幼兒園主題活動《快樂的小廚師》

1、幼兒園主題活動快樂的小廚師幼兒園主題活動快樂的小廚師一、主題的由來：三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會餐”，小朋友們在會餐后紛紛在一起議論起來。有個孩子說：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個孩子說：“我最喜歡玉米炒豆，有營養(yǎng)”又有一些個孩子說：“我媽媽也會做 ” 見孩子們談得那么開心，我也圍了過去、問：“你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰做出來的嗎？”孩子們搶著說：“我知道”“我見過 ”“我去廚房拿過東西”“廚師穿著白衣服”“廚師還會做糕點” 我發(fā)現(xiàn)孩子們對“廚師”的話題產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點話題”，開展一個“快樂的小廚師”的主題，和孩子

2、們一起來討論關于“廚師”和“廚師勞動”的種種話題。二、主題活動預設總目標：1、通過參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗，體驗勞動的快樂。2、喜歡參加欣賞活動，能感受樂曲的節(jié)奏和情緒的變化。3、愿意大膽地用肢體語言來表現(xiàn)自己的體驗與感受。4、自主地選擇多種方式，富有個性地表達自己的感受與體驗。三、活動的開展：活動一：音樂欣賞快樂的小廚師（一）活動目的：通過欣賞樂曲，引導幼兒聽辨樂曲各段的節(jié)奏，感受節(jié)奏和情緒的變化。活動準備：快樂的小廚師音樂磁帶，錄音機。活動方式：1、引導幼兒充分欣賞音樂，聽辨樂曲各段的節(jié)奏，感受樂曲情緒的變化。2、以提問的方式，鼓勵幼兒嘗試用語言描述自己對各段音樂的感受。（1）樂

3、曲的節(jié)奏一樣嗎？有什么變化？（2）這時聽起來心情怎么樣？（3）誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做什么？活動反思與推進 :孩子們通過欣賞樂曲，能很好地聽辨快樂的小廚師各段的節(jié)奏，和樂曲一會兒快一會兒慢的節(jié)奏特點；并能很好地說出“最后一段聽起來的感覺是很開心，很高興的”等等。但當在我提出：“誰能猜猜音樂快、慢的時候都像小廚師在做些什么？”時，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗（對廚師勞動的了解）對每段樂曲所表達的內容無法理解、分辨，更無法用語言或動作來表達自己的感受與理解。活動二：能干的廚師師傅活動目的：組織幼兒參觀幼兒園的食堂，了解廚師及食堂其他工作人員的勞動；培養(yǎng)幼兒“尊重廚師勞動”的情

4、感?；顒訙蕚洌菏孪扰c食堂工作人員聯(lián)系參觀時間，照相機?；顒臃绞剑?、帶領幼兒參觀幼兒園食堂，了解廚師及食堂其他工作人員工作時都在做哪些事情；教師為活動拍照，以幫助幼兒回憶。2、參觀后的談話，鼓勵幼兒說說：（1）你看到了廚房里的工作人員在做什么？廚師師傅在做什么？（2）他們做哪些事情的時候動作是快的？做哪些事時動作是慢的？（3）他們是怎樣做的？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來）活動反思與推進 :孩子們在食堂參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對廚師的勞動充滿了好奇，積極地參觀、討論著廚師的勞動；在談話中，孩子們對廚房里的工作人員在做什么？廚師師傅在做什么？表述得很清楚，能用動作加以模仿；還能說出：“廚師切菜時動作很快”“洗米時動作有點慢”“炸魚時、油很燙廚師的動作很