《雙手胸前傳接球》說(shuō)課稿

1、籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家上午好：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是雙手胸前傳接球。本節(jié)課我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、預(yù)計(jì)效果七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析：籃球選自（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康，七一九年級(jí)全一冊(cè)。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求水平四的學(xué)生掌握基本的籃球技術(shù)，本單元要求通過(guò)籃球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能夠在游戲和實(shí)際練習(xí)中運(yùn)用。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是比賽中全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用， 是初中籃球教學(xué)的重要組成部分。本節(jié)課內(nèi)容是本單元的第 4課時(shí)，在本單元中起著銜接的

2、作用，為后面籃球進(jìn)攻技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生有一部分在小學(xué)階段接觸過(guò)籃球，但所掌握的程度參差不齊。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，雖然學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和認(rèn)知能力差異比較大，但是學(xué)生有較強(qiáng)的模仿能力。本次授課的班級(jí)為七年級(jí) 2班，本班人數(shù)：40人，男女比例基本協(xié)調(diào)，學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖 然有差異，但是學(xué)生身體素質(zhì)比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，本班學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，我采用多樣的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：基于以上分析，我將本堂課的教學(xué)目標(biāo)制定為： 初步了解雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。 在

3、練習(xí)中能實(shí)際運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣以及合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):根據(jù)本堂課教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際能力，我把本次課的 重點(diǎn)確定為：正確的手型和傳接球的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)確定為：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制能力。四、教法學(xué)法：本次教學(xué)，我將采用以下教學(xué)方法：游戲法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講解示范法：使學(xué)生有更加直觀的感受分組教學(xué)法： 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究預(yù)防與糾錯(cuò)法：減少學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率積極評(píng)價(jià)法：利用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生完成練習(xí)學(xué)生學(xué)法：觀察法： 仔細(xì)觀察，建立正確的動(dòng)作概念模仿練習(xí)法：跟隨做動(dòng)作，減少錯(cuò)誤動(dòng)作生成自我評(píng)價(jià)法：能對(duì)自己做出客觀評(píng)價(jià)合作探究法：能與人協(xié)作完成學(xué)習(xí)與探究五、

4、教學(xué)準(zhǔn)備：籃球場(chǎng)一塊、籃球 41個(gè)、收音機(jī)一臺(tái)、磁帶 2盒、口哨一個(gè)、自制輔助器材。自制輔 助器材的運(yùn)用將在教學(xué)過(guò)程的基本部分進(jìn)行講解。六、教學(xué)過(guò)程：本堂課總計(jì)40分鐘，我將本分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：（一）開始部分：1、引起注意階段：課堂常規(guī)。課堂常規(guī)，能拉近師生之間的距離， 達(dá)到集中學(xué)生注意力的目的，良好的課堂常規(guī)是保障本堂課有序進(jìn)行的必要條件，預(yù)計(jì)時(shí)間1分鐘。2、激發(fā)興趣階段：我將帶領(lǐng)學(xué)生完成：“串糖葫蘆”游戲， 通過(guò)游戲既能讓學(xué)生達(dá)到熱身的效果又能激發(fā)4分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，預(yù)計(jì)時(shí)間3、熟悉球性：游戲結(jié)束后，我將組織學(xué)生成體操隊(duì)形散開，選用歡快的音樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

5、籃球韻律操的練習(xí)，該操包括：雙手指間撥球、腰部繞球、原地腿部八字繞球和運(yùn)球等球性練習(xí)。通過(guò)球性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的興趣和手感，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，預(yù)計(jì)時(shí)間3分鐘。（二）基本部分：球性練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)入基本部分的學(xué)習(xí)， 該部分包括新授課和課課練兩個(gè)內(nèi)容，預(yù)計(jì)時(shí)間：28分鐘。1新授課：采用先練后教的方式進(jìn)行教學(xué)，分為6個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)計(jì)時(shí)間23分鐘。環(huán)節(jié)1我把學(xué)生分為兩人一組，為了避免出現(xiàn)意外傷害事故，在安排各小組練習(xí)地點(diǎn)時(shí)，盡量間隔遠(yuǎn)一些，這也是下面幾個(gè)環(huán)節(jié)我安排練習(xí)隊(duì)形所遵循的原則。然后讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，采用他們所熟知和了解的傳接球方式進(jìn)行練習(xí)，并提問(wèn)：籃球有哪幾種傳接球方式？通過(guò)

6、8-10次練習(xí)之后，我再召集學(xué)生回答我提出的問(wèn)題，通過(guò)我的提問(wèn)和學(xué)生回答，導(dǎo)入本次課的教學(xué)內(nèi)容：雙手胸前傳接球，預(yù)計(jì)時(shí)間2分鐘。環(huán)節(jié)2:為了讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有更加直觀的了解和認(rèn)識(shí)，我將采用講解示范法以圖示的隊(duì)形組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 雙手胸前傳球動(dòng)作技術(shù)： 握好球置于胸前，兩膝微屈，蹬（地）、 伸（臂）、翻（腕）、撥（食、中指）。雙手胸前接球動(dòng)作技術(shù)：眼睛注視來(lái)球，迎、接、收，握球于胸腹之間。通過(guò)老師的示范講解，學(xué)生的仔細(xì)觀察，讓學(xué)生在大腦里初步形成動(dòng)作的基本做法，預(yù)計(jì)時(shí)間：2分鐘。環(huán)節(jié)3:學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)，可跟隨教師做動(dòng)作，通過(guò)徒手模仿練習(xí)，學(xué)生初步掌握技術(shù)動(dòng)作的正確手型和用力順序，預(yù)計(jì)次數(shù)

7、10-15次，時(shí)間2分鐘。環(huán)節(jié)4:組織學(xué)生2人一球，相距3米進(jìn)行傳接球練習(xí)（如圖示隊(duì)形），在學(xué)生練習(xí) 過(guò)程中我巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作，通過(guò)持球練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)雙手胸前傳接 球的技術(shù)要領(lǐng)，特別是傳接球正確手型的形成，突破本課的重點(diǎn)。我將積極評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)的效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)計(jì)次數(shù)30-35次，時(shí)間7分鐘。環(huán)節(jié)5:輔助練習(xí)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際能力，在練習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)：學(xué)生傳球不到位和接球不穩(wěn)的現(xiàn)象，我將利用自制教具進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分為兩人一球進(jìn)行傳接球練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生根據(jù)身高自主調(diào)整輔助器材的高度，傳接球時(shí)，球必須從輔助器材的圓環(huán)中間穿過(guò)，不能高于或低于輔助器材。

8、通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生傳接球的準(zhǔn)確性和對(duì)球的控制能力，突破本課的重難點(diǎn)，預(yù)計(jì)次數(shù) 30-35次，時(shí)間7分鐘。環(huán)節(jié)6:為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本堂課技術(shù)動(dòng)作的掌握情況，我安排了一次30秒傳接球比賽，把學(xué)生分為4人一組，兩兩相對(duì)，距離三米站立進(jìn)行輪換胸前傳接球比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳接球次數(shù)多的一組為勝利。第一次比賽結(jié)束后請(qǐng)傳接球次數(shù)最多和最少的兩組進(jìn)行對(duì)比展 示，并提問(wèn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，為什么有的組傳得比較多而有的組傳得比較少呢？學(xué)生討論 后回答，并得出結(jié)論：傳球的準(zhǔn)確性高，力度適中，才能接穩(wěn)球，并快速將球傳出，這需要 同組學(xué)生有一定的協(xié)作意識(shí)?？偨Y(jié)后再進(jìn)行一次比賽，通過(guò)比賽進(jìn)一步完善技術(shù)動(dòng)作，突破本課的重難點(diǎn)，預(yù)計(jì)時(shí)間 2分鐘。2、課課練：基本部分的第2個(gè)內(nèi)容：課課練。根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)迪對(duì)身體素質(zhì)的要求，我將仰臥起坐的傳接球練習(xí)和收腹跳的練習(xí)作為本次課的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)練習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力與發(fā)展腰腹和下肢力量的目的，預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘。（三）結(jié)束部分：1學(xué)生呈體操隊(duì)形散開，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生邊唱幸福拍手歌邊進(jìn)行放松整理活動(dòng)。借著輕快 的音樂(lè)，讓學(xué)生的身心得以調(diào)整放松。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)，這充分發(fā)揮了學(xué)生的積極 性和自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)的功能。3、布置課后作業(yè)。為了鞏固本節(jié)課的學(xué)