化學實驗堂座金屬鈉件

1、目錄教學目標教材解讀教學和教法重難點突破教學設(shè)計學情分析第1頁/共14頁一、教學目標 通過鈉與水的反應(yīng)，了解鈉的物理性質(zhì)； 掌握鈉的化學性質(zhì) 體驗化學在生產(chǎn)、生活中的實際作用。 學會有序?qū)嶒炗^察方法； 體驗科學探究的一般步驟； 體驗合作學習的樂趣。知識與技能過程與方法情感與價值觀非凡圖庫：第2頁/共14頁二、教材解讀1、教材特點 邊講邊實驗?zāi)Ｊ礁行哉J識得出結(jié)論，獲取新知識觀察和分析 重視實驗的綜合運用，加深對知識的理解。第3頁/共14頁2、教材分析二、教材解讀 鈉的原子結(jié)構(gòu)及物理性質(zhì)推測1 鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(與水反應(yīng)和燃燒)2 鈉的化合物的性質(zhì)(主要是Na2O和Na2O2)3第4頁/共1

2、4頁三、教學與教法教法學法 理論：實驗探究教學法 實施：學生自己動手實驗觀察現(xiàn)象記錄并分析，培養(yǎng)動手能力 自己動手做實驗：強化學生實驗操作，培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰Γ?讓學生學會分析：觀察現(xiàn)象分析原因得出結(jié)論綜合運用； 幫助學生抓住關(guān)鍵，掌握重點。第5頁/共14頁四、重難點解讀重點難點 鈉的原子結(jié)構(gòu)認識鈉的化學反應(yīng) 鈉的氧化 鈉與水的反應(yīng) 探究性試驗的操作、觀察和分析，尤其是鈉與水反應(yīng)的探究學習非凡圖庫：第6頁/共14頁五、學情分析 僅僅體現(xiàn)在金屬活動性順序上，其他金屬內(nèi)容很少 金屬的性質(zhì)以物理性質(zhì)為主 系統(tǒng)地接觸元素化合物知識； 嘗試從實驗操作和實驗現(xiàn)象去探索； 為后一章非金屬打基礎(chǔ)初中高中1、初高

3、中對比第7頁/共14頁六、教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境提出問題自主實驗觀察現(xiàn)象有表到里深層分析學以致用第8頁/共14頁創(chuàng)設(shè)情境提出問題自主實驗觀察現(xiàn)象有表到里深層分析學以致用 多媒體觀看神七飛天，說明金屬在發(fā)展中的作用。 思考與交流書中的五個問題，男女接力比賽。第9頁/共14頁創(chuàng)設(shè)情境提出問題自主實驗觀察現(xiàn)象有表到里深層分析學以致用 切割金屬鈉，觀察表面光澤和顏色。 鈉的燃燒實驗，觀察并描述現(xiàn)象。（思考問題鈉能否與其他非金屬反應(yīng)） 金屬與水的反應(yīng)（學生自主實驗）（提問設(shè)問探究） 描述現(xiàn)象非凡圖庫：第10頁/共14頁創(chuàng)設(shè)情境提出問題自主實驗觀察現(xiàn)象有表到里深層分析學以致用根據(jù)現(xiàn)象深入分析 分析鈉的物理性質(zhì)（

4、如密度、熔點等） 分析化學性質(zhì)，總結(jié)出實驗現(xiàn)象，書寫方程式。 復(fù)習檢驗生成的氣體H2第11頁/共14頁創(chuàng)設(shè)情境提出問題自主實驗觀察現(xiàn)象有表到里深層分析學以致用思考問題 鈉著火能否用水滅火？ 金屬鈉應(yīng)如何保存？ 如果把鈉投入硫酸銅溶液中，會有何現(xiàn)象？第12頁/共14頁板書設(shè)計一、鈉的物理性質(zhì) 軟 輕 低 導(dǎo)二、鈉的化學性質(zhì)1. 鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象：浮 溶 游 響 紅化學方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2離子方程式：2Na+2H2O=2Na+2OH+H22. 鈉與氧氣的反應(yīng)2Na +O2= Na2O2 （過氧化鈉，淡黃色固體）4Na +O2= 2Na2O （氧化鈉， 白色固體）三、鈉的存在和用途點燃點燃第13頁/共14頁謝謝傾聽懇請各位同學批評指正說課人：宋建偉非凡圖庫：第14頁/共14頁一、教學目標 通過鈉與水的反應(yīng)，了解鈉的物理性質(zhì)； 掌握鈉的化學性質(zhì) 體驗化學在生產(chǎn)、生活中的實際作用。 學會有序?qū)嶒炗^察方法； 體驗科學探究的一般步驟； 體驗合作學習的樂趣。知識與技能過程與方法情感與價值觀非凡圖庫：第2頁/共14頁六、教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境提出