中心校辦公室經驗交流材料

1、中心校辦公室經驗交流材料都說“辦公室是塊磚，哪里需要哪里搬”，這把辦公室說得 像“游擊隊員”似的。受此啟發(fā)，結合近兩年的辦公室工作實踐，倒 覺得辦公室工作就是個“八大員”工作?，F(xiàn)分別概述如下：一、服務員作為服務員，你得“為領導服務，為各科室、各職能部門服 務，為全體教職員工服務”。切不可指望你不僅的服務對象能特別地 重視或尊重你，只要在產品與服務完事后，領到能拿到那一絲被肯定 的眼神，就足夠了；你的服務對象是可以放棄你的服務的，但你卻不 能選擇拋棄你的服務對象，否則就沒有生意做了。跟所有服務行業(yè)的 服務員一樣，你得微笑，得盡善盡美，得無微不至。二、廣播員學校是一個有生命的事物，而生命需要展示。

2、作為會議室就 是號角，就得像個廣播員一樣，隨時讓學校的頻率出現(xiàn)在私立學校有 接收信號的地方一一“聽眾朋友您好，這里是XX鎮(zhèn)中心校，她是一個 高速發(fā)展的，有理想，有前途的學?！?。辦公室其他工作就是這 樣，要客觀真實地為自己的學校吶喊、加油、助威，讓別人了解認識 學校，為小學增強知名度、獲取信任度和支持度，幼兒園為學校的持 續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有可能的契機。三、收發(fā)員縣教委各科室都會很負責任地把認為很重要的文件通過ep023 平臺發(fā)到各學校，而學校都得如數地進行下載，并結合學校實際，整 理出次序來。然后，根據文件流轉程序，把待處理文件用實際操作變 成己處理文件預覽存檔。然后，辦公室還得把一些諸如的材料上發(fā)到

3、 教委機關。這一點很重要，做好了，意味著在科委機關的有效管理行政 管理下，學校這臺機器正在正常運轉。而按照文件處理程序來開展各 項工作，也會并使促使一個學校的辦公秩序井然。四、書記員辦公室應該有五種會議記錄。它們是行政會議記錄例 會記錄全片區(qū)教師會記錄政治、民主生活會記錄其他雜 項會議記錄。這些會議記錄必須輕視，缺一不可，它們是工作的依 據，是學校的歷史。五、接待員對待來訪人員，辦公室得像個“主人”，而又得把來訪人員 當成“客人”。歡迎是必須的，禮數還得周全。想“客人”之所想， 做“客人”之想做。不是一味的討好恭維，持之以恒而是實事求是地 提供支持依據和幫助。讓辦公室的親手準備，不斷提高來訪單

4、位的辦 事效率。六、記事員事件就是經驗，事件就是總結，事件就是匯報。辦公室里要 具備學校大事記，并保證及時進行登記。最好的方法是，以周為 單位定時向各科室、職能部門收集登記一周內工作。如果登記注冊周 期長了，就難免有登記遺漏不良現(xiàn)象。七、撰寫員計劃要寫，總結要交，呈請要遞，心得三篇以上，體會五萬 不多，等等這些要求辦公室人員在公文寫作方面還得加強學習，還得 結合學校的除了方方面面建立數據庫，撰寫起來才能準確地列數字、 打比方、作比較?！白珜憽本褪恰靶量唷?，電腦面前一坐，嘴里吞云 吐霧，燒的是錢，傷的是身，只有這樣靈感仿佛才能從指尖反射到鍵 盤（對于像我這樣抽煙的人因）。但“撰寫”就是“學習”，

5、兩年下 來，把小學初中時期半途而廢的作文全補上了，晃晃悠悠地覺得自己 跟周樹人都差不多了（呵呵）。作為辦公室，“撰寫”就是“工作”， 而如果真正把“工作”當成“學習”，這個辦公室人員就一定是達到 了最高的境界。八、聯(lián)絡員“你好！我xx鎮(zhèn)中心?！边@樣的話似乎已成定式。辦公 室的聯(lián)絡調節(jié)作用，不是“穿針引線”，不是“鵲橋搭建”，也架不 起“七彩虹”；他是“紐帶”，是“橋梁”，是學校的“錄音機”和 “報幕員”；領導之間、部門之間、教師之間，工作上為的聯(lián)絡需要 他，心靈上的溝通也需要他。聯(lián)絡過程中，領導一生氣，辦公室人員 就受氣；部門之間一嘔氣，辦公室人員就喪氣；教師們一嬌氣，辦公 室人員就淘力氣。等等這些，應