六年級(jí)英語第一單元

1、六年級(jí)英語第一單元Unit1 How can I get there?一課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)依據(jù)：能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動(dòng)中的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句；能按要求用簡單的英語做游戲；能在教師的幫助下表演小故事或小短劇；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象；知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；在小組活動(dòng)中能與其

2、他同學(xué)積極配合和合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。二單元教材分析：本單元Lets部分圍繞“問路”這個(gè)話題展開，由Robin和Wu Yifan參觀科學(xué)博物館這一線索，引出句子：Where is the ? Its near / next to / behind然后通過Mike和Wu Yifan找意大利餐館這一情景，學(xué)習(xí)問路和指路的句子：How can I get to the? Turn left / right atLets learn部分主要學(xué)習(xí)一些公共設(shè)施的英文表達(dá)：science museum, post office, bookstore, cinema, ho

3、spital 以及指路的常用語：crossing, turn left, turn right, go straightTips for pronunciation部分，要求學(xué)生通過聽音、跟讀的方式理解句子的升降調(diào)規(guī)律，為良好的語音、語調(diào)的形式打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三學(xué)情分析：本單元設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如：Make a map and talk讓學(xué)生自制簡易地圖展開對(duì)話；Be a tour guide讓學(xué)生通過角色扮演操練所學(xué)句型。豐富有趣的活動(dòng)來源于學(xué)生的生活實(shí)際，通過聽一聽、讀一讀、演一演的實(shí)踐，使學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境中體會(huì)學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的樂趣。四. 單元目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.句型

4、：能夠聽、說、讀、寫句型：Where is the ? Its near the door. How can we get there? Turn left at the bookstore.；能夠在情景中運(yùn)用句型Where is the ? Its near / next to / behind詢問地點(diǎn)并作答；能夠在情景中運(yùn)用句型How can I get to the? Go straight, Turn left( right) ,Turn left( right) at問路并描述路線；能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀有關(guān)Robin新功能的小故事，運(yùn)用本單元所學(xué)

5、核心句型講述該故事，同時(shí)能根據(jù)閱讀所獲信息寫出故事中的關(guān)鍵信息。2.詞匯：能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital，crossing, turn left, turn right, go straight；能夠正確使用上述單詞和詞組描述城市設(shè)施及其位置。3.語音：1 / 30知道英語句子的升降調(diào)，并能使用正確的語調(diào)朗讀不同類型的句子。（二）情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：.能夠在迷路時(shí)尋求幫助；能夠適度飲食，不暴食暴飲；了解英國代表性建筑“倫敦眼”，著名河流泰晤士河以及特色快餐“Fish a

6、nd chips”；能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前測試；能夠通讀文段，獲取主旨大意，通過相關(guān)細(xì)節(jié)猜測詞義。五. 課時(shí)安排： 第一課時(shí)：A. Lets learn A. Make a map and talk 第二課時(shí)：A. Lets try A. Lets talk第三課時(shí)：B. Lets learn B. Be a tour guide第四課時(shí)：B. Lets try B. Lets talk第五課時(shí)：B. Read and write B. Tips for pronunciation 第六課時(shí)：B. Lets check B. Lets wrap it up C. Stor

7、y time 第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：A. Lets learn A. Make a map and talk 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助圖片和錄音，能夠正確聽辨、認(rèn)讀單詞和短語：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital，做到發(fā)音正確。2.借助教師板書示范，能寫出以上單詞短語，做到拼寫正確、書寫規(guī)范。3. 借助提示詞和句型，創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)對(duì)話，通過錄音跟讀和操練，能夠正確表達(dá)句子：Where is the cinema? Its next to the bookstore. Its near the park.并能在實(shí)際情境中正確使用。學(xué)

8、習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞和短語：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital 復(fù)習(xí)句子：Where is the cinema? Its next to the bookstore. Its near the park.。難點(diǎn)：單詞museum的發(fā)音。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.借助卡片，指認(rèn)聽到的單詞；認(rèn)讀卡片上的單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.借助教師板書示范，讓學(xué)生寫出以上的四會(huì)單詞和短語，做到拼寫正確，書寫規(guī)范。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.重復(fù)使用圖片和簡易地圖，讓學(xué)生2-4人，用所學(xué)的詞匯和主題句型對(duì)所在城市的公共設(shè)施進(jìn)行描述。

9、（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）教學(xué)過程：一、 熱身(Warm-up)1、 師生對(duì)話：T: Glad to see you again. How are you?Ss: Im fine. Thank you.T: Welcome back to school.2.Sing the song they Are in the Zoo（三年級(jí)下冊Unit6）活動(dòng)方式：教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽音樂，邊隨著音樂做動(dòng)作。二、 復(fù)習(xí)（Revision）師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞in, on, under, near, next to, behind, in front to的用法.T: Where is my bag?S

10、: Its on the teachers desk.T: Where is the TV?三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1. 教學(xué)新詞：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital（1） 教學(xué)單詞bookstoreT: I want to read some books. Where shall I go?Ss: Go to the library.T: I want to buy some books. Where shall I go?教師出示書店的圖片介紹說：Ill go to the bookstore.

11、 板書：bookstore，告訴學(xué)生：這是一個(gè)合成詞,store的意思是“商店”。然后用升降調(diào)帶讀單詞，最后通過說chant,鞏固bookstore的發(fā)音。Bookstore，bookstore.Go to the bookstore.Bookstore，bookstore.Buy some books.（2）教學(xué)單詞: cinemaT: Now I want to see a film. Where shall I go? Yes, Ill go to the cinema.出示影院的圖片，板書: cinema.帶讀cinema。利用大小聲操練單詞cinema。即教師高舉單詞卡片，學(xué)生就大聲

12、讀單詞；教師將卡片放在胸前，學(xué)生用中等音量讀單詞；教師將卡片放在腹部，學(xué)生則小聲讀單詞。（3）教學(xué)詞組：hospital教師手按腹部，做出肚子疼的樣子說：Im not feeling well. I want to see the doctor. Ill go to the hospital.出示醫(yī)院的圖片，板書：hospital，帶讀hospital，然后小組開炮讀單詞。（4）教學(xué)單詞：post office教師手持一封信說：Im going to post the letter. Shall I go to the hospital? Where shall I go?（學(xué)生回答）Yes,

13、 post office.板書：post office，帶讀post office，然后用“山谷回音”的方式操練單詞，即教師大聲讀一遍post office，學(xué)生模仿山谷回音漸進(jìn)的小聲讀三遍。（5）教學(xué)詞組：science museum教師出示科學(xué)博物館的圖片，但不讓學(xué)生看到畫面的內(nèi)容：Guess，please。Whats this? 學(xué)生猜：Is this a cinema? Is this a hospital?. 教師將圖片翻轉(zhuǎn)，指著圖片介紹：This is a science museum.板書：science museum，先帶讀science，再帶讀museum，告訴學(xué)生 muse

14、um這個(gè)單詞比較難讀，它的重音在第二個(gè)音節(jié)，然后小組開炮讀詞組，教師注意正音。（6）活動(dòng)：爸爸去哪兒？活動(dòng)方式：教師說出爸爸和寶寶們所去場所的特征，學(xué)生根據(jù)教師的描述告訴寶寶們他們將去哪兒？T: They will buy some story books and picture books.Ss: Bookstore.T: They will go to see a doctor.Ss: Hospital.T: They will see some robots.Ss: Science museum.師生示范后，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。2. 教學(xué)A，Lets learn.(1) 教師在黑板上畫

15、出一、兩條街道，然后將本課所學(xué)單詞science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital的圖片貼于街道兩側(cè)，形成一幅簡易地圖，然后指著簡單地圖問全班學(xué)生：Where is the cinema?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its next to the bookstore.并板書出來。(2) 然后教師播放A，Lets learn的錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。3. 教學(xué)A, Make a map and talk. 活動(dòng)方式：兩人一組，共同將書上的簡易地圖補(bǔ)充完整，然后就簡易地圖進(jìn)行兩人對(duì)話。S1:There is a pet hospital in my

16、city.S2: Where is it? S1: Its near the park.四鞏固拓展（Consolidation and extension）1、教學(xué)Lets sing: Where is the hospital?（1）教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。（2）再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。（3）繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。（4）讓學(xué)生配上動(dòng)作邊表演邊唱。2、活動(dòng)“Magic city”活動(dòng)方式：全班學(xué)生四人為一組，設(shè)計(jì)一個(gè)“魔幻城市”，并就設(shè)計(jì)稿進(jìn)行對(duì)話。S1: Where is the cinema?S2: Its on the lake.S3: Wher

17、e is the school?S4: Its next to the library.最后教師將各組設(shè)計(jì)稿張貼在教室里，全班學(xué)生共同欣賞點(diǎn)評(píng)，看看誰的設(shè)計(jì)稿想象力最豐富。五、家庭作業(yè)：（Homework）1. 聽錄音，練習(xí)讀對(duì)話。2. 用所學(xué)句型，介紹所在城市的公共設(shè)施。測評(píng)反饋：一、 看圖，完成下列單詞。c n m p t ff e book sc nce mu um p k h sp l二、 看圖，選出合適的介詞。（教師畫出簡單的地圖）near next to in front of 1、The supermarket is the post office.2、The bookstore

18、 is the hospital.3、The school is the bookstore.板書設(shè)計(jì)： Unit1 How can I get there?science museum post office bookstore cinema hospitalWhere is the cinema? Its next to the bookstore.課后反思： 第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： A. Lets try A. Lets talk學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助圖片、簡易地圖，通過chant 和小游戲進(jìn)一步鞏固單詞和短語：science，museum, post office, bookstore, ci

19、nema, hospital，做到熟練的正確聽辨、認(rèn)讀。2.借助錄音，訓(xùn)練學(xué)生完成A. Lets try中的選項(xiàng)，提高聽力能力。3. 借助視頻、提示詞和主旨句型，創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)對(duì)話，通過錄音跟讀和操練，能夠正確回答問題：Where is the museum shop? 正確理解方位介詞near 和next to,能在實(shí)際情境中正確使用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Where is the museum shop? Its near the door.難點(diǎn)：正確使用方位介詞。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.借助圖片、簡易地圖，看圖說出單詞；游戲“記憶力的大比拼”和“聽聽擺擺”進(jìn)一步鞏固了單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況

20、）2.借助教師播放錄音，帶著問題聽錄音并勾出正確選項(xiàng)。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.觀看視頻，回憶公共場所的名稱，畫出簡易地圖，讓學(xué)生2-4人，用所學(xué)的詞匯和主題句型對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)Lets do: Go to the bookstore,Buy some books.Go to the post office ,Send a letter. Go to the hospital, See a hospital.Go to the cinema,See a film.Go to the museum,See some robot

21、s.要求學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。二、復(fù)習(xí)（Revision）1、復(fù)習(xí)單詞或詞組：science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital，教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞；然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。2、游戲：記憶力的大比拼活動(dòng)方式：教師將science，museum, post office, bookstore, cinema, hospital的圖片貼在黑板上，構(gòu)成一幅簡單地圖，給學(xué)生三十秒的時(shí)間記住這些場所的位置。展示完畢后，教師用一張白紙將地圖蓋住，由教師發(fā)問，學(xué)生搶答，為回答正確的學(xué)生所在的組加分。如: T: Where i

22、s the science museum? S: Its in front of the cinema.T: Where is the post office? S: Its next to the bookstore.三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1、 聽聽擺擺教師讓學(xué)生將所聽到的單詞寫在紙條上，如 school, library, science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。根據(jù)指令擺放紙條，邊擺邊重復(fù)教師的指令。The school is next to the library.The science mu

23、seum is in front of the post office.The hospital is near the cinema.然后學(xué)生兩人一組，一人發(fā)指令，一人擺紙條。2.教學(xué)A. Lets try（1）教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀A. Lets try中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。(2)教師播發(fā)A. Lets try的錄音，學(xué)生聽完錄音后勾出正確的選項(xiàng)。(3)全班校對(duì)答案。3、教學(xué)A. Lets talk（1）教師播放A. Lets talk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Where is the museum shop? Where is the post office? 教師板書：Wher

24、e is the museum shop? Where is the post office? 視頻播完后，讓學(xué)生回答這兩個(gè)問題，教師板書: Its near the door. Its next to the museum.教師講解：“near”表示“在附近”和“next to”表示“與.相臨”，它的范圍比“near”小。最后讓學(xué)生用“near” 和“next to”來講述學(xué)校的周圍建筑物。（2）教師再次播放A. Lets talk的視頻，在“A talking robot! What a great museum!”處暫停，讓學(xué)生說說這兩個(gè)感嘆句的意思。（3）播放A. Lets talk的

25、視頻，每句后暫停，全班跟讀。（4）播放A. Lets talk的視頻，將聲音關(guān)掉，全班分成三組為視頻配音。四、鞏固拓展（Consolidation and extension）1.學(xué)生分角色扮演A. Lets talk的部分內(nèi)容，三人一組表演對(duì)話，然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。2.教學(xué)A. Talk about the places in your city/ town/ village.活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的一些公共場所的名稱，并將其板書在黑板上，如：park, library, zoo, school, museum先與一位學(xué)生示范回答。T: Is there a zoo in

26、the city?S: Yes, there is. T: Where is it?S: Its near the park.然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。五、家庭作業(yè)：（Homework）1、聽錄音，練習(xí)讀對(duì)話。2、試著向家長用英語描述所在城市的一些公共設(shè)施的位置。測評(píng)反饋：一、根據(jù)漢語意思完成下列句子。1、-Where is the science museum? -Its (在學(xué)校附近) . 2、-Where is the river? -Its (在公園的前面) .3、-Where is the hospital? -Its (在郵局的隔壁) . 4、The TV is . (在桌子上

27、)5、My sofa is . (在房間里)板書設(shè)計(jì)：Unit1 How can I get there?掛 圖-Where is the museum shop? -Its near the door.-Where is the post office?-Its next to the museum.課后反思： 第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：B. Lets learn B. Be a tour guide學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助圖片和錄音，通過英語游戲和教師演示，能夠正確理解、聽辨、認(rèn)讀單詞和短語：crossing, turn left, turn right, go straight做到發(fā)音正確。2. 借助

28、提示詞和句型，創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)對(duì)話，通過錄音跟讀和操練，能夠正確表達(dá)句子：How can I get to the?并能在實(shí)際情境中正確使用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫單詞和詞組：crossing, turn left, turn right, go straight。難點(diǎn)：go straight的發(fā)音和拼寫。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.借助圖片和演示，理解單詞crossing, turn left, turn right, go straight；邊做動(dòng)作邊認(rèn)讀單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.借助地圖，讓學(xué)生2人一組，通過游戲，用所學(xué)的詞匯和主題句型對(duì)如何到達(dá)目的地的路線進(jìn)行描述。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成

29、情況）教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1.師生問候。2. Sing the song: Where is the hospital? 二、復(fù)習(xí)（Revision）1.游戲：Whats missing?活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡片：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital，然后教師藏起其中一張卡片，問學(xué)生：Whats missing?為最快說出答案的一組加分。2.游戲：句子接龍活動(dòng)方式：教師先說出一個(gè)公共場所的名稱，接著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說場所名稱的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)場所的名稱。以此類推，如果說不出新的場所，或場所的順

30、序有誤被判出局。如：T: I can see a hospital.S1: I can see a hospital and a post office. S2: I can see a hospital , a post office and a cinema.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教學(xué)詞組: turn left , turn right（1）學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面的學(xué)生手搭在前面學(xué)生的肩上，教師放“兔子舞”音樂，和學(xué)生一起跳“兔子舞”。跳的時(shí)候教師要注意示范right和left,如左右腳、左右手的動(dòng)作。（2）跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復(fù)練習(xí)單詞left和r

31、ight,板書：left和right，帶讀：left和right。（3）活動(dòng)：聽聽做做活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：Show me your right (left) hand/ leg/ ear/ food.全班學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊說: My right (left) hand/ leg/ ear/ food.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。（4）出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turn left，補(bǔ)充板書成：turn left，讓學(xué)生與老師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢邊說：turn left。同步驟教學(xué)turn right。（5）活動(dòng)：隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)方式：每組請(qǐng)上兩名學(xué)生在講臺(tái)前一字排開，教師發(fā)指令：T

32、urn left (right).則學(xué)生邊右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：Turn left (right)。說錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)方向則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以該由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動(dòng)。3. 教學(xué)詞組: go straight （1）教師在黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說：This line is straight. 板書：straight，帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說單詞，學(xué)生則小聲說；教師如果小聲說，學(xué)生就大聲說。（2）教師出示“直走”的圖標(biāo)說：Go straight.補(bǔ)充板書：go straight 帶讀：go straight。3、教學(xué)單詞：crossing

33、出示十字路口的圖片介紹：This is a crossing.板書：crossing帶讀; crossing 然后用“高低聲”的游戲操練單詞crossing，即教師大聲說單詞，學(xué)生則小聲說；教師如果小聲說，學(xué)生就大聲說。4. 游戲：插紅旗活動(dòng)方式：每組派上一名學(xué)生，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他學(xué)生發(fā)出的指令Go straight，Turn left，Turn right，Stop.將紅旗插到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。5. 教學(xué)B Lets learn.(1) 教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。(2) 板書：Italian restaurant,告訴學(xué)生詞組的意思并帶讀。(

34、3) 學(xué)生打開書，教師播放B Lets learn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、鞏固拓展（Consolidation and extension） 1、教學(xué)Be a tour guide(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing .Can you help her? For example, now we are in front of Tiananmen. Go straight and you can see the Palace museum.(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活

35、動(dòng)。2、活動(dòng)：老外和警察活動(dòng)方式：先由教師扮演老外，學(xué)生扮演警察，讓警察為老外指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分別扮演老外與警察進(jìn)對(duì)話。T: Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here？S: Yes，there is. T: Where is it?S: Its near the school.T: How can I get to the post office?S: Go straight. You will see a crossing. Then turn rig

36、ht. Youll see it.T: Thank you.S: Youre welcome.五、家庭作業(yè)：（Homework）1.聽錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2.用英語為家長做導(dǎo)游。測評(píng)反饋：看圖標(biāo)寫單詞或短語。（出示課本上的圖標(biāo)）1. 2. 3. 4. 板書設(shè)計(jì)：Unit1 How can I get there?圖 標(biāo)圖 標(biāo)圖 標(biāo)圖 標(biāo)turn left turn right go straight crossing課后反思： 第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： B. Lets try B. Lets talk學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助圖片、簡易地圖，通過英語游戲聽辨、認(rèn)讀單詞pizza, street, get，

37、做到正確發(fā)音。2.借助錄音，訓(xùn)練學(xué)生完成A. Lets try中的選項(xiàng)，提高聽力能力。3. 借助視頻、提示詞和主旨句型，創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)對(duì)話，通過錄音跟讀和操練，能夠正確回答問題：How can I get to the ?并能在實(shí)際情境中正確使用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫句子：I like How can I get to the ? Turn left/right at.并能在實(shí)際情境中加以運(yùn)用。難點(diǎn)：正確選用介詞on 和 at.評(píng)價(jià)任務(wù)：1.借助圖片、簡易地圖，看圖用升降調(diào)讀出單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.借助教師播放錄音，帶著問題聽錄音并勾出正確選項(xiàng)。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）

38、3.觀看視頻，重復(fù)借助簡易地圖，讓學(xué)生2人一組，通過游戲，用所學(xué)的詞匯和主題句型進(jìn)行路線的描述。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up) 1.師生問候。2. Sing the song: Where is the hospital? 二、復(fù)習(xí)（Revision）1、全班先抽讀單詞或詞組：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital，turn left，turn right，go straight，crossing，并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2. 游戲: 貼鼻子 活動(dòng)方式：每組派出一名學(xué)生，用眼罩罩住眼睛。根

39、據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：Go straight，Turn left，Turn right，Stop.將鼻子貼到指定的位置，貼的位置最準(zhǔn)確的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教學(xué)單詞：pizza, street教師出示pizza的圖片介紹說：This is pizza. Its a kind of Italian food and is very popular in the world now.板書: pizza,帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說單詞，學(xué)生則小聲說；教師如果小聲說，學(xué)生就大聲說。教師出示street的圖片介紹說：This

40、 is a street. Our school is on Street.板書：street, 帶領(lǐng)學(xué)生升降調(diào)讀單詞。2.教學(xué)句子How can I get to the? Turn left/ right at教師出示自己繪制的學(xué)校周邊的示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：T: Im hungry now. Is there a restaurant near our school？S: Yes, there is.T: Please tell me how I can get to the restaurant?S: Turn right. Go straight. Turn left at the

41、 crossing.T: Thanks.S: Youre welcome.板書：How can I get to the ? Turn left/right at.并帶讀。3.活動(dòng)：“紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)”活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，一人扮問路的行人，一人扮熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對(duì)話，如：S1: Excuse me, is there a pet hospital near here？S2: Yes，there is. S1: How can I get there?S2: Go straight and turn right at the post office.

42、Youll see a shop. The pet hospital is next to the shop.S1: Thank you.S2: Youre welcome.兩兩對(duì)話后，教師請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。4. 教學(xué)B. Lets try（1） 教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B. Lets try中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。（2） 教師播放B. Lets try的錄音，學(xué)生聽完錄音后勾出正確的選項(xiàng)。（3） 全班校對(duì)答案。5.教學(xué)B. Lets talk（1）教師播放B. Lets talk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Where is the restaurant? How can they

43、get there? 視頻播完后，讓學(xué)生來回答這兩個(gè)問題。（2）教師再次播放B. Lets talk的視頻，在 What an in interesting film! Its next to the park on Dongfang Street. 處暫停，讓學(xué)生說說這兩個(gè)句子的意思并帶讀。（3）播放B. Lets talk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固拓展（Consolidation and extension）1.兩人一組，分角色扮演B. Lets talk部分的對(duì)話，然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。2. Talk about a cinema or a restaurant you

44、like. How can you get there？活動(dòng)方式：告訴對(duì)方你喜歡的影院和餐館，并說說怎么走。教師先與一位學(xué)生示范對(duì)話。T: I like Jinyi Cinema.S: How can I get there?T: Turn left at Jiang bin Park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight. Youll see a museum. Jinyi Cinema is next to the museum.S: Thanks.然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。3.活動(dòng): Im a GPS.活動(dòng)方式：教師

45、將班級(jí)的桌椅重新擺放，模擬出一些街道，在街道的兩邊擺放上一些單詞卡片，如：park, zoo, museum, shop, hospital代表路旁的一些公共場所。學(xué)生兩人一組，一人模擬司機(jī)開車，一人模擬GPS為其導(dǎo)航。如：S1: How can I get to the zoo?S2: Go straight. Turn right at the school. Then go straight and turn left at the park. The zoo is next to the park. 五、家庭作業(yè)：（Homework）1.聽錄音，跟讀對(duì)話和單詞。2.用英語為家長描述如何

46、從學(xué)校走回家里。測評(píng)反饋：根據(jù)漢語意思完成下列句子，每個(gè)填上一詞。1.郵局在哪里？ Is the ?2.它在電影院的隔壁。 Its the cinema.3.書店怎么走？ Can I get to the ?4.直走。在公園處左轉(zhuǎn)。 Go . Turn at the ?5.我們的城市有座科學(xué)博物館。There is a in our city.板書設(shè)計(jì)： Unit1 How can I get there?掛 圖How can I get to the？Turn left/ right at課后反思： 第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： B. Read and write B. Tips for pronun

47、ciation 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助實(shí)物和圖片，聽辨、認(rèn)讀單詞GPS, gave, feature, follow, far, tell做到正確發(fā)音。2.借助視頻，提示詞和主旨句型，創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)對(duì)話，通過錄音跟讀和操練，能夠正確使用升降調(diào)課文，能聽懂、會(huì)說句子：Were in front of the cinema. Is it far？Now we are behind the hospital. My new GPS works! Ill tell Grandpa.能在教師的幫助下手繪地圖，表演對(duì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句子：Were in front of the cinema.

48、 Is it far？Now we are behind the hospital. My new GPS works! Ill tell Grandpa. 難點(diǎn)：能正確使用升降調(diào)讀句子。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.借助圖片和實(shí)物，看圖用升降調(diào)讀出單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.觀看視頻，借助手繪地圖，讓學(xué)生2人一組，通過錄音跟讀和操練，能夠正確使用升降調(diào)課文，并敢于到臺(tái)前表演。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up) 1.師生問候。2. Lets do.Go to the bookstore,Buy some books.Go to the post office ,Send a l

49、etter. Go to the hospital, See a hospital.Go to the cinema,See a film.Go to the museum,See some robots. 二、復(fù)習(xí)（Revision）1、全班先抽讀單詞或詞組：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital，turn left，turn right，go straight，crossing，并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2、活動(dòng)：手繪地圖活動(dòng)方式：學(xué)生四人一組，手繪一張學(xué)校附近區(qū)域的地圖，利用這張地圖小組內(nèi)展開問路和指路的對(duì)話，最后

50、抽取一些小組到臺(tái)前展示地圖、表演對(duì)話。如：S1: Lets see a film. OK?Ss: OK！S2: Where is the cinema?S3: Its near No.1 Hospital on Shanghai Street.S1: How can we go to the cinema?S4: Turn left at the crossing. Then go straight. Turn right at the bookstore.Ss: OK. Lets go.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、教學(xué)：map, compass, GPS, stars教師出示

51、map, compass, GPS, stars的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說這些單詞，然后啟發(fā)學(xué)生思考：他們有何共同的功用?（他們都能用來指路）繼續(xù)啟發(fā)他們思考：You are in a car. Which of these can help you find a place? (GPS) Wu Yifans grandpa gave Robin a new feature. Robin has GPS. What happened? Lets watch the video.2、教學(xué) B. Read and write （1） 教師播放教學(xué)視頻，學(xué)生看視頻理解課文內(nèi)容。（2） 理解并帶讀以下

52、句子：Were in front of the cinema.Is it far？Now we are behind the hospital.My new GPS works!Ill tell grandpa. （3） 教師再次播放教學(xué)視頻，每句后暫停，全班跟讀。（4） Answer the questions.a. What is Robins new feature?b. How many places did they pass by? （Underline them in the text.）c. Which word under the feature picture means “奏效，起作用”？全班學(xué)生先在各自的課本上作答，然后全班講評(píng)校對(duì)。3.教學(xué)B. Tips for pronunciation教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，提醒學(xué)生注意課本標(biāo)記的升降調(diào)變化。四、鞏固拓展（Consolidation and