一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元100以?xún)?nèi)數(shù)的組成人教新課標(biāo)

1、第 1 頁(yè) 100以?xún)?nèi)數(shù)的組成 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第35頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在動(dòng)手操作、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并理解10個(gè)十是一 百的過(guò)程。 2、知道100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 3、在解決趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)并理解10個(gè)十是一百。 2、知道100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解10個(gè)十是一百。 2、知道100以?xún)?nèi)的數(shù)的組成。 教具學(xué)具：課件、小棒100根、皮筋10個(gè)。 教學(xué)過(guò)程： 課前三分鐘口算 一、復(fù)習(xí)引入 師：我們昨天學(xué)了100以?xún)?nèi)的數(shù)，現(xiàn)在老師考考你。 1、（1）從八十八數(shù)到九十三。 （2

2、）九十九添一是（ ）。 （3）五十少一是（ ）。 2、（1）1個(gè)十和2個(gè)一組成（ ）。 （2）5個(gè)一和1個(gè)十組成（ ）。 （3）20是（ ）個(gè)十組成的。 第 2 頁(yè) 師：這是我們上學(xué)期學(xué)的20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的組成。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道整十?dāng)?shù)的組成。 2、知道100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 三、自學(xué)提示 1、數(shù)一數(shù)，數(shù)出30根小棒擺在桌子上。 2、想一想，怎么擺讓別人一看就知道是30根小棒？ 3、擺好后同桌互相檢查，并說(shuō)說(shuō)是怎么擺的。 四、匯報(bào)交流 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)出30根小棒的？ 生： 師：剛才大家用喜歡的方法數(shù)出了30根小棒，可是老師想知道你

3、數(shù)的對(duì)不對(duì)，還得讓你們?cè)跀?shù)一次很麻煩的。怎么擺能讓大家一眼就看出是30根？ 生： 師：我們可以把10根小棒捆成一捆，那這么一捆小棒就是幾根？表示什么？ 生： 師：10根捆成1捆，一共捆了幾捆？那就是幾個(gè)十？ 生： 師：3個(gè)十就是三十。 第 3 頁(yè) 師：如果在添上一捆呢？是幾個(gè)十？ 生： 師：那7捆呢？ 生: 師：對(duì)，7個(gè)十是七十。 師：一捆是10根，10捆是多少根呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 生: 師：10捆是多少根？是幾個(gè)十？ 生： 師：10個(gè)十是一百 師：100里面有幾個(gè)十？ 生： 師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)整十的組成。 （二）師：1捆是10根，表示1個(gè)十;那1根表示什么？ 生: 師：2根？3根？7根？

4、 生： 師：同學(xué)們非常棒!那現(xiàn)在聽(tīng)老師要求擺小棒。擺4捆6根。 師巡視，生擺 師：擺的真快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 你擺的是幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？ 生： 第 4 頁(yè) 師：4個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是四十六。師小結(jié)：4捆小棒是四個(gè)十，6個(gè)小棒是6個(gè)一，所以( ) 個(gè)十和 ( )個(gè)一組成 四十六，拿著小棒與你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（師板書(shū) 4個(gè)十和6個(gè)一組成四十六）那換一種說(shuō)法你會(huì)說(shuō)嗎？ 四十六里面有 （）個(gè)十和（）個(gè)一。 四十六是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成。 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，能夠根據(jù)擺出的小棒準(zhǔn)確地說(shuō)出數(shù)的組成，下面快速把小棒放在文具盒里，放松一下。(坐好）老師任意出示幾個(gè)數(shù)，你能說(shuō)出它的組成嗎？ 五、鞏固練習(xí)

5、課件分別出示43、62、99根小棒 師: 同學(xué)們表現(xiàn)真棒！老師在商場(chǎng)里選購(gòu)了幾種物品，這些物品在包裝上有什么小秘密呢？ 生：很多物品的包裝都是10個(gè) 師：說(shuō)一說(shuō)一共有多少支鉛筆？你是怎么知道的？ 生： 師：這里有多少個(gè)湯圓？你又是怎么知道的？ 10個(gè) 10個(gè) 第 5 頁(yè) 生： 師：小朋友們真了不起，不光會(huì)直接數(shù)數(shù)，還會(huì)看包裝說(shuō)明。 現(xiàn)在玩一個(gè)小游戲，叫猜數(shù)游戲。 游戲規(guī)則：不能直接說(shuō)出這個(gè)數(shù)，但你要對(duì)這個(gè)數(shù)正確說(shuō)明，比比誰(shuí)猜的又快有準(zhǔn)，先讓聰聰猴做我們的考官。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、猜數(shù)游戲 （1）這個(gè)數(shù)由5個(gè)十和6個(gè)一組成。（ ） （2）這個(gè)數(shù)里面有6個(gè)十。（ ） （3）這個(gè)數(shù)由4個(gè)十和9個(gè)一組

6、成。（ ） （4）這個(gè)數(shù)由10個(gè)十組成。（ ） 2、我是小法官 （1）七十五是由7個(gè)十和5個(gè)一組成的。（ ） （2)三十五里面有8個(gè)一和3個(gè)十。（ ） (3)六十六是由2個(gè)六組成的。（ ） (4)五十六里面有6個(gè)十和5個(gè)一。（ ） 3、課本40頁(yè)第11題。 七、課堂總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 同學(xué)們，你們還有什么疑問(wèn)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 6 頁(yè) 7個(gè)十是10個(gè)十是一百 4個(gè)十和6個(gè)一，合起來(lái)是四十六 教學(xué)反思 這節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中學(xué)習(xí)新知識(shí)，為下面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這種建立在學(xué)生已有知識(shí)

7、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，能有效地減緩學(xué)習(xí)的坡度。 在教數(shù)的組成時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)并理解了整十?dāng)?shù)的組成。我提出要求，請(qǐng)你快速準(zhǔn)確的數(shù)出46根小棒，并想怎樣數(shù)能讓大家一眼就能看出是46根。學(xué)生操作并交流數(shù)的方法。從而明確了4捆就是40根，40里面有4個(gè)十，6根就是6個(gè)一，4個(gè)十和6個(gè)一組成46。知道了100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。在解決趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 存在的問(wèn)題： 雖然我運(yùn)用合作交流、討論等方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，做得還不夠，收放得不夠自如，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，總是指導(dǎo)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，牽著學(xué)生走，沒(méi)有給學(xué)生提供充分的自主探索交流的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生的創(chuàng)新思維沒(méi)有得到進(jìn)一步的激發(fā)。