中國學(xué)生英語發(fā)音資料

1、規(guī)律概述英語當(dāng)中音與音變化是非常的有規(guī)律的。這些規(guī)律也不是大家想象的那么復(fù)雜，大家在 掌握了這些規(guī)律之后，會對聽力和口語當(dāng)中音與音的變化有個清晰地把握，聽力和口語會有 長足的進步。我在下文中會詳細地提到這些規(guī)律。但是這些畢竟是文字上的東西，真正的規(guī) 律的體會是需要大量的聽力經(jīng)驗作保證的。大量的聽力經(jīng)驗如何取得？哈哈聽寫是提高 聽力的唯一途徑。語音語調(diào)問題的來源中國學(xué)生的語音普遍很好，對單音節(jié)詞的把握也比較到位，歸根結(jié)底有兩個原因：1. 無論是單個音標(biāo)的發(fā)音還是單音節(jié)詞都是比較簡單的發(fā)音過程，簡單的東西大家容易掌握。 2.可能跟我們的母語有關(guān)系，漢語拼音由聲母和韻母兩個部分構(gòu)成，我們可以大致的把

2、聲母 比作英文中的輔音，而韻母就相當(dāng)于元音。這樣的話我們在母語中拼讀的一個一個的漢字就 相當(dāng)于英文中的單音節(jié)詞，這樣的發(fā)音比較符合我們的習(xí)慣。中國學(xué)生的問題在于中文中并 沒有雙音節(jié)詞或者多音舊詞，換句話說就是中文當(dāng)中的所有漢字的發(fā)音都是由一個輔音和一 個元音構(gòu)成的單音節(jié)詞。而英文不是這樣的，它不僅僅只有單音h.詞，還有雙音節(jié)，三音也 四音節(jié)以及四音節(jié)以上的詞，正是有了這些多音行的組合，于是英文中產(chǎn)生了一個中國學(xué)生 最頭疼的問題一一重音。如果把多音節(jié)詞簡單的看作是若干個單音節(jié)的疊加那就大錯特錯 了。這也是導(dǎo)致中國學(xué)生中式英語發(fā)音的根源所在，很多中國學(xué)生在說英語的時候不注意重 音，沒有重音甚至讀錯

3、重音。這樣的英文就會顯得很詭異，英文是強調(diào)連貫性和行奏的語言。 這就是中英文的差異。舉個例子：現(xiàn)在熱播的NBA球星麥蒂為阿辿達斯拍攝的無兄弟不籃 球的廣告中，麥蒂最后用中文數(shù)123的時候大家有沒有仔細聽？麥蒂是上生上長的美國人， 所以他在說中文的時候會帶有美語的在奏,大家仔細聽會發(fā)現(xiàn)麥蒂說的123重讀程度是不一 樣的，而且他會把最重的音落在最后一個音節(jié)上，也就是3上，而我們中國人不會那樣說, 在大多數(shù)情況下我們會把重音平分到三個音節(jié)上，讀起來會有一種直線的感覺，大家可以自 己試試看。用中文的節(jié)奏說123是正宗的中文，用麥蒂的節(jié)奏說one two three是純正的美語。 但是麥蒂用自己的打奏說

4、123就會顯得很詭異，試想一下我們用中文的節(jié)奏說one two three 是不是同樣也很詭異呀修再舉個比較猥瑣的例子吧，也是最近熱播的廣告，“我們也用婦炎 潔”大家一定對這句話記憶猶新吧。雖然此廣告被評為國內(nèi)十大惡心廣告之一，但是還是有 值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是語音語調(diào)。哈哈八_八規(guī)律總結(jié) 一、連讀1 .什么是連讀大家在聽寫的時候一定會有經(jīng)歷，一串詞連在一起怎么也聽不出來，對照原文一看其實 是再簡單不過的詞組。這是因為我們對于英文中的連讀方式太陌生了，我們所說的聽寫說白 了就是要用耳朵記住這些規(guī)律，同樣我們跟讀就是在耳朵熟悉的基礎(chǔ)上用嘴巴記住它。那么 連讀有哪些規(guī)律呢？所謂連讀其實是在詞組

5、之中詞與詞的交界音常常連在一起，發(fā)音時就好 像連成了一個很長的單詞。2 .跟讀中因連讀而產(chǎn)生的問題中文的發(fā)音習(xí)慣是將單個的字或詞發(fā)的字正腔圓，而不會把字或詞組組合起來發(fā)音，如 果我們把中文的發(fā)音習(xí)慣生搬硬套到英文中，我們的英文就會聽起來極不連貫.，從而失去了 英文的靈魂一一節(jié)奏和語調(diào)。英語的語音不是以單個的形式存在的，語音要連貫起來形成語 流才成其為語言，如果節(jié)奏掌握不好，不僅聽起來別扭，甚至?xí)绊懻f話人的思維，導(dǎo)致語 言的不流暢，重點不突出，意思不分明。因此，判斷一個人會不會說英語，往往不是看他是 否能把個別詞句的音發(fā)準了，而是看他節(jié)奏掌握得如何，語調(diào)是否自然。3 .連讀的規(guī)則首先我們來看連

6、讀出現(xiàn)的位置，大致可分為三大類:1）輔音十元音（前面一個單詞結(jié)尾的輔音與后一個單詞開頭的元音連讀，感覺就像在讀一 個詞，這種情況最常見。需要注意的是連讀必須發(fā)生在短語或句子的同一個意群之中，在意群之間有停頓時，意群間相鄰的音不連讀）舉幾個例子:2）輔音+輔音I .疊合規(guī)則：前而單詞結(jié)尾輔音與緊隨其后的單詞的起始輔音為同一個音時，不用將這個音發(fā)兩次，而是合并成一個音，同時發(fā)音稍微延長。II ,失去爆破：指的是爆破音失去爆破，發(fā)生的條件:當(dāng)前面的單詞以fp |b t d k gl 這六個爆破音中的任何一個結(jié)尾，而緊隨其后的單詞是以輔音開頭的，這時前面單詞中的爆破音失去爆破.讀法就是留嘴形，不送氣。

7、需要注意的是失去爆破不等于吞音，前而一個爆 破音雖然不再爆破，但是仍然存在，我們要先做好發(fā)音的嘴形，但是不發(fā)出音，稍作停頓之 后再發(fā)下一個輔音。失去爆破可以分為以下四種類型：1.爆破音+爆破音1.P2 ,爆破音+摩擦音或破擦音3 ,爆破音+鼻音4 ,爆破音+舌側(cè)音3）元音十元音元音對元音的連讀是通過在元音之間插入半元音U或W來實現(xiàn)的。這樣能夠使純 元音音節(jié)之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。之間出現(xiàn)半元音fj作為過渡。例子:ththsome.I .前面的單詞以元音e或i結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音開頭，這時在兩個單詞n.前面的單詞以元音口或o結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音開頭，這時在兩個單詞之

8、間出現(xiàn)半元音W作為過渡。例子:are you? have a little faith in theI,ll dBnything to prove I love you.us 請注意：元音連讀的時候不能太生硬。熟練之后，插入的半元音并不是十分明顯。有的 同學(xué)為了連讀而連讀，把插入的半元音讀得十分清晰，這樣反而顯得不自然，不連貫了.二、重音1.詞的重音存在的問題：有的同學(xué)在背單詞的時候根本不注重單詞的發(fā)音，或者注意了發(fā)音卻忽視 了一個重要的部分，單詞的重音。重音讀錯和單詞發(fā)音讀錯無異。所以詞的重音很重要。然 而詞的重音并沒有一個固定的規(guī)則，只有靠大家在背單詞的時候特別注意單詞的重音，很多 同學(xué)采

9、用記住單詞拼寫的方法來背單詞，這樣無法掌握單詞的正確發(fā)音和重音的落點。所謂語言節(jié)奏的問題首先根源就出在單詞上。單詞重音把握不準就會造成口語或聽力使用時的巨 大不便。用讀音去記單詞其實也不失為一個很好的輔助背單詞的方法，一個單詞中音節(jié)的數(shù) 量是遠遠少于字母數(shù)量的，而且英語是拼音化的i百言，其讀音對應(yīng)的字母拼寫也是有一定規(guī) 律的。這樣通過單詞的發(fā)音記住單詞，再通過發(fā)音對應(yīng)詞義，把音同義聯(lián)系起來，背起單詞 來就事半功倍了。簡單地說：一個單詞首先看它的發(fā)音，通過發(fā)音就能記住它的拼寫，之后 再去聯(lián)系詞義，最后把詞性搞懂。2.短語和句子的重音（注：紅色為重讀部分，黃色為次重讀部分，綠色為弱讀部分） 短語的

10、重音：1 .名詞短語的重音：名詞短語的核心一定是名詞，所以重音一定是落在名詞上，不論這 個短語是名詞和什么詞在一起構(gòu)成的。2 .復(fù)合名詞的重音：復(fù)合名詞是由兩個詞在一起構(gòu)成的具有名詞的詞性，使用時往 往重讀前面的一個名詞。F面我們來看幾個例子：名詞短語a gold一條金色的魚這樣的例子還有很多，例如：a whiteish 一條金魚復(fù)合名詞aa lightouse3.動詞短語的重音：由動詞和介詞構(gòu)成的短語往往重音放在介詞上。例子：calltaketurnhangput動詞短語賓語的問題：1如果是名詞充當(dāng)動詞短語的賓語，則名詞上的重讀比動詞短語的重讀要讀得更重一些。2.如果是代詞充當(dāng)動詞短語的賓語

11、，那么代詞要弱讀。burn up thetry on yourburn ittry them4.數(shù)詞短語的重音：1）數(shù)字在名詞前而要重讀。2.）數(shù)詞修飾名詞時數(shù)詞要比名詞讀得弱一點。E.g. twenty-one,thirty-sixforty-nine5 .其他短語及復(fù)合詞的重音：1）具有兩個重音的形容詞+形容詞e.g. 形容詞+現(xiàn)在分詞e.g.副詞+現(xiàn)在分詞或過去分詞e.g.2）只有一個重音的名詞或形容詞+過去分詞e.g.名詞+形容詞e.g.blindream動詞+副詞 e.g.名詞或形容詞+動詞e.g.ack句子的重音:規(guī)則1：在不特殊強調(diào)或作對比的情況下，短語或句子的重音往往落在最后一

12、個實詞 上。并且在一個句子中只有實詞才會被重讀，句子的重心一定是落在實詞上。所謂實詞實際上是一個語法概念，簡單地說就是這個詞本身一定具有實際意 義。實詞在句子中一般都會收到重音，但是只有一個實詞被重讀，其他的實 詞都要被次重讀，也就是說：在朗讀句子時有重讀和次重讀，句子的重讀（重 心）只有一個點，這個點就是收到句子重音的單詞重讀音節(jié)，而次重讀一定是 落在其他實詞的重讀音節(jié)上.一般情況下，實詞要重讀，如名詞、動詞、形容詞、副詞等，而代詞一般不重讀，除非在表示特殊強調(diào)或作對比時。例子：She is an ItalianYou should studyThese new toys areI spea

13、kThat's a famousHe can do thatI like Chinese在英文中有很多單詞是不需要被重讀的，大部分的這類單詞都是較短的功能 詞（語法詞）英文中這類詞的出現(xiàn)頻率相當(dāng)高。一般包括介詞、助動詞和be 動詞、冠詞以及連詞.同時一部分實詞在某些特殊用法也不被重讀。另外, 代詞在句子中一般不被重讀。規(guī)則2：當(dāng)需要特殊強調(diào)或作對比時，強調(diào)什么就重讀什么，對比什么就重讀什么。另外，在對比句中，通常分別代表所對照的內(nèi)容物的不同單詞會受到相等程度的重讀.此規(guī)則也稱為實義重讀。例子：Hike to play.（正常的句子重音）I like tobasketball, (not

14、 watch it or talk about it)I to play basketball. (I do not dislike it)| like to play basketball. (I not you or he)三、語調(diào)語調(diào)是英語語音聲調(diào)的升降變化，是英語語音的重要組成部分。一方面，語調(diào)的形式是 由句子中的關(guān)鍵詞的多少決定的，另一方而則是由你所想表達的意圖所決定的。不同的語調(diào) 可以表示說話人不同的態(tài)度和隱含的意思，同一句話采用不同的語調(diào)會產(chǎn)生截然不同的交流 效果。這一點就是我們平時所說的弦外之音。例如really'如果用一般的升調(diào)，表示說話 人希望尋求確定的回答，漢語表

15、達是真的嗎？'但是如果用降調(diào)的話，則表示說話人對對 方的話不屑一顧，根本不相信，漢語表達是哦，是嗎？'英語的語調(diào)主要有降調(diào)、升調(diào)和平調(diào)三大類，再復(fù)雜的語調(diào)也無非是這三種語調(diào)的搭配 組合。英式英語與美式英語相比，語調(diào)有更多的刻意的抑揚頓挫，所以我們常說英式英語是 貴族的語言：而美式英語則更加平緩自然，更趨近平民化。托福考試中主要涉及美語的語調(diào)。 首先我們必須知道，所謂的升降調(diào)都是作用于句子的重讀音節(jié)上的。例如：Are you student? 這個一般疑問句的升調(diào)就應(yīng)該落在student這個單詞的重音上。也就是在第一個音節(jié)stu' 把語調(diào)升上去，然后在第二個音節(jié)dent&

16、#39;時降下來。下面我們將句子分成四類來講解語調(diào)的問題：L陳述句I.降調(diào)：一般來說陳述句用降調(diào)，即在句子的最后一個實詞向下降，表示語義完結(jié),語氣肯定。同時句子的其余實詞仍然有次重音。這點不能忽略，否則句子的行奏就無法體現(xiàn)了。例如：I am writing aThe child is sleeping on thePlease tell me Sherry1X number.Will, be hereThey didn' t want(I can' t believe that! They在另一些情況下則表示疑問甚至質(zhì)疑或反駁。例如：1. They didn' t wa

17、ntn.升調(diào)：陳述句有時會變成升調(diào)，此時不再表示肯定的語氣了，在一些情況下則表示寬慰、鼓勵、友好等感情。例如：Ok, I promise I won' t drive too told me they would love to come just yesterday!)2. Have you finished the paper/?We have a paper?(Oh, my God! I didn, t knowwe have a paper.)3. Mathew was born inHe was born in?(You must be kidding! Ithought h

18、e' s never been abroad.) 2.疑問句I.特殊疑問句：一般來說，提問者用特殊疑問句提問是為了尋求具體信息，所以回答 者不能簡單地用是或不是來回答，而必須給出具體的信息C此時的問句聽起來更加正式，在這種情況下，特殊疑問句一般用降調(diào)，同時句首的疑問詞用重音，表示強調(diào)。例子：Why did you change yourWhat on earth hasto him?(讀的時候不僅要注意降調(diào)，還要注意其他部分的次重音° to him是虛詞無須重讀，句子重音落在happened上面，在這個詞上語調(diào)往下降，用降調(diào):后面的t。him用平調(diào)°另外表示強調(diào)的詞

19、組on earth也會收到句子重音)Where is my、computer?特殊疑問句的升調(diào)：表示說話者沒聽清楚，請對方再重復(fù)一遍。例子:例子：A: Where are you ?B: Em going to the |X class?A:B: The econ如果降調(diào)的特殊疑問句和升調(diào)的特殊疑問句混合在一起使用，則前者表示詢問更確切的 信息，后者表示請再重復(fù)一遍。A:B: I said I'm going to theIL 一般疑問句:一般疑問句的升調(diào)：在通常情況下，一般疑問句都采用升調(diào)，在句子的最后一個實詞的 重讀音耳上向上升，其他的部分保持平調(diào)“例子：Are you? Yes.

20、 I am.Are you緊跟的yet用平調(diào)口yet? Yes, I am ready、,句子的重音放在最后一個實詞ready上，后面/ ? Yes, but just a一般疑問句的降調(diào)：當(dāng)說話者在重復(fù)某事或詢問某人的時候，一般疑問句采用降調(diào)，表 示無禮。例子：Is there anything you want tobefore you die? (as one is questioning a prisoner)I ask you again: do you know the ? (as one is questioning a witness)in.反義疑問句反義疑問句的升調(diào)：反義疑問

21、句的尾部（即疑問形式的那一部分）通常用升調(diào)，表示說 話者并不十分確定陳述句部分所表達的信息，或者表示說話者并不強迫對方同意自己的觀點，用反義疑問句只是為了簡單地詢問。例子：1. When isShe isYou haven't./?（言下之意我不是很確定）/?（言下之意我不知道你是否已經(jīng)寫好論文了）反義疑問句的降調(diào):如果說話者特別肯定對方可能給予的答案，或者是特意向?qū)Ψ绞疽?說話者與聽者的意見一致。這樣的反義疑問句幾乎不能算作是疑問句，因為說話者對于其所說的話有十足的把握。此時，疑問形式部分用降調(diào)。例子：1 .You don't like thisyou?你不喜歡這種顏色，對吧

22、？No, I don't.是的,我不喜歡這種顏色。Yes, it is.IV.選擇疑問句選擇疑問句由提問者給出幾個選項供對方選擇，一般來說，如果選項為兩個或三個，那 么除了最后一個選項用降調(diào)以外，其他選項都用升調(diào)° 例子：Do you wantWhich language arc you? Chinese/. Japanese/or Korean ?3 .祈使句祈使句的降調(diào)：祈使句是用來表達命令的句式，一般用降調(diào).此時表達的是語氣強烈的 命令©例子：Go back to yourLeave me祈使句的升調(diào)：如果為了表達一種委婉的請求，建議等語氣，祈使句也可以用升調(diào)

23、°這 樣的句子聽起來更加有禮貌，例子：Would you please open/ for me?Let s go swimming.4 .感嘆句感嘆句的降調(diào)：一般來說，感嘆句采用降調(diào)表示強烈的感嘆語氣。例子：What a smalll、！What a MHx 感嘆句的升調(diào)：如果是表示問候及道別的感嘆句，有時候采用升調(diào)。有時有的感嘆句雖 然用了感嘆號，有感嘆的形式,但是所表達的感情不是太激動的話，也可以用升調(diào)。例子：Good / !0h, m / ! That s/ !Here are yourSir./ you!四、弱讀與縮讀弱讀：英語是節(jié)奏的語言，如果說前面講的是英文中重讀的規(guī)則

24、，那么這一少講的就是不重讀 的規(guī)則。在連貫的話語中不可能是所有的詞都同等重要，也不可能將說話的時間平均地分給 每一個詞，否則就會令聽者覺得說話人輕重不分，主次不明。在一句話中，必然有些詞較為 關(guān)鍵，就需要重讀，發(fā)音響亮清晰，時間拖長，有些詞則相對次要一些，就可以弱讀，發(fā)音 時間縮短，這樣整個句子就顯得分配得當(dāng)。前而我們說了實詞需要重讀，自然虛詞就可以弱 讀。實詞指的是意思上比較重要的詞，包括名詞、實義動詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞 和數(shù)詞。虛詞是主要起語法作用的詞，所以我們又稱其為語法詞，包括冠詞、介詞、連詞、 助動詞和情態(tài)動詞。另外代詞一般也應(yīng)弱讀。音的弱化：在原本很彪悍的元音在特定語境下（語速快、不被重讀、說話人自行處理） 它們會發(fā)生溫柔地轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1 .長音變短音，大嘴型變小嘴型例子：/i：/-*/i/»/-/e/2 .所有元音都趨向于發(fā)/3/的音例子：us /as/-/ss/ an /«n/-*/an/ you /ju/-*/j9/3 .弱化到最后直接略去此音（在rap中比較常見）縮讀：有時候美語為了使說話和朗讀顯得更加流暢會省略某些音。但是由于縮讀英美人習(xí)慣的 發(fā)音方式，自有一套規(guī)則約束，絕不等同于很多同學(xué)經(jīng)常犯的吞音錯誤。另外由于縮讀經(jīng)常 被那些受過正規(guī)教育的