圖書館使用率調(diào)查報告

1、調(diào)查報告學(xué)院中華職業(yè)學(xué)院專業(yè)電子商務(wù)班級電專 19-1學(xué)號 201905006156姓名尹明凡小組名稱 真選組小組成員 尹明凡、耗金松、唐明瑞、李彥兵目錄目錄一、摘要····································&

2、#183;··················3二、調(diào)查報告正文 受訪者具體情況····························&#

3、183;···3三、調(diào)查報告正文 建議與結(jié)論····································7四、參考文獻······

4、3;············································9五、（附件）大學(xué)圖書館使用率調(diào)查問卷· ·&#

5、183;························10摘要關(guān)于大學(xué)圖書館使用率的調(diào)查報告一摘要：高校圖書館作為高校三大支柱之一， 在現(xiàn)在教育中起著非常重要的作用。 針對 大批在校大學(xué)生都有去圖書館看書，借書之類利用圖書館這個公共資源的事實， 我們利用業(yè)余時間開展了一次題為 “大學(xué)圖書館利用率” 的調(diào)查。 本次調(diào)查主要 涉及去圖書館的目的， 去圖書館的次

6、數(shù)， 主要看什么類型的書籍， 去圖書館或者 在圖書館受什么影響， 對圖書館有什么意見或者建議等內(nèi)容。 素質(zhì)教育的目的是 為了培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，在進行組織教育的活動中，圖書館應(yīng)發(fā)揮巨大作用。 我國著名的教育家蔡元培先生說 : “教育不僅僅在于學(xué)校，學(xué)校之外還有許多場 所，第一就是圖書館?！边@也充分說明圖書館的重要作用。在明確高校圖書館的 職能及高校圖書館在素質(zhì)教育中的地位和作用后 . 我們認(rèn)為圖書價值的發(fā)揮仍存 在巨大潛力。問卷調(diào)查情況： 因為實體問卷成本過高， 要想得到有效全面的數(shù)據(jù)比較困難， 而 且比較浪費資源， 基于環(huán)保的原則， 所以調(diào)查本次調(diào)查使用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式 來進行，有效人數(shù)

7、50 人。調(diào)查的男女比例相等，都占調(diào)查人數(shù)的 50%。已經(jīng)可 以排除性別比例造成的偏向。二受訪者的具體情況：選項小計比例大一1530.00%大二1020.00%大三2040.00 %大四510.00%本題有效填寫人次50圖一受訪者所在年級根據(jù)上圖可知接受調(diào)查的大部分為大一以及大二， 大三的在校學(xué)生， 可以看出大 一學(xué)生比較重視重視圖書館的作用，到了大二人數(shù)開始減少，大三又呈現(xiàn)回升。 每周去圖書館的頻率受訪者具體情況選項小計比例幾乎每天510.00%每周 1 至 2 次2040.00%每周 3 至 4 次1224.00%幾乎不去1326.00%本題有效填寫人次20圖二 每周去圖書館頻率 從圖表中

8、可以看出有 10%的學(xué)生是基本每天沒有課就去圖書館， 40%的學(xué)生每周 去 1-2 次。24%的學(xué)生每周去 3-4 次， 26%，也就是接近 1/4 的學(xué)生幾乎不去圖書 館。注：本數(shù)據(jù)忽略學(xué)生課程安排情況?？赡軙a(chǎn)生偏差 每次去圖書館的時長選項小計比例1 小時2040.00%2至 3小時2550.00%4至 5小時36.00%5 小時以上24.00%本題有效填寫人次50圖三 每次去圖書館的時長從表中數(shù)據(jù)可得 90%的學(xué)生去圖書館的時間均不超過 3 小時，只有 10%的學(xué)生去 圖書館的時長超過 4 小時。注：此數(shù)據(jù)沒有考慮到學(xué)生課程，均按所有課余時間計算 去圖書館一般查閱什么書籍選項小計比例專業(yè)

9、類2550%小說散文類48.00%考試資料類714.00%勵志教育類12.00%藝術(shù)類00%其他1326%受訪者具體情況本題有效填寫人次 50圖四 去圖書館查閱書籍類型可以看出半數(shù)的學(xué)生是有求于查資料才去圖書館的， 接近 25%的學(xué)生是去找其他 書籍的，小說散文等文學(xué)性書籍看得人占比未必有點太低了。 在圖書館查閱資料更傾向于選項小計比例紙質(zhì)資料4595.00%電子資料55.00%本題有效填寫人次50圖五 圖書館查閱資料的傾向圖表中反應(yīng)出了一個事實， 圖書館的信息化電子化做得很差， 絕大部分學(xué)生都更 傾向于紙質(zhì)的資料，著對于已經(jīng)步入信息化時代的大學(xué)來說不是什么好事。 影響您對數(shù)字化資源利用的最主

10、要原因選項小計比例沒有計算機1122.00%缺乏檢索知識2040.00%使用習(xí)慣問題1530.00%不了解數(shù)字化資源1326.00%圖書館數(shù)字化資源局限于校園網(wǎng)訪問2550.00%本題有效填寫人次50圖六 影響數(shù)字化資源利用的最主要原因 上面的圖表已經(jīng)表明了一個很重要的問題， 一半的學(xué)生其實都很愿意使用數(shù)字化 資源，但是被網(wǎng)絡(luò)所限制，缺乏檢索知識也占了比較大的占比，也有40%的學(xué)生缺乏使用圖書館電子查閱系統(tǒng)的習(xí)慣，這點與上一點很相似。 注：該圖表數(shù)據(jù)為多項選擇所得數(shù)據(jù)借書后的閱讀情況選項 小計 比例基本每天閱讀完510.00%挑自己需要的看3672.00%隨便翻看48.00%基本不看510.0

11、0%本題有效填寫人次 50受訪者具體情況圖七 借書后的閱讀情況72%的學(xué)生借閱以后都是只挑自己需要的看還有 18%的學(xué)生要么不看要么就是隨 便翻翻，只有 10%的學(xué)生能完整地看完自己借閱地書籍 書籍占位的問題因為都屬于類似問題，所以歸為一類不再使用圖表進行說明。有 40%的學(xué)生都存在使用書籍占座的情況，而使用書籍占座的學(xué)生中54%是因為急事暫時離開才使用書籍占座。 36%的學(xué)生是因為座位的不足才使用書籍先行占 據(jù)座位。剩下的學(xué)生則屬于從眾心理。發(fā)現(xiàn)占座的學(xué)生一直不出現(xiàn)時72%的學(xué)生選擇尋找其他座位， 14%的學(xué)生選擇直接坐下。由此可見圖書館的信息化建設(shè)也 是很重要的。列哪些建議針對提高圖書館利

12、用率可行選項小計比例加強宣傳力度，舉辦講座等活動，介紹圖書館資源服務(wù)，36使學(xué)生了解掌握有關(guān)信息72.00%完善查閱檢索系統(tǒng)，提高資源利用率3468.00%27及時更新圖書和數(shù)字資源，充實學(xué)生學(xué)習(xí)生活54.00%完善圖書館管理制度，改善自習(xí)環(huán)境2754.00%本題有效填寫人次50圖八 下列哪些建議針對提高圖書館利用率可行加強宣傳力度， 舉辦講座等活動， 介紹圖書館資源服務(wù)， 使學(xué)生了解掌握有關(guān)信 息這一選擇是大多數(shù)學(xué)生可以接受的提案， 其次是完善查閱檢索系統(tǒng)。 及時更新 圖書和數(shù)字資源和完善圖書館管理制度占比一樣。 說明了學(xué)生還是很愿意到圖書 館進行知識的補充的。利用圖書館資源學(xué)習(xí)有什么優(yōu)點選

13、項小計比例增加了獲取學(xué)習(xí)資源的途徑4590.00%學(xué)術(shù)信息權(quán)威可靠3162.00%節(jié)約時間，方便快捷3060.00%自修學(xué)習(xí)環(huán)境較好4182.00%本題有效填寫人次50圖九 利用圖書館資源學(xué)習(xí)有什么優(yōu)點以上數(shù)據(jù)可得絕大部分的學(xué)生認(rèn)為圖書館是有效的獲取學(xué)習(xí)資源途徑的之一， 也 是在校自修的最佳選擇。 全部選項都選擇的學(xué)生已經(jīng)超過了 6 成。圖書館還是能 被普遍認(rèn)可的。圖書館的服務(wù)存在哪些問題建議與結(jié)論選項小計比例無法借閱所需書籍2550%借還書不方便1632.00%咨詢服務(wù)不到位2040.00 %數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)復(fù)雜3060.00%宣傳力度不強2754.00%本題有效填寫人次50圖十圖書館的服務(wù)存

14、在哪些問題 有一半的學(xué)生無法借閱自己需要的書籍，反應(yīng)出了圖書館的建設(shè)不足， 6 成的學(xué) 生認(rèn)為數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)復(fù)雜， 說明檢索系統(tǒng)建設(shè)也存在問題。 所有選項中宣傳力 度不強這一選項也超過了半數(shù)也能說明一些問題。 你會使用校園圖書館主頁網(wǎng)站上的資源嗎選項小計比例經(jīng)常使用48.00%偶爾使用3570%指導(dǎo)有很多資源，但是不使用12.00%不知道有這個主頁網(wǎng)站1020.00%本題有效填寫人次50圖十一你會使用圖書館主頁網(wǎng)站上的資源嗎有 70%的學(xué)生偶爾會使用圖書館主頁， 20%的學(xué)生不知道有主頁。這更加說明了 圖書館的信息化建設(shè)不足。以及學(xué)生使用電子化書籍文獻的意愿。 圖書館的作用是選項小計比例借閱雜

15、志報刊小說2550%自主學(xué)習(xí)寫作業(yè)4386.00 %查閱相關(guān)文獻資料4182.00%其它1530.00%本題有效填寫人次50圖十二圖書館的作用 這部分也可以看出來學(xué)生對圖書館的定位。 絕大部分學(xué)生認(rèn)為圖書館就是進行知 識的補充和學(xué)習(xí)的。圖書館的基本功能沒有喪失。建議與結(jié)論建議與結(jié)論高校圖書館作為高校三大支柱之一， 在現(xiàn)在教育中起著非常重要的作用。 江 澤民同志在全教會的重要講話和 中共中央、 國務(wù)院關(guān)于深化教育改革， 全面推 進素質(zhì)教育的決定 對素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵做了深刻全面的闡述。 江澤民同志指 出: “必須堅定不移的實施科教興國戰(zhàn)略，大力提高全民族的思想道德和科學(xué)文 化素質(zhì)”。中共中央和國

16、務(wù)院的決定規(guī)定 : “實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹 黨的教育方針， 以提高國民素質(zhì)為根本宗旨， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的 社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。素質(zhì)教育中，圖書館的重要性不容忽視，大學(xué) 生在利用圖書館的過程中出現(xiàn)的問題，說一下我們調(diào)查小組的建議1、加強圖書館現(xiàn)代化建設(shè) 針對于讀者難以選擇的難題， 圖書館就應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)和設(shè)備進行 文獻資源的管理， 要為讀者提供更便利的服務(wù)， 使讀者能夠更加快速的找到適合 自己的文獻資源。 換言之， 圖書館需要進一步加強現(xiàn)代化建設(shè)， 要使用現(xiàn)代化設(shè) 備進行文獻資源的分類

17、整理， 并且能夠依靠相應(yīng)的系統(tǒng)進行文獻資源的檢索和查 詢，使讀者能夠快速的找到自己需要的文獻資源， 避免讀者選擇到錯誤的文獻資 源?；诖?， 讀者才能夠在圖書館中滿足自己的閱讀需求， 才能夠真正的提高圖 書館文獻資源的利用效率。2、增加文獻利用率 在網(wǎng)絡(luò)信息時代的背景下， 當(dāng)代圖書館已經(jīng)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行 文獻資源的收集和整理。 同時，在新的時代背景下， 社會各個領(lǐng)域也得到快速的 發(fā)展，導(dǎo)致各個領(lǐng)域的文獻和研究得到快速的更新。 在這種背景下， 大部分讀者 并不能掌握前沿的信息， 無法切實把握各個領(lǐng)域最前沿的動態(tài)。 因此，大部分讀 者沒有相應(yīng)的意識去挑選最前沿的文獻資源， 也不知道如何

18、選擇最適合自己的文 獻資源?？偟膩碚f，當(dāng)前圖書館文獻資源利用率較低的原因主要有兩個一方面，圖書館的文獻資源得到極大的增加，而讀者的數(shù)量卻在相應(yīng)減少， 導(dǎo)致大部分文獻資源無人問津，造成資源浪費的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，讀者難以在大量的文獻資源中做出最好選擇， 也無法正確把握各 個領(lǐng)域的前沿動態(tài)， 無法做出更好的選擇。 因此， 要提高圖書館文獻資源的利用 率，也就是要解決上述兩個問題， 使讀者能夠閱讀更高質(zhì)量的文獻資源， 并且能 夠選擇更適合自己的文獻資源。 加強館藏建設(shè)， 讓讀者有喜歡看的書。 同時也應(yīng) 該加強圖書館的建設(shè)，不僅是設(shè)施3. 服務(wù)后的服務(wù)不容忽視在為讀者提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境后， 還應(yīng)注

19、意服務(wù)后的服務(wù)。 比如及時修補 損壞的桌椅， 加強自習(xí)室的管理， 在有條件的情況下， 可擴大自習(xí)室的規(guī)模以滿 足廣大讀者的強烈要求。另外電子閱覽室的建設(shè)及圖書館主頁的更新亟待解決。 為滿足讀者要求， 圖書館方面可視具體情況相對延長借閱時間。 對圖書的擺放秩 序應(yīng)更加規(guī)范， 做到服務(wù)到位。 這些服務(wù)本身是為學(xué)習(xí)服務(wù)， 不要因某些小的地 方?jīng)]有做好，而影響讀者對圖書館的利用，降低了圖書館在讀者心目中的地位， 因小失大。服務(wù)后的服務(wù)不容忽視。4. 掌握先進的管理技術(shù)為了能夠有效的提升圖書館的資源利用效率， 就需要不斷地加強圖書館內(nèi)部 的館藏建設(shè)，充分的結(jié)合先進的管理技術(shù)， 分門別類的進行相關(guān)書籍的分

20、類整理， 提升圖書館藏書的規(guī)律性， 讓讀者在進行圖書借閱的過程中， 可以有針對性的找建議與結(jié)論到自己喜歡的相關(guān)領(lǐng)域書籍，讓讀者可以充分的享受到閱讀的樂趣。5. 做好宣傳和教育工作對來圖書館的讀者 （ 即圖書館知識資源的潛在用戶和現(xiàn)實用戶 ） 進行教育 培訓(xùn)，提高信息意識和信息檢索水平， 從而提高圖書館使用率。 開展讀者教育培 訓(xùn)，有利于讀者掌 握 紙本資 源 和數(shù)字 資源的檢索 技巧， 增強其信息 能力 （Information Competence） 。 讓更多的人去了解圖書館這就要求圖書館方面做好宣傳工作。 圖書館是一個書的 聚集地。書的更新也會很快， 對于那些新購進的圖書， 我們認(rèn)為圖書

21、館方面應(yīng)做 好宣傳工作。 因為圖書的更新本來就是應(yīng)對讀者的要求。 圖書館也很有必要對新 書做- 些宣傳。如以文件的方式，或用墻報、板報等方式進行宣傳。最好做 - 一個 通報，要讓所有人都知道又有一批新 書到來的消息。 以此種方法也可以看出圖 書館方面對這件事的重視程度。讀者也會很積極的去合理利用它。 總結(jié)：每一個時代的圖書館都有其獨特的辦館思想、 指導(dǎo)觀全和基本信全它外化為 困書館工作， 蘊藏于館員的思維之中。 圖書館以人為本思想， 是近現(xiàn)代圖書館歷 史進程中的個重要思想。 其內(nèi)涵是指在圖書館工作實踐和理論中體現(xiàn)以人為本的 思想，以滿足人的需求，實現(xiàn)人的價值，追求入的發(fā)展，體現(xiàn)人的關(guān)懷。圖書館

22、 應(yīng)把人當(dāng)作主體性存在， 在圖書館與人的關(guān)系相互作用中， 人是主體， 是決定性 因素，是客體 （圖書館）滿足主體 （人需要的關(guān)系。圖書館是人類文明的寶庫，是 一個國家或地區(qū)綜合實力和文化水平的標(biāo)志。 無論是古代還是在現(xiàn)代， 書總被人 們看作是神圣的東西，而存放書的建筑更是被看作神圣的殿堂加以點綴和美化。 進入 21 世紀(jì)以來，我國高等教育的發(fā)展進入了前所未有的新時期。而高校的圖 書館作為校園的標(biāo)志性文化建筑， 已成為校園文化的核心內(nèi)容之一， 每一座圖書 館猶如永恒的作品， 刻寫著學(xué)校在不同時代的風(fēng)雨歷程。 縱覽現(xiàn)代高校圖書館館 樓設(shè)計，可謂千姿百態(tài)、不拘一格。概括來說，圖書館外部造型集典雅、莊

23、重、 美觀于一體，內(nèi)部講求通達、 方便、舒適。既要堅持館舍布局科學(xué)、 適用的原則， 又要給人以建筑美的享受。參考文獻：參考文獻1 涂小燕，胡蓉 . 高校圖書館文獻知識資源的開發(fā)與利用 J. 科技廣場 .2013 (06).2 石麗琳.劉三姐歌謠的源流及意義 J. 科學(xué)決 策，2008 ( 10) : 109 1103 周莉娜 .絡(luò)信息環(huán)境下高職院校圖書館開展讀者培訓(xùn)工作的探討以廣 州城市職業(yè)學(xué)院的實 踐為例 J. 廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報， 2012 ( 3) :82 854 郭秦茂 .影響高校圖書館文獻利用率的諸因素分析 J. 圖書館理論與實踐， 2004 ( 5) : 66 67 5 中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定附件）大學(xué)圖書館使用率調(diào)查問卷四（附件）大學(xué)圖書館使用率調(diào)查問卷一、您所在的年級A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四二、你的性別A. 男B. 女三、您每周去圖書館的頻率是A. 幾乎每天B. 每周