《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)興賓區(qū)平陽(yáng)鎮(zhèn)學(xué)校 覃克生一、介紹名著，了解故事背景1、交流資料師：同學(xué)們都知道我國(guó)的四大名著吧！（紅樓夢(mèng)西游記水滸傳三國(guó)演義）這些都是我們祖先留下的寶貴的文化遺產(chǎn)。你們知道三國(guó)演義中有哪些人物？你喜歡三國(guó)演義中的哪個(gè)人物？為什么？2、簡(jiǎn)介背景;：東漢末年，我國(guó)歷史上出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面。這三國(guó)分別是魏國(guó)、蜀國(guó)和吳國(guó)；三國(guó)的代表人物分別是：曹操、劉備和孫權(quán)。曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操實(shí)力最雄厚，剛剛打敗了劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派他的軍師諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。“草船借箭”的故事，就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候，也就是在赤壁之戰(zhàn)之前發(fā)生的。3

2、、學(xué)生齊讀課題，教師設(shè)疑：師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題以后，你想知道什么？（如：誰(shuí)向誰(shuí)借箭？為什么要借箭？怎樣借箭？）。二、初讀課文師：你們提的這些問(wèn)題都很有價(jià)值。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著自己心中的問(wèn)題以及老師提出的要求自學(xué)課文。1、生閱讀課文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞讀一讀。（2）文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？（3）課文圍繞“借箭”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（4）課文講了一個(gè)什么樣的故事？2、檢查交流。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)？檢查生字音、形、意。板出生字：都督 丞相 甘愿 私自 妒忌 擂鼓 自有妙用 探聽(tīng) 遲延 支援 神機(jī)妙算 布幔3、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，梳理順序。(1)回答問(wèn)題。（理清草船借箭

3、的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）(2)草船借箭的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？(3)自學(xué)課文字詞，標(biāo)好節(jié)號(hào)，通讀課文完成填空。師：草船借箭這篇課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。作者圍繞借箭寫(xiě)了借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果三個(gè)方面的內(nèi)容。草船借箭的經(jīng)過(guò)我們可以看做是：借箭前的準(zhǔn)備和草船借箭的過(guò)程。文中寫(xiě)了誰(shuí)向誰(shuí)借箭？（諸葛亮向曹操借箭）諸葛亮為什么向曹操借箭？（因?yàn)橹荑ひT葛亮在三天內(nèi)趕造十萬(wàn)枝箭。）周瑜為什么要諸葛亮在三天內(nèi)趕造十萬(wàn)枝箭？（因?yàn)橹荑た吹街T葛亮挺有才干，心里很妒忌；想陷害他。）借箭前，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙悄悄準(zhǔn)備好了什么？（二十條船，每條船上三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子。）簡(jiǎn)單的說(shuō)就是草船和軍士。

4、草船借箭的過(guò)程是這樣的（出示示意圖）草船借箭成功了嗎？諸葛亮如期交箭，周瑜怎么說(shuō)？（如期交箭。周瑜嘆服）下面請(qǐng)同學(xué)們按照草船借箭的原因、借箭前的準(zhǔn)備、草船借箭的過(guò)程、草船借箭的結(jié)果，快速的把課文分成四段。一（1-2） 二（3-5） 三（6-9）四（10）草船借箭的原因：三天趕造十萬(wàn)枝箭借箭前的準(zhǔn)備：草船、軍士草船借箭的過(guò)程：連船 靠近曹寨 一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭駛回南岸草船借箭的結(jié)果：如期交箭 周瑜嘆服三、學(xué)習(xí)課文第15自然段。師：下面我們分角色朗讀課文，。師：下面同桌之間交流、討論以下問(wèn)題：1、再讀課文第15自然段，思考：（1）周瑜為什么要陷害諸葛亮，課文哪些地方證明周瑜要害諸葛

5、亮？（2）文中哪些詞句證明諸葛亮知道周瑜要害他？明明知道周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀，保證3天后交10萬(wàn)枝箭？（胸有成竹、胸懷大局）（3）魯肅是周瑜的部下，為什么敢向他求助？2、同桌交流，討論。3、反饋交流。（1）周瑜為什么要害諸葛亮？（齊讀“周瑜見(jiàn)諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。）板出：諸葛亮 周瑜 挺有才干 妒忌心強(qiáng)（2）理解“妒忌”。（周瑜妒忌諸葛亮的才干）課文哪些地方證明周瑜要害他？（讀書(shū)上有關(guān)句子，并講出理由。）（周瑜要諸葛亮3天造10萬(wàn)枝箭在當(dāng)時(shí)是不可能的，這是周瑜假公濟(jì)私，圖謀置諸葛亮于死地。）“水上交戰(zhàn)，用什么兵其最好？”這是周瑜明知故問(wèn)。（3）當(dāng)周瑜聽(tīng)說(shuō)諸葛亮3天能造好箭，還

6、立下軍令狀時(shí)，他的心里為什么很高興？（在當(dāng)時(shí)，3天肯定造不出10萬(wàn)枝箭，既已立下軍令狀，完不成是要?dú)㈩^的。）（4）找出書(shū)中明確說(shuō)明周瑜要要害諸葛亮的話(huà)。（周瑜對(duì)魯肅說(shuō)：“是他自己說(shuō)的回來(lái)報(bào)告我）（5）書(shū)上哪些地方證明諸葛亮知道周瑜要害他？諸葛亮請(qǐng)周瑜幫忙時(shí)說(shuō)的幾句話(huà)。（不過(guò)不能就完了。）（6）諸葛亮明明知道周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀，說(shuō)三天造好10萬(wàn)枝箭呢？（諸葛亮胸有成竹）（顧全大局）理解諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的大局，不計(jì)個(gè)人得失。板書(shū)：顧全大局 心胸狹窄 （7）魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢向他求助？從哪里看出？請(qǐng)把書(shū)上有關(guān)句子讀出來(lái)。（諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局?！棒斆C答應(yīng)了板出：魯肅 忠厚老實(shí)言而有信4、朗讀練習(xí)。四、課堂小結(jié)：學(xué)了這部分課文，我們知道了諸葛亮挺有才干，顧全大局;魯肅真誠(chéng)厚道，言