中學六年級語文上冊 6《論語》十則復習課件 魯教版五四制 課件

1、論語論語十則十則孔子孔子( (前前551551前前479)479)，名，名丘丘，字，字仲仲尼尼，春秋春秋時期時期魯國魯國人，人， 我國古代偉我國古代偉大的大的思想家思想家、教育教育家家，儒家儒家學派的創(chuàng)學派的創(chuàng)始人，被譽為始人，被譽為“萬萬世師表世師表”、“千古千古圣人圣人”。 論語論語屬語錄體散文，是屬語錄體散文，是記錄孔記錄孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的一部書，共的一部書，共2020篇篇 。內(nèi)容有孔子談話，。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱

2、熹把它列為把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家儒家的重的重要經(jīng)典要經(jīng)典之一之一。宋朝宰相趙普曾贊頌說。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治天下治天下”。 論語論語介紹介紹1子曰：子曰：“學而時習之，不亦說學而時習之，不亦說(yu)乎乎?有朋有朋自遠方來，不亦樂乎自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍人不知而不慍(yn)，不亦君子乎不亦君子乎?”2曾曾(zng)子曰：子曰：“吾吾(w)日三省日三省(xng)吾身：吾身：為為(wi)人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？傳不習乎？” 3子曰：子曰：“溫故而知新，可以為溫故而知新，可以為(wi)師師矣。矣?！?/p>

3、）4子曰：子曰：“學而不思則罔（學而不思則罔（wng）,思而不學思而不學則殆（則殆（di）。）?！?5子曰：子曰：“由，誨由，誨(hu)女（女（r)知之乎！知之知之乎！知之為為(wi)知之，不知為不知，是知知之，不知為不知，是知(zh)也。也。” 6子曰：子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自?。▁ng）也。）也?！?7子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。從之，其不善者而改之?！?8曾子曰：曾子曰：“士不可以不弘士不可以不弘(hng)毅，任重而毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，道遠。仁以為己任，不亦重

4、乎？死而后已，不亦遠乎？不亦遠乎？”9子曰：子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋歲寒，然后知松柏之后凋(dio)也。也?！?0子貢問曰：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者有一言而可以終身行之者乎？乎？” 子曰：子曰：“其恕其恕(sh)乎！己所不欲，勿施于乎！己所不欲，勿施于人。人?！?說說(yu) 慍慍(yn) 曾曾(zng)子子 吾吾(w) 三省三省(xng) 為為(wi)人謀人謀 為為(wi)師師 罔（罔（wng）殆（）殆（di）誨誨(hu)女（女（r) 為為(wi)知之知之是知是知(zh)也也 弘弘(hng)毅毅凋凋(dio) 恕恕(sh)子曰：學子曰：學而時習之而時習之，不亦，不亦說說乎？有

5、乎？有朋朋自遠方自遠方來，不亦樂乎？人不知來，不亦樂乎？人不知而而不不慍慍，不亦，不亦君子君子乎？乎？譯文：譯文：孔子說孔子說:“:“學習并且按時地去復習，不也很快學習并且按時地去復習，不也很快樂嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高樂嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是興嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？道德上有修養(yǎng)的人嗎？ 并且并且時常時常 復習復習它，指它，指知識知識愉快愉快志同道合的人志同道合的人卻，卻，表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折生氣，生氣，發(fā)怒發(fā)怒道德上道德上有修養(yǎng)有修養(yǎng) 的人的人曾子曰：曾子曰：“吾吾日三省日三省吾身：吾身：為為人謀而不人

6、謀而不忠忠乎？乎？與與朋友交而不朋友交而不信信乎？乎？傳傳不習乎？不習乎？”曾子說曾子說:“我每天多次進行自我檢查、反省：我每天多次進行自我檢查、反省：替別人辦事是不是盡心盡力呢替別人辦事是不是盡心盡力呢 ？跟朋友？跟朋友交往是不是真誠，誠實呢？交往是不是真誠，誠實呢？ 老師傳授的老師傳授的知識是否復習過了呢？知識是否復習過了呢？ 每天每天 泛指多次泛指多次多次進行自我多次進行自我檢查，反省檢查，反省替替謀劃，辦事謀劃，辦事盡心盡力盡心盡力和，跟和，跟真誠，真誠，誠實誠實老師傳授老師傳授的知識的知識子曰：子曰：“溫溫故故而知而知新新，可，可以為以為師矣。師矣。”孔子說：孔子說：“溫習學過的知識

7、，可從中得溫習學過的知識，可從中得到新的理解與體會到新的理解與體會,可以憑借這點當老師可以憑借這點當老師了。了?！?舊的知識舊的知識新的知識新的知識憑借憑借做，當做，當子曰：子曰：“學學而而不思不思則罔則罔，思而不學則，思而不學則殆殆?！边@一則主要講這一則主要講學習方法學習方法。本段講了。本段講了學習與思考的學習與思考的的辯證關系的辯證關系，認為二者要相互結(jié)合，不可偏廢。，認為二者要相互結(jié)合，不可偏廢。 卻，表轉(zhuǎn)折卻，表轉(zhuǎn)折就就迷惑迷惑疑惑疑惑孔子說孔子說:“只學習卻不思考只學習卻不思考,就會（感到）迷就會（感到）迷惑，只思考卻不學習，就會（感到）疑惑。惑，只思考卻不學習，就會（感到）疑惑。”

8、想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們什么想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們什么的？你從中懂得了什么？的？你從中懂得了什么？子曰：子曰：“由，由，誨女誨女知知之之乎！知之乎！知之為為知之，不知之，不知為不知，知為不知，是知是知也。也?！边@一則談這一則談學習態(tài)度學習態(tài)度：要實事求是。說明探求：要實事求是。說明探求學問或了解事物，要有學問或了解事物，要有誠實、謙虛誠實、謙虛的態(tài)度，的態(tài)度，不要不懂裝懂。不要不懂裝懂。 教，教導教，教導通通“汝汝”，你，你知與不知的態(tài)度知與不知的態(tài)度是是此，這此，這同同“智智”，聰明，智慧聰明，智慧想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們什么想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們

9、什么的？你從中懂得了什么？的？你從中懂得了什么？子曰：子曰：“見賢思見賢思齊焉齊焉，見不賢而，見不賢而內(nèi)內(nèi)自自省省也。也?！笨鬃诱f：孔子說：“看見賢人就向他學習，希望能和看見賢人就向他學習，希望能和他一樣；看見不賢的人，就反省自己有沒有他一樣；看見不賢的人，就反省自己有沒有和他一樣的缺點，有要改正。和他一樣的缺點，有要改正?！?相同相同句末語氣詞句末語氣詞檢查，反省檢查，反省想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們什么想一想：猜猜這則內(nèi)容主要是告訴我們什么的？你從中懂得了什么？的？你從中懂得了什么？這則主要講這則主要講學習態(tài)度學習態(tài)度。端正學習態(tài)度、提。端正學習態(tài)度、提高思想修養(yǎng)。強調(diào)隨時都該反省自

10、己。高思想修養(yǎng)。強調(diào)隨時都該反省自己。內(nèi)心內(nèi)心 子曰：子曰：“三人三人行行，必有我?guī)?，必有我?guī)熝裳?。擇其。擇其善者善者而而從從之，其之，其不善者不善者而改之。而改之?！笨鬃诱f：孔子說：“幾個人在一起行走幾個人在一起行走,在其中一定有在其中一定有可以做我的老師的人，選擇他們的長處可以做我的老師的人，選擇他們的長處 來學來學習，他們的缺點要改正。習，他們的缺點要改正?！?走走兼詞，在其中兼詞，在其中長處，優(yōu)點長處，優(yōu)點跟從學習跟從學習缺點缺點 曾子曰：曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅，任任重而道遠。重而道遠。仁以為仁以為己任，不亦重乎？死而后己任，不亦重乎？死而后已已，不亦遠，不亦遠乎？乎？

11、”曾子說：曾子說：“有抱負的人不可以不胸懷寬廣，有抱負的人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為責任重大，路途遙遠。把實意志堅定，因為責任重大，路途遙遠。把實行仁德作為自己的責任，不也很重大嗎？直行仁德作為自己的責任，不也很重大嗎？直到死才停止，不也很遙遠嗎？到死才停止，不也很遙遠嗎？” 有抱負的人有抱負的人胸懷寬廣，意志堅強胸懷寬廣，意志堅強責任責任把把作為作為實行仁德實行仁德停止停止子曰：子曰：“歲歲寒，寒，然后然后知松柏知松柏之之后后凋凋也。也。”歲歲這樣以后這樣以后主謂之間助詞，不譯主謂之間助詞，不譯凋謝凋謝孔子說孔子說:“每年最寒冷的時候每年最寒冷的時候,這樣以后才知道這樣以后才知道松柏松柏(bi)是最后凋謝的。是最后凋謝的。 子貢問曰：子貢問曰：“有一有一言言而可以終身而可以終身行之行之者乎！者乎！己己所所不不欲欲，勿，勿施于施于人。人。”話話奉行奉行它，代那句話它，代那句話的東西（事情）的東西（事情）想要想要施加施加給給子貢問道子貢問道:“有沒有一句話可以終身奉行的有沒有一