體育教師專業(yè)發(fā)展計劃

1、體育教師專業(yè)發(fā)展計劃 計劃一：體育教師專業(yè)發(fā)展計劃 一、 指導思想 教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教 育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握 教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水 平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強 烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更 高的要求。為切實提高教學質雖 ,促進專業(yè)教育向更高層次 發(fā)展；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展， 實現教師職業(yè)的專業(yè)化, 從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。 二、 個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標 努力使自己成為一名學習型教師 1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質，衣著

2、符合教師規(guī)范， 以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。 并在教育實踐中不斷積累經驗，逐漸形成獨特的個人教學風 格，向業(yè)務水平高的青年教師看齊。 2、 繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知教育學 學校體育學等有關著作，更新個人專業(yè)知識、深識教材, 做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并 與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中， 開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設 計上有所突破。 3、 堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案 例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高 自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教

3、師。 三、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標 1、第一年度目標 1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷 探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛 圍。 2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點， 發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多 樣化，逐步建立個人教學風格。 3） 深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完 成幾節(jié)高質雖的優(yōu)質課，并寫下教學感想。 4） 閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書 籍，教學方法和理論方面等的著作， 嘗試每學期能自讀 2 3 本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想， 到學期末總結出一篇有質H的文

4、章。 5） 積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相 應要求和功課。 實施的方式和途徑 1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教 案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，愿意上體育 課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。 2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注 重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。 3）多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對 待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形 成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。 每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。 2. 第二年度目標 1） 在

5、體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學 特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。 2） 在教育科研方面有突破， 積極參與體育教研組課題研究, 進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。 3） 繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結 經驗，促成更有效的課堂教學。 4） 通過自學或學校培訓，拓展 1-2項專業(yè)技能。 5） 關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等 多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理 解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。 6）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格, 有一套完整的教學經驗集。 7）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，

6、以高水準的經驗型青年教師 為目標。 實施的方式和途徑 1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決 叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做 到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。 2）運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂 教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不 斷提高，活動能力加強。 3）堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況。 對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。 4）過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學 體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu) 勢。 5） 循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習 慣和方法，

7、鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學 生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。 6） 提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學 習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類 書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育 科研能力，使制定的學術論文有其可行性。 7） 更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大 活動中有所用途。 四、預期目標效果： 通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果： 1、 學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高 2、 能夠產生比較強烈的自我提高欲望。 3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端 4、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)

8、結構合理、教育教 學水平高的教師。 5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。 五、達成目標的保障措施及自我檢測措施 1. 積極、認真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展示課上能得 到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響 熱烈。 2. 根據個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學 期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過 程中總結和創(chuàng)新。 5. 利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識 和水平。 6. 學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以 此來督促自己。 計劃二：體育教師專業(yè)發(fā)展計劃 專業(yè)發(fā)展的現狀分析 從20 xx年8月至今，踏上教師崗位有

9、整 2年的我較順利的 完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學體 育教師。其中，有幸參與了多次市級、縣級及學校組織的教 研、觀課、評課等活動，并在學校和體育組等層面開了 3堂 展示課，得到了很多教師的指導和幫助，從而使我的課堂教 學有了跨越式的發(fā)展，理論結合實際的能力增強了，動手能 力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、 科研意識也有所增強。如今，將繼續(xù)擔任低中段的教學工作， 要將自己的角色定位從新教師向經驗型青年教師轉換。 一、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標 向經驗型青年教師轉型 1. 繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以 普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖

10、堂、不提前下課。 并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格， 向業(yè)務水平高的“經驗型”青年教師轉型。 2. 繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知教育學 學校體育學等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材, 做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并 與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中， 開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設 計上有所突破。 3. 堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、 課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身 理論研究的能力，并結合實踐有成效。 二、個人專業(yè)發(fā)展的年段目標 第一年目標的成果形式

11、1） 1 2節(jié)有質雖的展示課，并認真做好課后反思。 2） 聽課、展示課有好評，學生的反響良好。 3） 好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節(jié)課。 4）有3 4篇反映自己提高的教學日志； 積極參與讀書活動, 寫下讀后感，并保證每月有 1篇教學類隨筆總結在自己的個 人博客上 第二年目標的成果形式 1） 1 2堂一定范圍內的公開教學展示課，并且獲得好評， 學生的反響良好。 2） 和睦的課堂，良好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生 上好每一節(jié)課。 3） 有3 4篇反映自己提高的教學日志； 積極參與讀書活動, 寫下讀后感，并保證每月有 2篇教學類隨筆總結在自己的個 人博客上。 第三年度的總目標 1.

12、 關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多 方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解 和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。 2. 隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有 一套完整的教學經驗集。 3. 強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬 一份學術論文。 4. 進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為 目標。 實施方式或途徑： 1） 過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套小學 體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu) 勢。 2） 循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習 慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法

13、指導，關注學 生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。 3）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學 習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類 書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育 科研能力，使制定的學術論文有其可行性。 4) 更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大 活動中有所用途。 成果形式： 1) 1 2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學風格特點的公開展 示課。 2) 總結3年的教學經驗，集合成一套較有實用價值的教學 總結資料。堅持每月有 2篇教學類隨筆總結在自己的個人博 客上。 3) 一篇學術論文初稿。 計劃三：體育教師專業(yè)發(fā)展計劃 、指導思想: 體

14、育教學是學校教育的重要組成部分，是學生掌握運動技能, 培養(yǎng)終身體育意識的重要途徑。新的課程理念、新的教材、 新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的體育教育體系，對廣大 中學體育教師提出了新的更高的要求。為切實提高教學質雖 促進體育教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應需求、面向 未來的體育教師隊伍，從我自己的實際出發(fā)特制定體育教師 個人發(fā)展規(guī)劃。 二、現狀分析： 從學校未來的發(fā)展對體育師資的需求來看，我在教學中欠缺 的主要表現有： 1、 新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。 2、 現代體育教育教學手段掌握不夠。 3、 從事教育教學科研的能力亟待提高。 4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能， 專業(yè)

15、基本功不夠扎實, 專業(yè)素質還亟待提高。 三、主要措施: 在實施自我發(fā)展規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自身特點，根 據新課程學校體育教育對體育教師提出的要求，體育教師的 專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提 高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：發(fā)展的模 式：“自我認識和自我反思 制 定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 - 新課 程理論的學習和準備一一實踐和行動研究一一總結提升” 1.學習理論，主動積累。 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣 會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，學會自我觀察研究自己 的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。 另外, 反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資

16、源的主要方式，因而經常做 好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。 每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記，每學期結 束自我檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以 促進學習深入。 2.制訂計劃，自我規(guī)劃。 立足個人發(fā)展，通過制定學科自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ，做到 有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地 把握體育教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情 況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。 3. 精于思考，勤于筆耕。 每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積 極參加教研組活動，省市各部門組織的論文、教案等評比。 4. 認真學習現代化

17、教學手段。 通過學校體育、體育教學、教育報等專業(yè)刊物的認 真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組 交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代 體育教學的方法，形成自己的教學特點。 5. 堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。 新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提 高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術 視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，乂需要把握教 育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律， 掌握現代教育信息技術, 具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與 時俱進，與新課程共同成長，要以主人翁的心態(tài)投入到課程 改革的浪潮中。 6、學習信息技術

18、，動于制作課件。 電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會 的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教 育理念及駕驅課堂的能力，向 40分鐘要質雖。因而能夠制 作一些分散教材難點、突出重點的生動體育課件使用，無疑 能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難 的課件是我的乂一個發(fā)展規(guī)劃。 四、預期目標： 通過規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果： 1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。 3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端 4、 努力成為本市體育學科帶頭人和骨干。 5、 成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、

19、教育教 學水平高的體育教師。 計劃四：體育教師專業(yè)發(fā)展計劃 教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教 育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握 教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水 平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 ,在認 真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學期工作目標后，針對自 己的特點制定個人發(fā)展計劃如下： 發(fā)展目標： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質雖提出的要 求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自 身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ，使自 己真正成長為有使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師。要樹立現 代學生

20、觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的 巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生 的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深 化課改，進一步貫徹落實學?！皟蓚€整合”和新基礎教育課 堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知 過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思 -實踐, 解決教改新問題，提高教學質雖，做一個有思想的新形勢下 的教師。 我工作三年以來，深知自己工作中的優(yōu)勢和不足。在以后的 工作中我將充分發(fā)揮自身的積極性，利用不懈追求的渴望， 努力在課堂教學藝術、學生學法、學生個性特點等方面有較 大突破。 一、轉變觀念 1、全面貫徹“健康第一”的原則，

21、讓學生在進行相關體育 活動時了解健康知識。 2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全 面發(fā)展，由統一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由 被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的 轉變。 二、 勇于實踐，大膽創(chuàng)新 1、 創(chuàng)設環(huán)境，服務于學生。個人要吃透教材，了解學生， 精心安排教學內容，設計教學程序，鼓勵學生大膽地去選擇、 去發(fā)現、去感悟，使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主 體作用。 2、 創(chuàng)設問題，激發(fā)思維。在教學中，我要創(chuàng)設情境，激發(fā) 學生積極思考，培養(yǎng)學生的主動參與意識，使學生在原有基 礎上得到發(fā)展。 三、 具體措施： 1、在體育教學中，我要做到以下幾個方面： (1) 體現體育與健康課的綜合目標要求，以健康第一 作為指導思想，以身體鍛煉的實踐活動為主要特征，強調生 理的、心理的、社會的三維目標。 (2) 克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單 的運動技術作為載體，充分發(fā)揮本學科課程的功能，促進學 生的身心發(fā)展，既要重視學