相聲打電話教學課件

1、相聲打電話教學課件說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的相聲打電話教學課件，歡迎參考！相聲打電話教學課件學習目標1.邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。2.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。3.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。學習重點在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。學習難點了解相聲語言表達上的特點。課時安排1課時。A案課前準備一個掛鐘。事先錄制相聲打電話片斷。教學過程一、談話導入，揭示課題

2、1.同學們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習打電話一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打電話。3.談打電話。（1）導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？（3）模擬計時表演。（兩個學生上臺模擬表演，教師計時。）板書特寫：_分鐘小結(jié)板書：簡練、得體、明白。（4）這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信

3、？讓我們一起欣賞相聲打電話。二、初讀課文，整體感知1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。（1）學生自學，自由讀課文。（2）檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗讀課文，讀通順。（1）找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。（2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當評委）三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟1.討論：甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不

4、是女的嘛。（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？不開會。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽戲好不好？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報賬呢！2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。3.小組練習：小組內(nèi)練習表演打電話4.集體推薦兩人上臺表演相聲打電話，教師計時。板書特寫：_小時小結(jié)板書：啰嗦、耗時、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪？6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽

5、誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。四、學生選讀，了解相聲1.學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。2.學生談自己對相聲語言特點的感受。3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風趣、夸張。4.欣賞表演，進一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪.五、自選作業(yè)：（選擇自己喜歡的一項完成）1.創(chuàng)設情境，嘗試創(chuàng)作（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡

6、夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語言情境二：悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（3）語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。（4）語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子，同學們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2.熟讀打電話，想象當時的情景，用敘述的方式寫下來，并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。（福建省廈門市音樂學校白永紅）B案課前準備：1.相聲打電話錄音。2.其他相聲節(jié)目的錄音。教學過程：一、激發(fā)興趣，出示課題1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語

7、言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學習的課文就是一則相聲打電話。2.說說學習這篇課文，你有什么要求或希望。二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點1.邊瀏覽課文，邊聽相聲打電話的錄音。2.說說各自聽后的感受。學生的感受可能來自于相聲本身的特點，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。3.邊看課文邊思考：相聲有什么特點？教學中不一定要給學生一個標準的答案，可以根據(jù)學生的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人說的（其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說，還要唱.三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點1.默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。2.把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明？（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒聽.呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。.對，是我，我找小王講話.說話繞圈子。（2）對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。明知故說。（3）我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？.不開會。沒話找話。（4）.票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是