理想的風(fēng)箏教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
理想的風(fēng)箏教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
理想的風(fēng)箏教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、理想的風(fēng)箏教學(xué)課件設(shè)計(jì)語文教案理想的風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo) ：1認(rèn)識本課5個(gè)生字。2能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。4學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典型事例寫人的方法。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個(gè)殘疾人的故事。板書：14 理想的風(fēng)箏二、整體感知1輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。2默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？3交流所得。三、深入思考1圍繞自己感興趣的部分，思考預(yù)習(xí)提示中提出的問

2、題和自己的疑問。2組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論。3班上匯報(bào)。（1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？（3）結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的'愛與追求。”（4）題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義。文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。四、總結(jié)1聽范讀錄音。2談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠?。五、布置作業(yè)1熟讀課文。2閱讀積累·運(yùn)用四中的風(fēng)箏一文。本課重難點(diǎn)：1題目“理想的風(fēng)箏”的含義。2體會劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上的人生態(tài)度。疑點(diǎn)是對結(jié)尾句的理解。通過閱讀、質(zhì)疑、解疑來解決重、難點(diǎn)；教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

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