四年級(jí)語文下冊 校園交響樂1課件 西師大版 課件

1、西師大版西師大版 四年級(jí)語文四年級(jí)語文 下冊下冊 第一單元第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)校園的熱愛、贊美。者對(duì)校園的熱愛、贊美。2.2.揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，揣摩作者的寫作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力。感受祖國語言文字的魅力。 交響樂有單樂章的、也有多樂章的，交響樂有單樂章的、也有多樂章的，校園交響樂是由幾個(gè)樂章組成？它們分校園交響樂是由幾個(gè)樂章組成？它們分別指什么呢？別指什么呢？ 為什么要用這樣的比喻？你心中有什么為什么要用這樣的比喻？你心中有什么疑問？說一說。疑問？說一說

2、。 （1 1）為什么把教室比作蜂巢？）為什么把教室比作蜂巢？ （2 2）蜂巢是用來干什么的？）蜂巢是用來干什么的？ （3 3）同學(xué)們在像蜂巢一樣的教室里是怎）同學(xué)們在像蜂巢一樣的教室里是怎樣學(xué)習(xí)的呢？樣學(xué)習(xí)的呢？ 教室不僅和蜂巢一樣具有井然有序的外在美，還蘊(yùn)藏了孜孜以求的內(nèi)在美。同學(xué)們像蜜蜂一樣在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜，所以作者說教室像一只甜蜜的蜂巢。 如果說蜂巢是一段表現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的如果說蜂巢是一段表現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的樂曲，那么鳥島、花瓣又是一首怎樣樂樂曲，那么鳥島、花瓣又是一首怎樣樂曲呢？你是從哪些詞句體會(huì)到的？以小曲呢？你是從哪些詞句體會(huì)到的？以小組為單位讀一讀。組為單位讀一讀。 鳥島，是一

3、曲歡樂的、充滿溫暖的、充實(shí)著幸福的樂章。 “飛翔的、流動(dòng)的身影飛翔的、流動(dòng)的身影” 這句話把什么比喻成什么？你覺得哪些這句話把什么比喻成什么？你覺得哪些詞用得好？從這些詞你體會(huì)到了什么？詞用得好？從這些詞你體會(huì)到了什么？ 這么美的風(fēng)姿、這么快樂的歡笑，哪這么美的風(fēng)姿、這么快樂的歡笑，哪個(gè)同學(xué)來讀一讀。閉上眼睛邊聽邊想你仿個(gè)同學(xué)來讀一讀。閉上眼睛邊聽邊想你仿佛看到了什么？仿佛聽到了些什么？佛看到了什么？仿佛聽到了些什么？ （聯(lián)系生活實(shí)際交流）（聯(lián)系生活實(shí)際交流） 是??！同學(xué)們，在這美麗的鳥島，和是?。⊥瑢W(xué)們，在這美麗的鳥島，和同學(xué)們同浴著陽光，共享著歡樂，你們心同學(xué)們同浴著陽光，共享著歡樂，你們

4、心中有什么樣的感受呢？中有什么樣的感受呢？ 同學(xué)們，你們是祖國的花朵，老師是辛同學(xué)們，你們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。通過剛才的小組交流學(xué)習(xí)，你勤的園丁。通過剛才的小組交流學(xué)習(xí)，你們覺得花瓣是一曲怎樣的樂章呢？說一說，們覺得花瓣是一曲怎樣的樂章呢？說一說，你讀懂了什么？從哪些句子或詞語體會(huì)到你讀懂了什么？從哪些句子或詞語體會(huì)到的？的？ 回顧我們學(xué)習(xí)的整篇文章，你們能體回顧我們學(xué)習(xí)的整篇文章，你們能體會(huì)到作者什么樣的思想感情呢？會(huì)到作者什么樣的思想感情呢？ 今天我們要欣賞的交響樂不是由樂隊(duì)演今天我們要欣賞的交響樂不是由樂隊(duì)演奏的，它演繹的是那充滿生機(jī)與活力，充奏的，它演繹的是那充滿生機(jī)與活力，充滿著濃濃的師生情的校園生活。滿著濃濃的師生情的校園生活。 拓展實(shí)踐拓展實(shí)踐 同學(xué)們，其實(shí)，在我們的家庭里、同學(xué)們，其實(shí)，在我們的家庭里、生活中、大自然時(shí)常