初中數(shù)學(xué)多項式與多項式相乘教案

1、初中數(shù)學(xué)多項式與多項式相乘教案初中數(shù)學(xué)多項式與多項式相乘教案尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是多項式 與多項式相乘。一、教材分析1、本節(jié)課的內(nèi)容和地位課標(biāo)要求：理解多項式與多項式相乘的法則，并運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn) 確運(yùn)算。選用教材.：選自華東師范大學(xué)出版社出版的數(shù)學(xué)八年級上冊 第十三章第3節(jié)。課題是多項式與多項式相乘，課時為1課時。主要內(nèi)容：多項式與多項式相乘法則：多項式與多項式相乘，先 用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加教材地位：本課學(xué)習(xí)多項式與多項式相乘的法則，對學(xué)生初中階 段學(xué)好必備的基礎(chǔ)知識與基本技能、解決實際問題起到基礎(chǔ)作用，在 提高學(xué)生的運(yùn)算能力方

2、面有重要的作用。同時，對平方差與完全平方 公式的應(yīng)用以及楊輝三角等后續(xù)教學(xué)內(nèi)容起到奠基作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：理解并掌握多項式乘以多項式的法則，能夠按 步驟進(jìn)行簡單的, 多項式乘法的運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情景中的問題的探索，體驗數(shù)學(xué)是一個充滿觀察、歸納的過程；2、通過整體處理，再利用分配律的結(jié)果與幾何圖形面積的結(jié)果 進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度思考數(shù)學(xué)的意識；3、通過為學(xué)生提供自主練習(xí)的活動空間，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；4、借助具體到一般的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和創(chuàng) 新的品J貞O情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過主動參與探索法則和拓展探索等的學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化 思想

3、，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣。3、教學(xué)重點：多項式乘以多項式法則的理解和應(yīng)用；4、教學(xué)難點：將多項式與多項式的乘法轉(zhuǎn)化為單項式與多項式 的乘法，防止漏乘、重復(fù)乘和看錯符號。二、教學(xué)對象分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了 “單項式與多項式相乘”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué) 生己經(jīng)掌握了 “單項式與多項式相乘”的運(yùn)算法則，因此沒有把時間 過多地放在復(fù)習(xí)舊知上，而是讓學(xué)生親身參加探索發(fā)現(xiàn)，從而獲取新 知。在法則的得出過程中，讓學(xué)生在探索的過程中自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律， 提高了學(xué)生的積極性。在法則的應(yīng)用這一環(huán)節(jié)選配一些變式練習(xí)，通 過書上的基本練習(xí)達(dá)到訓(xùn)練雙基的目的，通過變式練習(xí)達(dá)到發(fā)展智力、 提高能力的目的。三、教學(xué)方法注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程中盡力引 導(dǎo)學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，把教師的點撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而不斷