公開課后的一點(diǎn)反思

1、公開課后的一點(diǎn)反思熊琴八、 /2007年12月11日10月30日，我有幸地給英語教研員侯老師聽了一節(jié)課。特別 感動(dòng)的是， 學(xué)校里絕大多數(shù)的英語老師都抽空來聽我的課， 并給了我 很多中肯的批評(píng)建議， 使我受益頗多， 在次我先向在教學(xué)上給過我?guī)?助和指導(dǎo)的侯教研員及英語科組的老師表示我深深的感激之情。公開課開過后， 我認(rèn)真聽取了侯教研員的批評(píng)建議，并認(rèn)真向 其他老師請(qǐng)教。之后自己做了一下總結(jié)反思。 以下就是我的幾點(diǎn)感想： 公開課要開，對(duì)我這樣的年輕老師， 尤其要開。 年輕人需要的就是歷練，需要的就是機(jī)會(huì)， ?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。 ”“機(jī)會(huì) 只會(huì)垂青隨時(shí)做好準(zhǔn)備的人。 ”可是，我發(fā)現(xiàn)自己以前一

2、直缺乏 勇氣，害怕丟臉， 危懼挨批評(píng)，所以錯(cuò)失了很多良機(jī)，教學(xué)水 平也一直難以提高上去。 現(xiàn)在想起來， 其實(shí)開公開課也并不是那 樣的可怕。最重要的是，開公開課確實(shí)可以在很大程度上鍛煉自 己。 課前的準(zhǔn)備一定要充分。 尤其是開公開課的時(shí)候， 要考慮的事情 可多了。首先，一定要對(duì)自己要上課的學(xué)生有一個(gè)很好的了解。 他們是個(gè)什么水平你要他們說幾句話， 他們說得出來嗎或是他們 會(huì)說出什么樣的句子你要他們寫一篇短文， 他們能寫出來嗎或是 他們會(huì)寫出什么樣的句子他們能不能配合你學(xué)生實(shí)際水平的情 況這是老師一定要事先考慮到的。其次，你這堂課主要要教會(huì)學(xué)生什么作為老師，一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)。再者，你的教學(xué)環(huán)

3、 節(jié)的每一個(gè)步驟都是要為這個(gè)目標(biāo)而設(shè)，否則就沒有存在的必 要。另外，環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，這個(gè)環(huán)節(jié)為下一個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)。這樣 才能條理清晰，銜接自然，一堂課才能講得很順，達(dá)到水到渠成 的效果，學(xué)生聽起來才會(huì)很輕松。最后，你上完課后，投影儀一 關(guān)，學(xué)生需不需要材料去完成作業(yè)的情況你也要考慮進(jìn)去。如果需要的話，一定要事先準(zhǔn)備材料，發(fā)給學(xué)生，否則布置的作業(yè)就 難以完成。三.老師要發(fā)揮自身的引導(dǎo)幫助的作用。特別是對(duì)于我們目前學(xué)生狀 況不是很理想的情況，老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都一定要做好鋪墊，給學(xué)生足夠的幫助上下一番功夫。例如，我這節(jié)課是一堂讀 寫課。展示寫作的圖面里面單詞很多，又很難，怎么辦其實(shí)后來 發(fā)現(xiàn)可以用配

4、對(duì)的方法讓學(xué)生發(fā)揮他們的猜想能力的。 閱讀信息 很多，怎么辦可以用表格的形式提出問題，讓學(xué)生去找答案。學(xué) 生要寫一篇文章很難，怎么辦那好，給出關(guān)鍵詞，和學(xué)生一起口頭練習(xí)一遍，然后再要學(xué)生以書面的形式寫出來就容易多了。寫出來后，還可以通過平臺(tái)展示一下學(xué)生寫的，當(dāng)堂批改，無形之中給其他同學(xué)又是一次示范。四.課堂活動(dòng)的花樣要不斷變化。英語學(xué)習(xí)一定要有多種多樣的活動(dòng)。特別值得一提的是，這里的活動(dòng)并不是花招，不是弄虛作假， 而是要通過實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)幫助學(xué)生落實(shí)要掌握的語言知識(shí)點(diǎn)。要盡量克服老師問學(xué)生答單一的活動(dòng)方式， 這樣學(xué)生難免會(huì)厭煩 的。活動(dòng)的方式要多樣化，可以是2人小組活動(dòng)，可以是男女生 角色扮演

5、活動(dòng)，還可以組織5-6人的小組討論活動(dòng)。但是，這些 活動(dòng)的選擇一定要根據(jù)教學(xué)的需要去選擇。五 完成一個(gè)環(huán)節(jié)， 老師不能匆忙地趕進(jìn)度， 一定要做適量的總結(jié)歸 納。這些總結(jié)歸納對(duì)學(xué)生是很有幫助的。 既可以讓學(xué)生更清楚地 明白學(xué)了什么語言知識(shí)點(diǎn)， 有可以讓學(xué)生明白以后碰到這樣的情 況該怎么去做。六 課堂的主動(dòng)權(quán)一定要最大限度地回歸到學(xué)生手中。 不要老是老師 一個(gè)人在前面講得嘶聲力竭， 滿頭大汗的， 而學(xué)生在下面面無表 情地聽著，似乎沒有一點(diǎn)事情做。那樣的話，上完一堂課老師痛 苦，學(xué)生也很痛苦。所以，我們老師要學(xué)會(huì)解放自己，同時(shí)也解 放了學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要留有充足的時(shí)間讓學(xué)生去觀察圖面， 去思考問題，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要讓學(xué)生去開口讀，動(dòng)手寫，用耳朵 聽，動(dòng)腦筋想。這樣學(xué)生