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文檔簡介

1、實驗專題練習卷1為了探究電流跟電壓的關系,小紅同學設計了圖甲所示的電路。甲乙 (1)請根據(jù)圖甲電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來。(導線不能交叉)(2)調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,得到電流表和電壓表的示數(shù)分別如圖丙和圖丁,則電流表的示數(shù)為_a,電壓表的示數(shù)為_v。丙 丁(3)如果仍用圖甲的電路探究電流與電阻的關系,實驗中換用不同阻值的定值電阻后,每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變。實驗記錄數(shù)據(jù)如上表所示,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在下面的坐標紙上描點作出圖象,由圖象可得出的實驗結論是_。2在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,已連接的部分電路如圖(a)所示。圖中電源

2、電壓恒定,小燈泡上只能看到“3.8 v”字樣。(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整。(a)(2)正確連接實驗電路后,開關試觸時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)。其故障原因可能是_。(3)排除故障后開始實驗,當變阻器滑片滑到圖示位置時,電壓表的示數(shù)為3.0 v。接著應將滑片向_滑動,直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時電流表的示數(shù)如圖(b)所示。則燈泡的額定功率為_w。(b)(4)實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗。于是向老師要了一個阻值為r0的定值電阻(阻值適當)和一個單刀雙擲開關(符號為:),借助原有的實驗器材,順利完成了

3、實驗。假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請設計實驗方案。在虛線框內畫出實驗電路圖。簡述實驗步驟:_。(用相應的字母表示測出的物理量)寫出燈泡額定功率的表達式p額_(用已知量和測量量表示)。3(1)圖(a)是小敏、小紅分別“探究水的沸騰”的實驗裝置,他們所用器材規(guī)格和水的質量相同。將水加熱相同時間后停止加熱。圖(b)是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象。由圖象可知,此時水面上方的氣壓_(填“大于”“等于”或“小于”)1標準大氣壓;在第48 min的過程中,水的內能_(填“增加”“減少”或“不變”)。小紅把水加熱到沸騰,所用時間較長的原因是_。(a) (b)(c)(d)(2)取走酒精燈,

4、將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中如圖(c)。根據(jù)溫度計a和b的示數(shù),繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象如圖(d)。由圖象可知,在第8 min時,大試管內的海波處于_(填“固”“液”或“固液共存”)態(tài),第10 min后,海波的熔化將_(填“繼續(xù)”或“停止”)。4用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示。(凸透鏡的位置固定不動)(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應該_(填“較亮”或“較暗”)些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向_移動。(2)記錄實驗數(shù)據(jù)如下表,請將所缺的實驗數(shù)據(jù)和像的性質補充完整。實驗序號物距u /cm像距v /cm像

5、的性質1301522020倒立、等大的實像315倒立、放大的實像46無正立、放大的虛像請根據(jù)實驗序號4的成像規(guī)律,寫出在生活中的一個應用:_。(3)若在光屏上已成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡下面的小部分,則所成的燭焰的像為_(填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整像”)。(4)曉紅在早上9:00利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,她認為此點就是凸透鏡的焦點。你認為她在此活動過程中存在的問題是_。5.如圖是某學習小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置,a是點燃的蠟燭,b是與a完全相同但未點燃的蠟燭。(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但能在觀察到a蠟燭的像的同時,也觀察到b蠟燭,巧妙地解決了_不易確定的問題。(2)選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較像和物的_關系。(3)實驗中小心地移動b蠟燭,直到與a蠟燭的像完全重合為止,觀察記錄之后,將b蠟燭撤掉,拿一張白紙放在剛才b蠟燭的位置,卻沒有承接到a蠟燭的像,這說明平面鏡成的是_像。(4)小組同學進行了正確的實驗操作后,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:實驗次數(shù)1234蠟燭到玻璃板的距離

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