幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)表：捉迷藏

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)表：捉迷藏撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3配上幻燈 吸引幼兒參與活動(dòng)興趣。 幻 。燈。 給幼兒帶來(lái)散文詩(shī)優(yōu)美 如果配上音樂(lè)效果幻燈 的意境。會(huì)更好。引導(dǎo)初步理解散文詩(shī)。 配上設(shè)置的情景會(huì)顏色 幫助幼兒梳理散文詩(shī) 讓孩子更好的進(jìn)入標(biāo)記 的順序、內(nèi)容。 擴(kuò)展幼 散文詩(shī)的情景。 兒的思維。 用游戲調(diào)頭飾 動(dòng)幼兒的游戲積極性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)捉迷藏活動(dòng)形式 .幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)捉迷活動(dòng)形式語(yǔ)言藏班級(jí)中班 活動(dòng)時(shí)20xx/10/執(zhí)教者 新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園余金枝間271、 欣賞散文詩(shī)，能感受散文詩(shī)的優(yōu)美?；顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)2、 膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，會(huì)

2、用詩(shī)中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。3、 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程媒體教師教學(xué)策略?xún)和瘜W(xué)習(xí)策略過(guò)程反思呈現(xiàn)1、初步欣賞散文詩(shī)捉迷藏。（ 1）教師：小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，太陽(yáng)也喜歡玩這個(gè)游戲，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？（ 2）完整欣賞散文詩(shī)。（ 3）了解散文詩(shī)的名字、主要角色。2、再次欣賞散文詩(shī)（配動(dòng)畫(huà)）。（ 1）提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？用什么蒙的？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)趺崔k的？哪種顏色躲起來(lái)了？躲在哪里了？太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們？（ 2）完整欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。 1、 學(xué)念散文詩(shī)。一邊看動(dòng)畫(huà)一邊念。2、 發(fā)散思維，將顏色與實(shí)物匹配。（ 1） 為什么綠色要躲在草地里？黃色躲在菊花里？那么綠色除了躲在草地里還可以躲在哪里？黃色呢？（ 2） 看看你的小椅子下面的小筐，告訴老師你是什么顏色，你躲在了哪里？（ 3） 游戲第一次：出示太陽(yáng)頭飾，當(dāng)太陽(yáng)說(shuō)到： “顏色們 ” 時(shí)請(qǐng)幼兒躲在小椅子的旁邊，2 / 3當(dāng) “太陽(yáng) ”來(lái)找時(shí)，幼兒要說(shuō)： “我是 X色，我躲在 XX 里。 ”（ 4） 游戲第二次：交換顏色標(biāo)記游戲。（ 5） 游戲第三次：請(qǐng)兩位幼兒和老師一起