開學第一課說說

1、開學第一課說說今年擔任一年級的數(shù)學老師，雖然知識點變簡單了，但是經(jīng)歷過 高年級的數(shù)學教學，我深知低段教學對于今后的教學有多么重要， 上 課前我還是有些緊張，畢竟六年來都沒有低段教學的經(jīng)歷， 對于一年 級學生的心理特點非常的陌生，沒有把握。第一課時的教案是在集體備課時就備好了的， 已經(jīng)熟悉了，而且 自我感覺內(nèi)容很簡單，就是數(shù)數(shù)，有序的數(shù)數(shù)。結果真的一開始上課就懵了，我總是要時不時的停下來維持一下 紀律，結果發(fā)現(xiàn)自認為簡單的一節(jié)課居然沒上完。反思了下整堂課， 花在維持紀律上的時間有一半，還有一部分時間學生自顧自的做小動 作，上課效率不高。真正聽我上課的時間只有 15分鐘左右。課后反思我的教案，如果

2、對于有著良好習慣的一年級新生， 這堂 課的教案自然是沒有問題，但對于這些農(nóng)村小朋友來說，這堂課我準 備的內(nèi)容太多了，對他們提的要求太多了，要他們表達的東西也多了 些。針對我的學生，16個男生，10個女生，多半是調(diào)皮的孩子，雖 然有17個小朋友有過幼兒園的經(jīng)歷，但是上課習慣不好，喜歡動來 動去。針對這樣一個特點，我覺得我在上課的時候應該將我的教案刪 減一半。利用學生有效注意抓緊時間直奔主題， 盡可能在短的時間內(nèi) 將主要內(nèi)容傳達到學生那。因為后半節(jié)課即使老師不停的糾正學生的 上課紀律，也維持不了太久的時間，而且效率也很低。另外一定要注 意自己的語言要精煉，不能拖沓，這需要課前細心的備課，以及平時

3、的積累。一年級的小朋友喜歡講“廢話”，老師要注意引導和刪減， 不能什么話都應承他，否則會越扯越遠。其實無論是一年級還是六年級，我們都深知一堂有效的課堂離不 開學生良好的學習習慣，我想一年級的小朋友其實并不在于知識獲得 的多少，而在于良好習慣獲得的多少。因此我將著重培養(yǎng)小朋友們的 學習習慣，這對將來的教學會有著事半功倍的效果。篇一：八十年前，長征途中，紅軍將士與天斗，與地斗，與敵人斗，斬 關奪隘，搶險飛渡。雪山草地是紅軍長征中最為艱苦的歷程?！把┌}皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧?！焙０?4000多米的川康雪山，使成 千上萬的紅軍戰(zhàn)士長眠于此；千里沼澤、連鳥獸都不能出沒的川西草 地，吞噬了多少紅軍戰(zhàn)士

4、的生命?！帮L雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越 堅”。草根下掩埋著烈士的忠骨，雪山上聳立著勝利的曙光。八十年前，會寧，經(jīng)過兩年多的殊死征程，邁開雙腳，巧奪金沙 江，飛奪瀘定橋，跨過了千里冰封的皚皚雪山，穿過了人跡罕至的茫 茫草地，歷經(jīng)千辛萬苦，縱橫馳騁 10多個省，血戰(zhàn)近600多次，行 程數(shù)萬里，終于勝利抵達陜甘蘇區(qū)，開創(chuàng)了中國革命的新歷程，創(chuàng)造 了人類歷史上的偉大奇跡。這段可歌可泣的歷史已經(jīng)一往不復， 但一 段段膾炙人口的長征故事流傳至今， 為人傳頌，它們刻下了長征者鏗 鏘的足音，矗立起長征者英勇的雕像；喇叭聲仍咽，戰(zhàn)鼓聲猶響，馬蹄聲還鳴。時間不會磨平記憶的棱 角，我們不會忘記這段歷史。一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種精神，穿越歷史，輝映未 來。一面旗幟引領一支隊伍，一種信念點燃一把火炬?？车?、長矛、 梭鏢用險象環(huán)生的大地作便箋；鐵銃、石雷、匣子槍用八萬 雙穿著草鞋的腳作畫筆。雪山、草地、饑餓、戰(zhàn)爭，紅星、火把、馬 嘶、槍鳴浩浩蕩蕩，逶迤向北。歷史不可復制，歷史精神則在懷念中復活。是的，紅塵滾滾，那 一彎歷史，盟動濤聲，人民怎能忘記？是的，千古塵音，那一段歲月, 先烈們骨骼堆起的詩，世人怎能忘記？空曠的歷史，仿佛在這首歌中，找到了高掛枝頭的碩果。仿佛智 慧之燈，四射毅力的贊嘆和意志的高傲。它的旋律陡峭而無階梯，它 的節(jié)拍斷續(xù)而多風險，每一音