，還有rna，c錯誤；基因可通過控制酶的合成控制細胞代謝，d正確。答案：c2下列有關基因表達的敘述，正確的是()a基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達b細胞中的基因都通過控制

2、蛋白質(zhì)的合成進行了表達c蛋白質(zhì)合成旺盛的體細胞中，核dna多，mrna也多d細胞出現(xiàn)生理功能上穩(wěn)定的差異，直接原因是基因表達的差異解析：成熟細胞中的基因進行了選擇性表達是細胞出現(xiàn)生理功能上穩(wěn)定差異的根本原因。蛋白質(zhì)合成旺盛的體細胞中，核dna不變，mrna量增多。答案：a3如圖所示，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是()a bc d解析：在細胞生物中存在dna的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，逆轉(zhuǎn)錄與rna的復制只存在于部分rna病毒中，動植物細胞中不可能發(fā)生。遺傳信息不能由蛋白質(zhì)流向rna。答案：b4已停止分裂的細胞，其遺傳信息的傳遞情況可能是()adnadnarna 蛋白質(zhì)brnarna蛋白質(zhì)cd

3、narna蛋白質(zhì)d蛋白質(zhì)rna解析：dnadna是dna的復制，發(fā)生在能夠進行分裂的細胞內(nèi)，rnarna是rna的復制，只發(fā)生在被rna病毒侵染的宿主細胞內(nèi)，dnarna蛋白質(zhì)是基因表達的過程，幾乎發(fā)生在整個生命歷程中，蛋白質(zhì)rna目前還未發(fā)現(xiàn)。答案：c5用鏈霉素或新霉素可使核糖體與單鏈的dna結(jié)合，這一單鏈dna就可代替mrna翻譯出多肽，說明()a遺傳信息可從rna流向dnab遺傳信息可從蛋白質(zhì)流向dnac遺傳信息可從dna流向蛋白質(zhì)d遺傳信息可從rna流向蛋白質(zhì)解析：通過題干可知，在鏈霉素或新霉素作用下，單鏈的dna與核糖體結(jié)合，代替mrna翻譯出多肽，遺傳信息從dna流向蛋白質(zhì)。答案：

4、c6下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是()a線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則bdna中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mrna的cdna中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序ddna病毒中沒有rna，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則解析：本題考查了生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程和規(guī)律。線粒體和葉綠體中有少量的dna，能夠進行dna的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，遵循中心法則，a正確；dna能夠通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給mrna，進一步通過翻譯完成蛋白質(zhì)的合成，所以dna中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，故b、c正確；dna病毒中雖只有dna，但它可以利用宿主細胞中的核糖體和酶完成基因表達的

5、過程，故其遺傳信息的傳遞遵循中心法則，d錯誤。答案：d7酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發(fā)等處，它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?。如果一個人的基因不正常而缺少酪氨酸酶，則這個人就會出現(xiàn)白化癥狀。下列說法不正確的是()a基因能控制生物體的性狀b基因能控制合成相應的酶進而控制生物體的性狀c基因與性狀是簡單的線性關系d這種病是可遺傳的解析：根據(jù)題意可知，基因通過控制酶的合成控制代謝過程從而控制生物體的性狀，所以基因與性狀并不是簡單的線性關系。答案：c8基因轉(zhuǎn)錄出的初始rna，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mrna。某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細胞mrna只在個體發(fā)育的某一階段合

6、成，不同的mrna合成后以不同的速度被降解。下列判斷不正確的是()a某些初始rna的剪切加工可由rna催化完成b一個基因可能參與控制生物體的多種性狀cmrna的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關d初始rna的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成解析：酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna，某些rna的剪切過程不需蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與，這說明這部分rna的剪切過程是由rna性質(zhì)的酶完成的，a正確；“一因多效”說明一個基因可參與控制多個性狀，b正確；大多數(shù)真核細胞mrna只在個體發(fā)育某一階段合成，又以不同速度被降解，這說明mrna的產(chǎn)生和降解與個體發(fā)育階段有關，c正確；初始rna的剪切、加工在細胞核中完成，只有成熟的rna才能

7、通過核孔到達細胞質(zhì)中，d錯誤。答案：d9.如圖所示，下列的有關敘述中，不正確的是()a甲是dna，乙為rna，此過程要以甲為模板，酶為rna聚合酶b甲是dna，乙為dna，此過程要以甲為模板，酶為dna聚合酶、解旋酶c甲是rna，乙為dna，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸d甲是rna，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸解析：讀題可知：(1)容器內(nèi)有atp、酶和原料；(2)甲為加入的模板物質(zhì)，乙為產(chǎn)物。要判斷容器內(nèi)發(fā)生的具體反應過程，必須先明確模板和原料(或產(chǎn)物)，再根據(jù)中心法則內(nèi)容進行逐項分析。選項a，甲是dna，乙為rna時應為轉(zhuǎn)錄過程，需要以dna為模板、核糖核苷酸為原料、rna聚合酶

8、作為催化劑；選項b，甲是dna，乙為dna，表示dna復制，需要dna作為模板、脫氧核苷酸為原料、dna聚合酶作為催化劑；選項c，甲是rna，乙為dna時應表示逆轉(zhuǎn)錄，原料是脫氧核苷酸、rna作為模板，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；選項d，甲是rna，乙為蛋白質(zhì)，表示翻譯過程，rna是模板、氨基酸為原料。答案：c10野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長。用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。對這一實驗結(jié)果的解釋，不合理的是()a野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲b野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲c該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶d該突變株中合成氨基

9、酸甲所需酶的功能可能喪失解析：野生型大腸桿菌不需要添加氨基酸甲就可以生長，說明野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲；突變株需要人工添加氨基酸甲，說明該突變株可能無法合成氨基酸甲，即無合成氨基酸甲所需的酶或者該酶的功能喪失。答案：b11根據(jù)下表中基因1和基因2的表達產(chǎn)物，判斷相關敘述正確的是()基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物翻譯產(chǎn)物基因1rna1血紅蛋白基因2rna2呼吸酶a.人體體細胞中，rna1和rna2不可能同時存在b人體體細胞中，rna1和rna2一定同時存在 c基因1通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物的性狀d基因1和基因2表達過程所需的能量只能由線粒體提供解析：一般一個個體內(nèi)的細胞中核基因都相同，但基因進行選擇

10、性表達，血紅蛋白基因只能在紅細胞中表達，呼吸酶存在于所有細胞中，可以在任何細胞中表達，所以，人體體細胞中，rna1和rna2可能同時存在。能量可以來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)。答案：c12酶a、b、c是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應過程中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：突變體添加物突變體a(酶a缺陷)突變體b (酶b缺陷)突變體c(酶c缺陷)化合物乙不生長不生長生長化合物丙不生長生長生長由上可知：酶a、b、c在該反應過程中的作用順序依

11、次是()a酶a、酶b、酶c b酶a、酶c、酶bc酶b、酶c、酶a d酶c、酶b、酶a解析：本題考查基因控制生物性狀的一種途徑，即基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。由題干可知，化合物丁的合成受三種酶的控制，加入化合物乙后，只有突變體c(酶c缺陷)能生長，可見酶c催化化合物甲化合物乙的過程；加入化合物乙，突變體b(酶b缺陷)和突變體c(酶c缺陷)能生長，可見酶b催化化合物乙化合物丙的過程。答案：d二、非選擇題13油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(pep)運向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因a和基因b控制合成。我國陳錦清教授根據(jù)這一機制培育

12、出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的34%提高到58%。(1)據(jù)圖甲分析，你認為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是_。(2)圖乙表示基因b，鏈是轉(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導b鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mrna，試問：控制酶b合成的基因的單體是_?？刂泼竌與酶b合成的基因在結(jié)構上的本質(zhì)區(qū)別是_。轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mrna與圖乙基因在化學組成上的區(qū)別是_。為什么基因b經(jīng)誘導后轉(zhuǎn)錄出mrna就能提高產(chǎn)油量？_。答案：(1)抑制酶b合成，促進酶a合成(2)脫氧核苷酸堿基對的數(shù)量及排列順序不同mrna中不含t而含u，有核糖而沒有脫氧核糖雙鏈mrna不能翻譯(不能與核糖體結(jié)合)形成酶b，而細胞能正常合成酶a，故生成的油脂比例高14下

13、圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)導致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少_，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的_造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。(2)如果一對患白化病的夫妻(酶基因均正常)生了8個小孩都是正常的，最可能的原因是_。由此可見，基因與性狀之間并非簡單的線性關系。(3)若在其他條件均正常的情況下，直接缺少酶會使人患_癥。(4)從以上實例可以看出，基因通過控制_來控制_，進而控制生物體的性狀。解析：(2)據(jù)題可知，這一對夫婦都是白化病患者，且酶基因均正常，則有可能是酶基

14、因或酶基因有缺陷，由于他們生了8個正常的小孩，則不可能是這對夫婦同時酶基因有缺陷或同時酶基因有缺陷。答案：(1)酶神經(jīng)系統(tǒng)(2)這對夫妻分別為酶基因、酶基因缺陷(3)尿黑酸(4)酶的合成代謝過程15已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(v)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結(jié)果，如表，請結(jié)合所學知識回答問題。實驗材料實驗處理結(jié)果長翅果蠅幼蟲a25 條件培養(yǎng)長翅果蠅長翅果蠅幼蟲b3537 處理624 h培養(yǎng)殘翅果蠅(1)請針對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說，并進行解釋_。(2)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關系？_。(3)果蠅b的殘翅性狀能否遺傳？_。原因是_。(4)人們將果蠅b的殘翅性狀稱為表型模擬，若現(xiàn)有一殘翅果蠅，如何判斷它是否是表型模擬？請設計鑒定方案。方法步驟：_。結(jié)果分析：a.若后代均為殘翅果蠅，_。b若后代有長翅果蠅出現(xiàn)，_。解析：(1)性狀不僅受基因的控制，還受環(huán)境的影響，如酶的活性要受溫度的影響，而酶是在基因指導下合成的，翅的發(fā)育需要經(jīng)過一系列酶的催化作用。(2)這個實驗說明表現(xiàn)型基因型環(huán)境。(3)殘翅的形成是由于環(huán)境改變而引起的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于不可遺傳的變異。(4)可讓該個體與異性殘翅果蠅(vv)交配，并讓其后代在常溫下發(fā)育，若后代均為殘翅，說明該果蠅為純合子(vv)，