幼兒園美麗的春天教學(xué)課件

1、幼兒園美麗的春天教學(xué)課件幼兒園美麗的春天教學(xué)課件一活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？二、觀察引導(dǎo)：提問(wèn)： 1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的

2、語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。幼兒園美麗的春天教學(xué)課件二活動(dòng)目標(biāo):（1）通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；（2）鼓勵(lì)幼兒大

3、膽的運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景；（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、美麗的春天的課件，背景音樂(lè)春天在哪里；2、電視機(jī)、DCD、彩筆、紙、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過(guò)課件的播放配上背景音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用美麗的春天課件來(lái)吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新綱要指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意

4、不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變"范例-示范-臨摹"為"觀察體驗(yàn)-語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)過(guò)程： 1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣師語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來(lái)到了我們的身旁，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，春天里，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）今天，老師為小朋友帶來(lái)了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來(lái)看看吧！播放課件美麗的春天，伴隨著春天在哪里的背景音樂(lè)，讓幼兒欣賞。3、分段觀察與引導(dǎo)播放

5、課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):公園里有什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么?他們好像在干什么？（2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"-桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹(shù)、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說(shuō)一說(shuō)其特征。4、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，巡視觀看幼兒作畫(huà)情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫(huà)。5、作品講述幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫(huà)出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫(huà)面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。7、活動(dòng)延伸：（1）課后，將自己的畫(huà)涂上漂亮的顏色。（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫(huà)瓢"的單一教學(xué)模式。通過(guò)課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫(huà)與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜