一年級數(shù)學(xué)北師大版《前后》教學(xué)設(shè)計-副本

1、?前后?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容第五單元“位置與順序二、教學(xué)目標(biāo)1 通過多種實踐活動，體會“前后的概念和前后位置的相 對性。2 能比擬準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序，按一定的順 序觀察、描述和表達(dá)事物。三、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入師：我們的好朋友小淘氣又遇到難題了，你們愿意幫助他解決嗎?愿意我們一起來看看淘氣遇到了什么難題。教師播放淘氣的錄音“我總是忘記自己站隊的位置，聰明的你 能幫我想個方法嗎？師：哪個熱心、聰明的學(xué)生來給淘氣出個主意 ？生1:只要記住自己排在第幾個就行了。師：是個好主意，還有其他方法嗎生2:記住自己前面是誰，后面是誰，就不會錯了。師：你想的方法真不錯！原來利用前后可以幫助我們記住自己

2、的 位置。這節(jié)課，我們就跟小鹿導(dǎo)游一起進一步認(rèn)識“前后。教師出示課題二新課探討1創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新知。師：同學(xué)們，今天動物們正在舉行一場熱鬧的“森林運動會。師：咦，運動場上怎么沒有運發(fā)動？到底有哪些小動物參加比 賽?別著急，教科書第56頁有一張小動物比賽的照片。指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖師：請一名同學(xué)先按順序介紹一下正在參加跑步比賽的運發(fā)動吧！生：美麗的長頸鹿、可愛的小白兔、還有小烏龜、小松鼠和小 蝸牛。生：學(xué)生發(fā)現(xiàn)順序不對，紛紛舉手發(fā)言不對，老師把它們的順 序弄錯了。師：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，說說正確的順序應(yīng)該怎樣呢 ？生：小鹿跑第一，是排在最前面的。師：你來擺放吧。生1:小松鼠在小鹿的后面。學(xué)生邊

3、說邊擺生2:小白兔在小鹿的后面，但松鼠是排第二，小白兔排第三。生3:蝸牛在最后。2小組競賽。師：老師真佩服大家，能用這么多不同的方法來表示小動物們的 位置與順序。每個小組選一種你們最喜歡的動物，然后討論一下這 個動物的位置有哪幾種不同的說法，比一比哪一組的說法最多。組織小組合作交流(小組代表匯報)3播一播。(1) 先播放獅子大王的邀請信，再出示賽車圖。師：誰愿意接受獅子大王的邀請，來當(dāng)賽車比賽的解說員。(學(xué)生模仿體育解說員解說)(2) 課件演示，運發(fā)動們的頭上顯示問號。師：你們能幫每個運發(fā)動提一個問題嗎？生：我想幫小兔提個問題：“我的前面有幾輛車 ？生：我?guī)托⌒茇執(zhí)醾€問題：“我的后面有幾輛車

4、？(學(xué)生之間采取一問一答的形式說一說。)(3 )指導(dǎo)看書，把課本中的填空補充完整。(三)游戲穩(wěn)固1乘車游戲。(1) 請5個同學(xué)當(dāng)5個站牌，再請一個同學(xué)當(dāng)司機。(2) 請每個上臺表演的同學(xué)都要提一個和前后有關(guān)系的問題，答復(fù)正確的同學(xué)就可以上車來提問下面的同學(xué)。2排隊游戲。學(xué)生按照老師的要求，被叫到名字的同學(xué)自行排隊，其余同學(xué)幫 助排隊：XX同學(xué)站在最后面，xx同學(xué)站在最前面，小紅站在XX的 前面第幾位，小明站在XX的后面3 排隊比賽。(1)每組5人分別戴上5種動物的頭飾。(2) 按照屏幕上的游戲規(guī)那么排隊，看哪一組又快又好。 ( 小組長公布位置要求，其他同學(xué)按要求排隊。 )( 四 ) 數(shù)學(xué)故事1 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，編出故事。 師：認(rèn)真觀察圖，想想能否用上今天所學(xué)的前后知識，編編故 事。2 學(xué)生交流反應(yīng)。( 五 ) 總結(jié) 師：同學(xué)們，說說本節(jié)課給你印象最深刻的是什么 ? 師：今天所學(xué)的“前后知識在生活中經(jīng)?？梢杂玫玫?/p>