大學(xué)一年級上學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程之認識篇20161104

1、招生就業(yè)指導(dǎo)處 程慧蘭本學(xué)期四次課程的具體安排：本學(xué)期四次課程的具體安排：認識自我，了解自我職業(yè)的源頭（Who are you）認識專業(yè)，了解行業(yè)職業(yè)的動機（What do you want）職業(yè)性格與職業(yè)興趣職業(yè)的基礎(chǔ)（What can you do）職業(yè)能力與人職匹配職業(yè)的準(zhǔn)備（What can you be）職場聲音職場聲音中國人太多了，13億人，你藏在這么多人里頭怎樣才能引起別人的注意？一個老板要請人，兩個應(yīng)聘者能力差不多，那他一定會選那個長得比較好看的。 一位整容師如此解釋為何中國流行整容熱我相信是金子就會發(fā)光，我也想像金子一樣發(fā)光，但是我不是金子，所以只能往臉上貼金。 一位畢業(yè)生對

2、于求職簡歷包裝問題的看法諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經(jīng)驗？ 一位正在求職的學(xué)生的簽名鐵飯碗的真正含義不是在一個地方吃一輩子的飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。 網(wǎng)友談大學(xué)生該找什么樣的工作第一講：認識自我，了解自我第一講：認識自我，了解自我自我的構(gòu)成自我的構(gòu)成認識自我認識自我職業(yè)自我的構(gòu)成職業(yè)自我的構(gòu)成職業(yè)需要的職業(yè)需要的“自我自我”自我認知的概念自我認知的概念定義：自我認知也叫自我意識，是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)和認知。它包含自我認知、自我體驗、自我控制。自我認知對身體、外貌、衣著、風(fēng)度；性格、氣質(zhì)、興趣、能力；地位、角色、責(zé)任、義務(wù)的認知。自我體驗英俊、漂亮

3、、迷人、有吸引力；聰明、優(yōu)雅、遲鈍、感情豐富；自尊、自信、自卑、自憐。自我控制追求外表、物質(zhì)的滿足；追求信仰、要求能力的發(fā)展；追求名利地位、與他人競爭、爭取得到社會認可。自我的認知自我的認知認識自我的方法認識自我的方法1、經(jīng)驗法：是指在人際交往中依據(jù)過去活動成果由他人或本人對自己進行主觀的分析和評價。1、自我反省回顧過去，發(fā)現(xiàn)自我（生命線）2、班級、社團或其他活動參與活動，親身體驗3、他人評價旁觀者清，指出盲點4、敘事分析法2、職業(yè)測評關(guān)于測評的建議：1）選擇一個權(quán)威性比較高的心理測試工具；2）按照自己真實的想法填答，避免主觀情緒；3）選擇一個安靜、沒有外界干擾的環(huán)境u認認真真做測評，別不當(dāng)回

4、事認認真真做測評，別不當(dāng)回事u平平常常看結(jié)果，別太當(dāng)回事平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事評價自我表評價自我表小結(jié)小結(jié)：01“現(xiàn)實中的我”和“理想中的我”之間，究竟有多大差距。如果情況很嚴(yán)重，歸根到底一句話你已擁有的，你不喜歡。02“理想中的我”和“現(xiàn)實中的我”不相符的多嗎？數(shù)一數(shù)到底有多少條，看看這些條款之中，有哪些是可以改變的，有哪些是不可更改的？對那些經(jīng)過努力可以更改的，你將如何努力？改變的代價你能否承擔(dān)？對那些不可改變的，今后你能否真正坦然面對？03如果別人眼中的你和實際生活中的你反差太大，你就要好好找找原因了。性格性格價值觀能力興趣職業(yè)自我職業(yè)自我職業(yè)發(fā)展理論的核心職業(yè)發(fā)展理論的核心自我認知

5、理論包含以下內(nèi)容：1.我們因為能力、興趣和性格而不同。2.每一種職業(yè)需要一系列不同的能力、興趣和性格。3.每一個人可以勝任若干種職業(yè)。4.職業(yè)興趣、職業(yè)技能、職業(yè)環(huán)境以及自我的認識是隨著時間和經(jīng)驗變化的。5.職業(yè)發(fā)展包括成長、探索、就業(yè)、穩(wěn)定、退出等階段。 自己知道別人知道自己不知道別人不知道1 公開我2 隱私我3 潛在我4 背脊我當(dāng)前社會歡迎什么樣的大學(xué)生當(dāng)前社會歡迎什么樣的大學(xué)生 職業(yè)需要的職業(yè)需要的“自我自我”v把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干v從小事做起v有處理問題和解決問題的能力v不怕吃苦，不怕?lián)p失眼前利益v基礎(chǔ)知識扎實，合作意識好v勤奮、敬業(yè)、忠誠、合作v有抗壓能力作業(yè)：作業(yè)：1、準(zhǔn)備一段2分鐘的自

6、我介紹；2、你的職業(yè)夢想是什么？如何夢想成真？ （下次上課前10分鐘上臺展示作業(yè)1，收取紙質(zhì)作業(yè)2。）招生就業(yè)指導(dǎo)處 程慧蘭第二講第二講 ：認識專業(yè)，了解行業(yè)：認識專業(yè)，了解行業(yè)對學(xué)前教育專業(yè)的認知對學(xué)前教育專業(yè)的認知（主干課程、必備技能）（主干課程、必備技能）中國幼兒教育事業(yè)的現(xiàn)狀與前景中國幼兒教育事業(yè)的現(xiàn)狀與前景招聘那些事招聘那些事（2016.10.28）學(xué)前教育專業(yè)主要課程：學(xué)前教育專業(yè)主要課程：1、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒衛(wèi)生保育、兒童文學(xué)；2、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園活動設(shè)計、教師口語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；3、音樂綜合課、美術(shù)綜合課、樂理視唱練耳、聲樂、鋼琴、舞蹈、

7、繪畫、手工；4、幼兒園組織與管理、幼兒園家庭指導(dǎo)、幼兒園教育科學(xué)研究、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：1、在幼兒園、托幼機構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究工作。2、具有音樂專業(yè)理論知識，了解音樂教學(xué)規(guī)律，了解兒童心理，能在中、小學(xué)，幼兒園和各類培訓(xùn)機構(gòu)從事音樂教育教學(xué)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。3、既具備學(xué)前教育專業(yè)的知識和能力，又具有美術(shù)的理論和實踐特長，能勝任幼兒園教育、親子教育和社會培訓(xùn)機構(gòu)等領(lǐng)域的工作崗位。中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間 中國新生兒數(shù)量及增長率統(tǒng)計新生嬰兒數(shù)自 2

8、000 年來一直負增長，2010 年以來增速企穩(wěn)回升，2014 年增幅尤為明顯，2015 年由于農(nóng)歷羊年的因素的影響，2015 新生兒數(shù)量增速下降，但隨著全面二孩政策的實施，2016 年新生兒數(shù)量增長的趨勢將依然延續(xù)。中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間 我國幼兒園數(shù)量及民辦幼兒園所占比重民辦園是我國幼兒園體系中最重要的組成部分。截止 2015 年底我國，我國幼兒園數(shù)量達27 萬家，其中民營幼兒園 17.93 萬家，占比 66.40%。中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間 我國幼教產(chǎn)業(yè)鏈主要涉及兩大塊，一是專業(yè)的機

9、構(gòu)教育，二是家庭教育。專業(yè)機構(gòu)教育主要包括線下早教中心（0 到 3 歲兒童）、幼兒園（3 到 6 歲兒童）、特長培訓(xùn)（少兒藝術(shù)、少兒英語等），同時圍繞幼教的專業(yè)機構(gòu)涉及到幼兒教育的教具教材、師資培訓(xùn)、教育信息化等業(yè)務(wù)。而家庭教育則圍繞 C 端兒童及父母的教育娛樂消費展開，包括傳統(tǒng)的幼兒消費內(nèi)容、玩具以及科技+幼教的產(chǎn)品如兒童機器人、VR/AR 產(chǎn)品等。中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間民辦幼兒園分類、特點及代表公司中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀1、幼兒園行業(yè)集中度低, 行業(yè)割據(jù)現(xiàn)象嚴(yán)重，未

10、能形成規(guī)模化布局。全國規(guī)模較大的五個代表性幼兒園企業(yè)：紅纓（1200）、北京博苑幼兒園連鎖（700）、紅黃藍（300）、金色搖籃（200），諾貝兒（178）他們相加的園所總數(shù)（2578）僅占全國幼兒園總數(shù)（20.99 萬所）的 1.23%，幼教前 100 家幼兒機構(gòu)市占率不足 5%。行業(yè)內(nèi)企業(yè)格局較小，未出現(xiàn)能夠把控市場的龍頭企業(yè)。園所、課程、圖書、玩具、軟硬件等環(huán)節(jié)零散掌握于不同企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)中，鏈條連接不緊密，未能規(guī)?；\營。2、研發(fā)不足。學(xué)前教師工作任務(wù)重、待遇低、科研能力有限，國家對學(xué)前教育投入不足、科研支持力度不大等，主客觀因素導(dǎo)致幼教研發(fā)成為短板。課程設(shè)計上，幼教課程具有高可復(fù)制性，

11、高研發(fā)投入難以帶來壁壘性競爭優(yōu)勢，導(dǎo)致園所研發(fā)積極性不足，課程同質(zhì)化嚴(yán)重。 3、師資匱乏，教師流動性高。由于社會認可度低、工資待遇差、工作強度大、制度環(huán)境缺失、管理不足等外部因素影響，我國目前幼兒教師師資匱乏且流動較高。幼兒教師流動性高不僅影響幼兒保教質(zhì)量，對教師地域構(gòu)成、幼兒園管理組織的穩(wěn)定、幼教政策制定也帶來沖擊，給學(xué)前教育事業(yè)帶來諸多不利。中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來前景空間中國幼兒園未來前景作業(yè)作業(yè) ： 模擬招聘現(xiàn)場模擬招聘現(xiàn)場招聘單位名稱：武漢億童文教股份有限公司職位月薪：4000-6000元/月 工作地點：武漢 發(fā)布日期：2016-11-04

12、 工作性質(zhì)：全職 工作經(jīng)驗：1-3年 招聘人數(shù)：5人 職位類別：老師/教練崗位要求：1、體育類或?qū)W前教育相關(guān)專業(yè)，一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗；2、有幼少兒運動教學(xué)或幼兒園教學(xué)工作經(jīng)驗，具備良好的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)知識；3、語言表達、溝通能力強，善于人際交流，有出色的組織能力和演講能力； 4、能夠適應(yīng)短期頻繁出差，自我管理能力強。下次上課前20分鐘上臺展示作業(yè)（三人一組，面試官2人，面試者1人）招生就業(yè)指導(dǎo)處 程慧蘭第三講第三講 ：性格、興趣與性格、興趣與職業(yè)職業(yè)性格傾向性格傾向氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型 （4種氣質(zhì)類型）種氣質(zhì)類型）興趣與職業(yè)興趣與職業(yè)性格傾向探索活動性格傾向探索活動 四人一個小組，在小組中分享自

13、己內(nèi)向還四人一個小組，在小組中分享自己內(nèi)向還是外向，并說出為什么如此判斷。是外向，并說出為什么如此判斷。 指出與另一偏好的人相處的感覺，另一偏指出與另一偏好的人相處的感覺，另一偏好的人給你留下的印象是什么？他們的特點是好的人給你留下的印象是什么？他們的特點是什么？什么？ 你可以給另一偏好的人什么建議？你可以給另一偏好的人什么建議？ 外向外向 E E 內(nèi)向內(nèi)向 I I 外向型的人外向型的人 內(nèi)向型的人內(nèi)向型的人 感覺感覺 S S 直覺直覺 N N 感覺型的人感覺型的人 直覺型的人直覺型的人 思考思考 T T 情感情感 F F 思考型的人思考型的人 情感型的人情感型的人 判斷判斷 J J 知覺知覺

14、 P P 判斷型的人判斷型的人 知覺型的人知覺型的人 更好的理解性格更好的理解性格職業(yè)人格探索職業(yè)人格探索 氣質(zhì)是人的一種心理特征，它包括人與外界事物接觸中反應(yīng)出來的感受性、耐受性、反應(yīng)的敏捷性、情緒的興奮性以及心理活動的內(nèi)向性和外向性等特點。它是與生俱來的一種特性。 性格也叫個人特質(zhì)，性格是個人的行為和態(tài)度中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征。4 4種氣質(zhì)類型種氣質(zhì)類型 一個戲院正要上演一出好戲，剛巧在開場的一刻，來了四位先生。 第一位急匆匆奔到門口，就要進去?？撮T的人攔住他說：“已經(jīng)開演了，根據(jù)劇院規(guī)定，開場后不得入內(nèi)，以免妨礙其他觀眾?！边@位先生一聽，立刻火冒三丈，與看門人爭吵起來 正當(dāng)他們吵

15、得不可開交的時候，走來了第二位先生，看見看門人吵得門也顧不上看了，靈機一動，立刻側(cè)身溜了進去。 第三位先生走到門口，見狀，不慌不忙，轉(zhuǎn)回門外的報攤上，買了張晚報，坐在臺階上讀起報來，他心中自有算盤：“看戲是休閑，看報也是休閑，看不了戲，看看報也不錯”，倒也自得其樂。 等到第四位先生走到門口時，見看戲無望，深深嘆了口氣，掉轉(zhuǎn)頭去，自言自語道：“嗨!我這人真倒霉，連看場戲都看不成”他越想越難受，干脆坐在門口嘆息起來。 同學(xué)們，你們看看，你是他們當(dāng)中的誰？！同學(xué)們，你們看看，你是他們當(dāng)中的誰？！4 4種氣質(zhì)類型種氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)型膽汁質(zhì)型神經(jīng)活動強而不均衡型。這種氣質(zhì)類型興奮性高，脾氣暴躁，性格直率，

16、經(jīng)理旺盛，能以很高的熱情埋頭事業(yè)，興奮時，決心克服一切困難，精力耗盡時，情緒又一落千丈。4 4種氣質(zhì)類型種氣質(zhì)類型多血質(zhì)型多血質(zhì)型神經(jīng)活動強而均衡的靈活性。這種氣質(zhì)的人熱情、有能力，適應(yīng)性強，喜歡交際，精神愉快，機智靈活，注意力容易轉(zhuǎn)移，情緒易改變，富于幻想，不愿做耐心細致的工作。4 4種氣質(zhì)類型種氣質(zhì)類型粘液質(zhì)型粘液質(zhì)型神經(jīng)活動強而均衡的安靜型。神經(jīng)活動強而均衡的安靜型。這種氣質(zhì)類型的人平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不這種氣質(zhì)類型的人平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態(tài)度持重，不卑為無關(guān)事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴(yán)肅認真

17、；但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)不亢，不愛空談，嚴(yán)肅認真；但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，因循守舊，對事業(yè)缺乏熱情。移，因循守舊，對事業(yè)缺乏熱情。4 4種氣質(zhì)類型種氣質(zhì)類型抑郁質(zhì)型抑郁質(zhì)型神經(jīng)活動弱型，興奮和抑郁過程多弱。神經(jīng)活動弱型，興奮和抑郁過程多弱。這種氣質(zhì)類型的人沉靜，深含，易相處，人緣好，辦事穩(wěn)妥這種氣質(zhì)類型的人沉靜，深含，易相處，人緣好，辦事穩(wěn)妥可靠，做事堅定，能克服困難；但比較容易敏感，易受挫折，可靠，做事堅定，能克服困難；但比較容易敏感，易受挫折，孤僻、掛斷，疲勞不容易回復(fù)，反應(yīng)緩慢，不圖進取。孤僻、掛斷，疲勞不容易回復(fù)，反應(yīng)緩慢，不圖進取。職業(yè)興趣與職業(yè)選擇職業(yè)興趣與職業(yè)選擇 興趣是在

18、社會實踐過程中發(fā)生并不斷形成的，是人們接興趣是在社會實踐過程中發(fā)生并不斷形成的，是人們接受事物或從事活動的重要依據(jù)受事物或從事活動的重要依據(jù)。1 1職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的內(nèi)在依據(jù)職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的內(nèi)在依據(jù)。一個人在一生中會。一個人在一生中會選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時甚至比能力選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時甚至比能力更重要。更重要。2 2職業(yè)興趣增強職業(yè)生涯的適應(yīng)性。職業(yè)興趣增強職業(yè)生涯的適應(yīng)性。職業(yè)興趣可以調(diào)動工作職業(yè)興趣可以調(diào)動工作主觀能動性，讓人充分發(fā)揮才能和挖掘潛能，提高工作效率，主觀能動性，讓人充分發(fā)揮才能和挖掘潛能，提高工作效率，盡快適應(yīng)工作環(huán)境并

19、保持良好的穩(wěn)定性。盡快適應(yīng)工作環(huán)境并保持良好的穩(wěn)定性。3 3職業(yè)興趣是職場成功的動力。職業(yè)興趣是職場成功的動力。從事自己感興趣的職業(yè)，是從事自己感興趣的職業(yè)，是職業(yè)生涯邁向成功的第一步。職業(yè)興趣是保持良好工作狀態(tài)職業(yè)生涯邁向成功的第一步。職業(yè)興趣是保持良好工作狀態(tài)的動力源泉。的動力源泉。 興趣島興趣島 你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上和島上的居民一起生活至少半年的時間。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。S 友善親切的島嶼友善親切的島嶼居民個性溫和、友善、樂于居民個性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切助人，社區(qū)

20、均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。他人，充滿人文氣息。E 顯赫富庶的島嶼顯赫富庶的島嶼居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。往來者多是企業(yè)家、經(jīng)球場。往來者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。理人、政治家、律師等。C 現(xiàn)代、井然的島嶼現(xiàn)代、井然的島嶼島上建筑十分現(xiàn)代化，是島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、的戶政管理、地政管理

21、、金融管理見長。島民個性金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。善于組織規(guī)劃，細心高效。A 美麗浪漫的島嶼美麗浪漫的島嶼充滿了美術(shù)館、音樂廳，街充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界的朋友都繪畫。許多文藝界的朋友都喜歡來這個地方找尋靈感。喜歡來這個地方找尋靈感。 I 深思冥想的島嶼深思冥想的島嶼有多處天文館、科技博物館及有多處天文館、科技博物館及圖書館。居民喜好觀察學(xué)習(xí)，圖書館。居民喜好觀察學(xué)習(xí)，

22、崇尚和追求真知。常有機會和崇尚和追求真知。常有機會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。心理學(xué)家等交換心得。R 自然原始的島嶼自然原始的島嶼島上的自然生態(tài)保持的很島上的自然生態(tài)保持的很好，有各種野生動物。居好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡造器物、制作工具，喜歡戶外運動戶外運動 根據(jù)霍蘭德的研究，職業(yè)根據(jù)霍蘭德的研究，職業(yè)興趣可以歸納為六種類型：興趣可以歸納為六種類型：實用型（實用型（R）研究型（）研究型（I）藝術(shù)型（藝術(shù)型（A）社會型（）社會型（S）企業(yè)型（企

23、業(yè)型（E）傳統(tǒng)型（）傳統(tǒng)型（C） 實用型實用型 R R傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型 C C藝術(shù)型藝術(shù)型A A企業(yè)型企業(yè)型 E E社會型社會型 S S研究型研究型 I I有運動或機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物或動物。偏好戶外活動。喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估和解決問題的人喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)字的能力，能夠聽從指示，完成細瑣的工作有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力。喜歡運用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。喜歡和人群互動。自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力。追求政治和經(jīng)濟上的成就。擅長和人相處。喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)、或訓(xùn)練別人。喜歡自帶工具從事戶外工作；注重于事而非人喜歡自帶工具從事戶外工作；注重于事而非

24、人R R型的共同特質(zhì)型的共同特質(zhì)坦率坦率正直正直誠實誠實謙遜謙遜注重實際注重實際唯物主義者唯物主義者R R型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向機械自動化機械自動化飛行員飛行員測量師測量師電氣專家電氣專家農(nóng)場主農(nóng)場主喜歡獨自工作解決問題；喜歡去理解事物而不是極力勸說喜歡獨自工作解決問題；喜歡去理解事物而不是極力勸說I I型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向喜歡做統(tǒng)計分析喜歡做統(tǒng)計分析很謹(jǐn)慎很謹(jǐn)慎很嚴(yán)格很嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)肅獨立性強獨立性強內(nèi)向內(nèi)向謙虛謙虛I I型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向生物學(xué)家生物學(xué)家化學(xué)家化學(xué)家物理學(xué)家物理學(xué)家地理學(xué)家地理學(xué)家人類學(xué)家人類學(xué)家實驗室助理實驗室助理醫(yī)學(xué)技術(shù)人員醫(yī)學(xué)技術(shù)人員喜歡創(chuàng)造想像豐富；喜歡創(chuàng)造

25、想像豐富；A A型喜歡自我表現(xiàn)而非受制于規(guī)范制度型喜歡自我表現(xiàn)而非受制于規(guī)范制度A A型的共同特質(zhì)型的共同特質(zhì)內(nèi)心復(fù)雜內(nèi)心復(fù)雜無序無序感情化感情化善于表達善于表達富有想象力富有想象力缺乏實際性缺乏實際性自責(zé)自責(zé)A A型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向作曲家作曲家音樂家音樂家舞臺指導(dǎo)舞臺指導(dǎo)舞蹈家舞蹈家演員演員作家作家室內(nèi)裝璜設(shè)計師室內(nèi)裝璜設(shè)計師樂于助人；喜歡幫助教導(dǎo)別人，而不是進行機械性活動樂于助人；喜歡幫助教導(dǎo)別人，而不是進行機械性活動S S型的共同特征型的共同特征善于勸說善于勸說比較友善比較友善慷慨大度慷慨大度善良善良有耐心有耐心熱情熱情S S型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向教師教師演說家演說家臨床心理師臨

26、床心理師咨詢顧問咨詢顧問宗教工作者宗教工作者護士護士追求金錢、政治和影響力；喜歡極力說服別人而不管事情有多復(fù)雜追求金錢、政治和影響力；喜歡極力說服別人而不管事情有多復(fù)雜E E型的共同特征型的共同特征冒險冒險雄心勃勃雄心勃勃集權(quán)性集權(quán)性外向外向沖動沖動樂觀樂觀自信自信E E型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向商人商人運動推廣商運動推廣商電視節(jié)目制作電視節(jié)目制作高級管理人員高級管理人員銷售員銷售員旅行社旅行社經(jīng)理層經(jīng)理層喜歡在室內(nèi)工作，從事組織方面地事情；服從命令，習(xí)慣喜歡在室內(nèi)工作，從事組織方面地事情；服從命令，習(xí)慣于日常事物，不喜歡做沒有明確方向地事情于日常事物，不喜歡做沒有明確方向地事情C C型的共同特

27、征型的共同特征確信確信良心良心有效率有效率服從安排服從安排有序有序有恒心有恒心C C型的職業(yè)傾向型的職業(yè)傾向記帳員記帳員金融分析師金融分析師銀行家銀行家秘書秘書發(fā)報員發(fā)報員稅法專家稅法專家作業(yè)作業(yè) ： 模擬招聘現(xiàn)場模擬招聘現(xiàn)場招聘單位名稱：武漢億童文教股份有限公司職位月薪：4000-6000元/月 工作地點：武漢 發(fā)布日期：2016-11-04 工作性質(zhì)：全職 工作經(jīng)驗：1-3年 招聘人數(shù)：5人 職位類別：老師/教練崗位要求：1、體育類或?qū)W前教育相關(guān)專業(yè)，一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗；2、有幼少兒運動教學(xué)或幼兒園教學(xué)工作經(jīng)驗，具備良好的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)知識；3、語言表達、溝通能力強，善于人際交流，有出色

28、的組織能力和演講能力； 4、能夠適應(yīng)短期頻繁出差，自我管理能力強。下次上課前20分鐘上臺展示作業(yè)（三人一組，面試官2人，面試者1人）招生就業(yè)指導(dǎo)處 程慧蘭第四講第四講 ：職業(yè)能力與人職匹配：職業(yè)能力與人職匹配認識職業(yè)認識職業(yè) （職業(yè)的重要性，職業(yè)的分類）（職業(yè)的重要性，職業(yè)的分類）職業(yè)能力探索職業(yè)能力探索 （能力及其分類）（能力及其分類）人職匹配人職匹配 工作不僅是謀生的手段，它也應(yīng)該給人帶來最工作不僅是謀生的手段，它也應(yīng)該給人帶來最大的精神滿足。大的精神滿足。u求生，滿足衣食住行的求生，滿足衣食住行的 基本需要基本需要u發(fā)展，滿足個人潛能發(fā)揮自我價值實現(xiàn)發(fā)展，滿足個人潛能發(fā)揮自我價值實現(xiàn)能使

29、個人工作和志趣結(jié)合的能使個人工作和志趣結(jié)合的人是真正幸運的人人是真正幸運的人（ 邱吉爾）邱吉爾）（Herr&Cramer,1996）我國職業(yè)的分類：我國職業(yè)的分類： 中華人民共和國職業(yè)分類大典將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業(yè))。8個大類分別是： 第一大類：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責(zé)人，其中包括5個中類，16個小類，25個細類； 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細類；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細

30、類； 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細類；第六大類：生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細類；第七大類：軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細類； 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細類。能力的分類能力的分類 能力傾向能力傾向/天賦：天賦：每個人都有的上天賦予我們的特殊才能每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。（潛能）。技能：技能：是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。自我效能感：自我效能感：個人對自己的能力、以及運用該能力將得到個人

31、對自己的能力、以及運用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。是預(yù)測個人行為的重要何種結(jié)果所持的信心或把握程度。是預(yù)測個人行為的重要指標(biāo)。指標(biāo)。 職業(yè)能力的探索職業(yè)能力的探索職業(yè)能力是指人們從事某項職業(yè)活動必須具備的本領(lǐng)，它包括人們從事某種職業(yè)所需要的知識、技能，以及所必需的心理特征。職業(yè)能力的構(gòu)成：基本能力、專業(yè)能力和關(guān)鍵能力 職業(yè)能力職業(yè)能力基本能力基本能力獨立生活能力社會適應(yīng)能力表達能力自制自律能力良好的職業(yè)道德敬業(yè)精神其他基本能力，基本的判斷能力，辨別能力，計算機應(yīng)用能力和外語能力等職業(yè)能力職業(yè)能力專業(yè)能力專業(yè)能力專業(yè)能力是指適應(yīng)職業(yè)崗位的專業(yè)知識和相應(yīng)的動手能力職業(yè)能力職業(yè)能力關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力也稱核心能力，是指一種可遷移的、從事任何職業(yè)都