幼兒園大班體育教案：小熊斗怪獸(體育)

1、幼兒園大班體育教案：小熊斗怪獸（體育）一、設(shè)計(jì)意圖： 據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡 能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲 動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在 練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出： “培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒 的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。” 大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對各項(xiàng)動(dòng)作 能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興 趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大

2、班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利 用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng) 作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能 ; 在練習(xí)的過程中，充分讓 幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí) 也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的 態(tài)度。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。性，2. 通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活 發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。三、場地與材料：1. 幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。2. 動(dòng)物頭飾若干：平衡臺 30

3、塊; 大小壘球、軟皮球、小皮球、海 洋球若干 ;塑料筐三個(gè) ; 獎(jiǎng)勵(lì)臺。四、活動(dòng)過程：（一）熱身活動(dòng) 幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。（二）活動(dòng)導(dǎo)入1. 幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容“小熊斗獸”， 并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小 路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎 ?”以吸引幼兒對活動(dòng)的 興趣。熊”2. 師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸” ?（“小 要學(xué)會走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng) ） 。習(xí)，（三）選擇性活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng) （ 走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈” ）練 并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。（1）練習(xí)

4、擲“炸彈”的本領(lǐng) （ 學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作 ） 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選擇目標(biāo) （“怪獸” ）進(jìn)行練習(xí)。（2）練習(xí)過“橋”的本領(lǐng) （提高身體的平衡能力 ） 站在平衡臺上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。 走“獨(dú)木橋” 走“斷橋” 合作玩平衡臺（四）分享經(jīng)驗(yàn)1. 教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo) 和幫助。2. 幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并 互相交流經(jīng)驗(yàn)。3. 教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場地。(五) 集體游戲：“小熊斗怪獸”1.游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，

5、自由通過各種“橋”，跑 到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中 5 個(gè)“怪獸”后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺上領(lǐng)取一 枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎(jiǎng)?wù)隆北?取完為止。2. 游戲要求：(1) 幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。(2) 打完 5 個(gè)“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆?(站在距離較遠(yuǎn) 線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)?) 。(3) 當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次游戲。可進(jìn)行 2"3 次游戲。(六) 放松運(yùn)動(dòng) 教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載 著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌?。五、教學(xué)反思1.在活動(dòng)的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼 兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的

6、每一次行動(dòng)任務(wù)，從而 提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展， 而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂，不 斷增強(qiáng)幼兒的自信心。2. 組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多 地觀察幼兒，以及對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安 排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有 的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。3. 教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活 動(dòng)中邊練習(xí)邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成 功的經(jīng)驗(yàn)。4. 在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察 和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。小熊斗怪獸評析 本活動(dòng)設(shè)計(jì)是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究 之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對性、實(shí)效性 ; 活動(dòng)在完