幼兒園小班故事表演活動(dòng)解讀

幼兒園小班故事表演活動(dòng)解讀TOC\o"1-2"\h\u22735第一章走進(jìn)幼兒園小班故事表演活動(dòng)的世界 13787第二章剖析經(jīng)典幼兒故事表演內(nèi)容：以《三只小豬》為例 17024第三章小班故事表演活動(dòng)的獨(dú)特特點(diǎn) 216928第四章我看小班故事表演活動(dòng)：趣味與教育性的融合 27912第五章故事表演對(duì)小班幼兒成長(zhǎng)的積極意義：引用教育專(zhuān)家觀點(diǎn) 212797第六章小班故事表演活動(dòng)中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 326789第七章從家長(zhǎng)角度看小班故事表演活動(dòng) 328772第八章總結(jié)小班故事表演活動(dòng)：收獲與展望 3第一章走進(jìn)幼兒園小班故事表演活動(dòng)的世界幼兒園小班故事表演活動(dòng)就像是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的小天地。在這個(gè)活動(dòng)里，小朋友們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力。比如說(shuō)，在日常的小班故事表演活動(dòng)中，老師們會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單易懂、情節(jié)有趣的故事。像《拔蘿卜》這個(gè)故事就很適合小班的小朋友。在表演活動(dòng)開(kāi)始前，老師會(huì)先給孩子們講述這個(gè)故事?！皬那坝袀€(gè)老公公種了個(gè)大蘿卜，蘿卜長(zhǎng)得很大很大，老公公去拔蘿卜”小朋友們眼睛睜得大大的，被這個(gè)有趣的故事深深吸引著。然后老師會(huì)引導(dǎo)孩子們分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗和小貓等角色。每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己對(duì)角色的理解去表現(xiàn)，有的孩子會(huì)模仿老公公走路一搖一擺的樣子，非?？蓯?ài)。這種故事表演活動(dòng)為小班幼兒打開(kāi)了一扇通往奇妙世界的大門(mén)，讓他們?cè)跉g樂(lè)中初步接觸到故事的魅力和表演的樂(lè)趣。第二章剖析經(jīng)典幼兒故事表演內(nèi)容：以《三只小豬》為例《三只小豬》是幼兒園小班故事表演活動(dòng)中非常經(jīng)典的一個(gè)故事。這個(gè)故事的情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有教育意義。故事里有三只小豬離開(kāi)家去外面闖蕩，分別蓋了不同的房子。豬大哥蓋了草房子，豬二哥蓋了木房子，豬小弟蓋了磚房子。在表演這個(gè)故事的時(shí)候，孩子們首先要理解不同的房子有不同的特點(diǎn)。比如在實(shí)際的表演中，當(dāng)大灰狼來(lái)吹房子的時(shí)候，扮演豬大哥的小朋友站在草房子里，大灰狼輕輕一吹，草房子就倒了，這個(gè)小朋友會(huì)表現(xiàn)出很害怕的樣子，趕緊跑到豬二哥的木房子里。而當(dāng)大灰狼來(lái)吹木房子時(shí)，木房子也被吹倒了，這時(shí)候兩個(gè)小朋友又慌張地跑到豬小弟的磚房子里。最后豬小弟的磚房子很堅(jiān)固，大灰狼怎么也吹不倒。通過(guò)這樣的表演，孩子們能直觀地感受到做事要認(rèn)真、踏實(shí)的道理。而且在表演過(guò)程中，孩子們還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，比如有的小朋友會(huì)給大灰狼加上一些搞笑的動(dòng)作，讓整個(gè)表演更加有趣。第三章小班故事表演活動(dòng)的獨(dú)特特點(diǎn)小班故事表演活動(dòng)有著很多獨(dú)特之處。首先是它的簡(jiǎn)單性。小班的小朋友認(rèn)知能力還比較有限，所以故事表演的情節(jié)通常很簡(jiǎn)單。就像《小紅帽》這個(gè)故事在小班表演時(shí)，會(huì)重點(diǎn)突出小紅帽去外婆家的路上遇到大灰狼這個(gè)情節(jié)，而對(duì)于故事中一些比較復(fù)雜的背景描述等就會(huì)簡(jiǎn)化。其次是充滿(mǎn)童趣。小班孩子的表演更多的是一種天真無(wú)邪的展現(xiàn)。例如在表演《三只蝴蝶》的時(shí)候，小朋友們會(huì)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)蝴蝶飛舞，可能是揮舞著雙手亂晃，但是卻充滿(mǎn)了童真。還有很強(qiáng)的互動(dòng)性，在故事表演中，老師和小朋友們的互動(dòng)非常多。比如在表演《小兔子乖乖》時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)小朋友們一起唱“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)”，小朋友們會(huì)一邊唱一邊表演小兔子或者大灰狼的動(dòng)作，這種互動(dòng)讓表演更加生動(dòng)有趣。第四章我看小班故事表演活動(dòng)：趣味與教育性的融合小班故事表演活動(dòng)中趣味與教育性是緊密融合的。拿《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，在表演過(guò)程中，小貓一開(kāi)始釣魚(yú)的時(shí)候三心二意，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)釣到。這時(shí)候扮演小貓的小朋友會(huì)做出各種調(diào)皮的動(dòng)作，一會(huì)兒蹦到這邊，一會(huì)兒蹦到那邊，非常有趣。而當(dāng)小貓聽(tīng)了媽媽的話，專(zhuān)心釣魚(yú)時(shí)，小朋友又會(huì)安靜下來(lái)，認(rèn)真地做出釣魚(yú)的動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了趣味，但同時(shí)也教育了他們做事要專(zhuān)心的道理。再比如《狼和七只小羊》的表演，小羊們躲起來(lái)的情節(jié)，小朋友們會(huì)躲在各種道具后面，像小桌子下、小椅子后面等，這很有趣味性。而從這個(gè)故事中小朋友們也能學(xué)到要警惕壞人，不能輕易相信陌生人的教育意義。第五章故事表演對(duì)小班幼兒成長(zhǎng)的積極意義：引用教育專(zhuān)家觀點(diǎn)教育專(zhuān)家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“我看到了，我忘記了；我聽(tīng)到了，我記住了；我做過(guò)了，我理解了?！惫适卤硌輰?duì)小班幼兒的成長(zhǎng)有著極大的積極意義。在故事表演中，幼兒通過(guò)親身扮演角色，能夠更好地理解故事中的內(nèi)容。例如在表演《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事時(shí)，幼兒扮演小熊、小狐貍、小公雞等角色。當(dāng)小狐貍來(lái)做客時(shí)表現(xiàn)得很不禮貌，最后被小熊趕了出去。幼兒在表演這個(gè)情節(jié)時(shí)，能夠深刻體會(huì)到禮貌待人的重要性。而且故事表演還能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在表演中要說(shuō)出故事中的臺(tái)詞，像“歡迎你來(lái)我家做客”“你這樣做是不對(duì)的”等，這有助于他們語(yǔ)言的發(fā)展。同時(shí)故事表演還能提升幼兒的社交能力，小朋友們?cè)诒硌葜邢嗷ヅ浜?，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。第六章小班故事表演活動(dòng)中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)在小班故事表演活動(dòng)中也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)就是小班幼兒的注意力難以集中。比如說(shuō)在表演《龜兔賽跑》這個(gè)故事時(shí)，可能剛開(kāi)始小朋友們還很投入，但是過(guò)一會(huì)兒就會(huì)被周?chē)氖挛镂?。針?duì)這個(gè)問(wèn)題，老師可以采用一些有趣的道具來(lái)吸引小朋友的注意力。像在烏龜和兔子的角色上，可以給烏龜背上貼上一個(gè)大大的殼道具，給兔子帶上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵道具，讓孩子們始終保持新鮮感。另一個(gè)挑戰(zhàn)是小班幼兒的理解能力有限。在表演一些情節(jié)比較復(fù)雜的故事時(shí)，幼兒可能會(huì)不理解。比如《白雪公主》這個(gè)故事，對(duì)于其中皇后的嫉妒心理等復(fù)雜情感，小班幼兒很難理解。這時(shí)候老師就可以簡(jiǎn)化情節(jié)，重點(diǎn)突出白雪公主和小矮人的快樂(lè)生活以及皇后的一些簡(jiǎn)單的壞行為，如給白雪公主毒蘋(píng)果等。第七章從家長(zhǎng)角度看小班故事表演活動(dòng)從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，小班故事表演活動(dòng)是非常有意義的。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在故事表演中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，會(huì)感到無(wú)比欣慰。比如在幼兒園表演《小壁虎借尾巴》的時(shí)候，家長(zhǎng)看到自己的孩子能夠勇敢地站在臺(tái)上，用稚嫩的聲音說(shuō)出小壁虎的臺(tái)詞，會(huì)覺(jué)得孩子變得更加勇敢和自信了。而且家長(zhǎng)也意識(shí)到通過(guò)故事表演，孩子的想象力得到了發(fā)展。當(dāng)孩子在家中還會(huì)模仿故事中的角色，自己創(chuàng)造一些情節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)就知道故事表演給孩子帶來(lái)了積極的影響。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)積極參與到故事表演活動(dòng)中，比如幫助孩子準(zhǔn)備表演的服裝，和孩子一起練習(xí)臺(tái)詞等，這也增進(jìn)了親子關(guān)系。第八章總結(jié)小班故事表演活動(dòng)：收獲與展望在幼兒園小班故事表演活動(dòng)中，孩子們收獲了很多。他們收獲了快樂(lè)，在表演中盡情地歡笑。就像在表演《狐貍和烏鴉》時(shí)，孩子們通過(guò)自己的表演把狐貍的狡猾和烏鴉的虛榮表現(xiàn)得淋漓盡致，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)