自閉癥兒童訓(xùn)練項(xiàng)目

1、共享知識(shí)分享快樂(lè)-、模仿1、劫作模仿：配合簡(jiǎn)單動(dòng)詞或指令作出摸仿動(dòng)作(1)模仿使用物件作敲擊動(dòng)作(2)模仿觸摸身體的部位(3)模仿拍手動(dòng)作(4)模仿簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作(5)正確地模仿使用3種不同的發(fā)聲器具(6)模仿唇部動(dòng)作(7)模仿日常生活的自理動(dòng)作，對(duì)洋娃娃做梳頭、洗臉、杯子喝水、勺子、吃飯、 蓋被子(8)模仿使用5種熟悉的物件(9)模仿畫(huà)簡(jiǎn)單的橫線(10) 模仿2個(gè)簡(jiǎn)單的玩膠泥的動(dòng)作(11) 模仿同時(shí)觸摸身體2個(gè)不同部位的動(dòng)作(12) 模仿上下腭及舌頭活動(dòng)(13) 模仿使用不同用途的物件(14) 通過(guò)玩洋娃娃，學(xué)習(xí)模仿一連串簡(jiǎn)單的動(dòng)作(15) 模仿成人把手掌打開(kāi)及握拳，把手放在膝上、頭上及伸到

2、背后的姿勢(shì)2、聲音模仿(1)模仿3種常見(jiàn)物件的發(fā)聲(2)模仿5種動(dòng)物的聲音二、知覺(jué)1、聽(tīng)知覺(jué)：增強(qiáng)聽(tīng)知覺(jué)辨別聲音的能力(1)能聯(lián)系2種聲音和2種動(dòng)作，聽(tīng)到1種聲音時(shí)，能預(yù)料到其相關(guān)的動(dòng)作(2)從不同的發(fā)聲器具中，配對(duì)相同的聲音(3)辨別聲音的次數(shù)并能模仿發(fā)出相同的次數(shù)2、視知覺(jué)：繼續(xù)培養(yǎng)視覺(jué)辨別(1)從3個(gè)杯子中找出其中1個(gè)所蓋著的物件(2)蜜蜂排列5塊積木(3)將3種不同的圖形卡分類：相同圖形，不同顏色(4)將多種不同的圖形卡分類：形狀及顏色相同，大小不同(5)按顏色將8種不同的物件分類三、大肌肉1、手臂：增強(qiáng)手臂及手部的運(yùn)用(1)雙手舉起拋、接球(2)不須協(xié)助能抓住滾動(dòng)的球并將它推回去(3

3、)不須協(xié)助對(duì)墻推球并能接球(4)將大球準(zhǔn)確推出2米外的地方(5)把斗袋扔進(jìn)1米外的大盒子中(6)手提(拿)沙袋行走，逐漸增加重量(7)將球踢給別人2、腿:增強(qiáng)腿部運(yùn)用(1)用腳尖站立10次，3秒/次(2)跳器并接觸懸掛的物件10次3、身體平衡ri)不須協(xié)助單腳站立5秒 (2)雙腳蹲下跳起20次(3)滾動(dòng)身體來(lái)回3米(4)走10厘米寬的平衡木(5)做前滾翻四、小肌肉1、抓握：增強(qiáng)手指力度(1)從布袋里拿出指定物件(2)將膠泥掰成小塊(3)用手掌及手指擠海棉球2、操作：增強(qiáng)手指靈活性(1)自行摺紙(2)簡(jiǎn)單手指操：握拳并搖動(dòng)大拇指、大拇指逐一觸摸其他4指、數(shù)數(shù)(3)將衣夾夾在盒子邊緣3、雙手協(xié)調(diào)(

4、1)打開(kāi)4種不同的容器，拿出獎(jiǎng)勵(lì)物(2)剪紙條五、手眼協(xié)調(diào)1、控制：增強(qiáng)觀察力和想象力(1)按指定的模式穿珠子或搭積木(2)將衣夾按圖案排列的位置夾起來(lái)(3)用3塊積木組合成1件簡(jiǎn)單的玩具簡(jiǎn)單拼圖2、繪畫(huà)(1)用筆在大圈范圍內(nèi)涂畫(huà)(2)連點(diǎn)畫(huà)出橫線(3)連點(diǎn)畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形六、認(rèn)知(理解)1、語(yǔ)言指令：遵從簡(jiǎn)單指令(1)無(wú)須協(xié)助能正確指出屬于某個(gè)類別的物件(2)能按要求交出正確的劫物玩具(3)能按要求交出指定顏色的積木比較學(xué)習(xí)(1)理解介詞：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后培養(yǎng)記憶能力什么東西不見(jiàn)了 ？2、配對(duì)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物件的名稱(1)能觀看訓(xùn)練員手中的物件，在4項(xiàng)物件中選出相同的1件

5、(2)在多項(xiàng)物件中找出相同的物件(3)能將5項(xiàng)簡(jiǎn)單的實(shí)物跟相應(yīng)的圖作配對(duì)(4)能配對(duì)物件圖片(物件的外形相似但不完全相同)(5)能自行完成由4個(gè)簡(jiǎn)單形狀的配對(duì)板(6)熊跟訓(xùn)練員輪流疊放相同顏色的積木3、分類：辨別學(xué)習(xí)(1 )將食物按食用、飲用的類別分類(2)從3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和鐘(3)按物件的功能分類：洗澡用、吃飯用(4)將功用上有關(guān)的常用物件聯(lián)系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂七、認(rèn)知(表達(dá))1、發(fā)聲(1)看見(jiàn)泡泡爆裂時(shí)，自行發(fā)出清楚的 卜聲(2)重復(fù)及適當(dāng)使用簡(jiǎn)單感嘆句，理解聲音與動(dòng)作之間的關(guān)系：哎呀、嘩(3)自發(fā)地發(fā)出動(dòng)物的叫聲及周圍物件發(fā)出的聲音(4)跟

6、成人一起唱歌，改變自己的聲調(diào)：高低音、大小聲到海邊或山上大聲喊話，與人溝通2、詞句(1)自行以手勢(shì)或語(yǔ)言表示再見(jiàn)(2)不須協(xié)助能正確使用簡(jiǎn)單的動(dòng)詞(3)表達(dá)自己的需要：要、不要(4)能使用簡(jiǎn)字表達(dá)自己的需要或意欲(5)能從2件物價(jià)中，說(shuō)出所選擇的1件的名稱(6)能以是、不是回答這是不是一？的問(wèn)題(7)自行說(shuō)出4種動(dòng)物的名稱(8)在只要視覺(jué)提示下，能說(shuō)出幾件熟識(shí)物件的名稱以回答問(wèn)題(9)以手勢(shì)或語(yǔ)言表達(dá)大小/長(zhǎng)短/高矮以回答有關(guān)問(wèn)題建立“數(shù)”的概念：數(shù)與物件的對(duì)應(yīng)關(guān)系3、表達(dá)(1)能自行說(shuō)出某物件屬于哪人的，回答：這是誰(shuí)的？(2)用3個(gè)詞或以上的簡(jiǎn)單句子說(shuō)出圖片的內(nèi)容，回答：他在做什么？ /我們?nèi)ツ睦铮?/這是誰(shuí)？ /這是什么？表達(dá)：我想要一(作出選擇)/我看見(jiàn)一/我有一個(gè)一4、對(duì)話(1)能在對(duì)話中回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題及改善兒童的基本社交能力八、自理1、進(jìn)食(1)自行用勺子進(jìn)食，大致保持清潔(2)自行把飲料從水壺里到出來(lái)而不灑用杯子喝水而不灑用杯子叉子取食物用塑料小刀切蛋糕2、穿衣脫褲子脫外衣(扣子已解開(kāi))穿褲子3、梳洗洗手、抹手洗臉洗臉?biāo)⒀?自行吐出水)4、如廁提示大小便九、社交1、與別人交往的能力(1)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃环磻?yīng)：吻人、問(wèn)好、正確表達(dá)意欲(2)增強(qiáng)對(duì)別人需要的了解：記住3個(gè)小朋友的名字培養(yǎng)排隊(duì)等待、忍耐、與人分享等良好習(xí)慣2、玩耍技能假想游戲能力參與簡(jiǎn)單規(guī)則的游戲(1)安靜