《做新時(shí)代的合格教師》心得體會(huì)爭(zhēng)做合格有信仰的教師

1、做新時(shí)代的合格教師心得體會(huì)爭(zhēng)做合格有信仰的教師當(dāng)別人問及我們職業(yè)時(shí) ,我們會(huì)自豪地回答 :人民教師!當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢 ?“太陽底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父” “一枝粉筆 ,兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射出教師的偉大與清貧 ;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。 新的時(shí)期決定著新的教育， 站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。朱永新老師說：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯牡那疤崾鞘裁?是“愛” ，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。 作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使

2、自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了做新時(shí)代的合格教師這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。 從這本書中，我知道了要想成為一名合格的教師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵(lì)學(xué)生。 那么我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦那矣袃?yōu)秀的教師呢?主要包括以下幾個(gè)方面：一、“德”任何國(guó)家，任何時(shí)代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在與學(xué)生的交往中， “以德服人”。只有良好的師德修養(yǎng)， 學(xué)生才能“親其師，信其道，”進(jìn)而 “樂其道”，才能

3、完成教育新一代的神圣使命， 才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值， 最終也能得到學(xué)生的尊重。 那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢 ?首先，要無限地?zé)釔劢逃ぷ鳎试赴炎约旱穆斆鞑胖呛翢o保留地貢獻(xiàn)給“太陽底下最光輝的事業(yè)” ，全身心地投入到教育工作中去。其次，要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解。最后，要作風(fēng)正派，待人以誠(chéng)為貴，交往誠(chéng)信為最。寬以待人，嚴(yán)以律己。二、“才”有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識(shí)的海洋浩瀚無邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田。 每一個(gè)教師都要力爭(zhēng)做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的

4、“絕活” 、“硬功”。教師還要善于組織管理學(xué)生。 一個(gè)不會(huì)管理的教師， 就無教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。三、“學(xué)”衡量教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個(gè)具有豐富的學(xué)識(shí)水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬， 也才能激勵(lì)學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。 很難設(shè)想一個(gè)不學(xué)無術(shù)、 胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。 大量的事實(shí)證明， 現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識(shí)淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學(xué)識(shí)淵博， 才會(huì)被學(xué)生信服。 上課講得清楚， 學(xué)生明白，對(duì)學(xué)生而言，無疑是一種收獲，而教師良好的、淵博的學(xué)識(shí)功底，則會(huì)使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學(xué)生陶醉，獲得

5、享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力， 所以說教師應(yīng)是好學(xué)之人。讓我們做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師， 在如今知識(shí)爆炸、 信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作， 有瑣屑的事務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交。但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。 不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。四、“識(shí)”作為教師，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之后要有主見。教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來的建設(shè)者，培養(yǎng)未來的接班人， 因此必須具有遠(yuǎn)見卓識(shí)， 教孩子六年要為孩子想六十年，為國(guó)家民族想六百年

6、。 教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時(shí)代背景之下?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞” ，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我的教后記就不該有時(shí)在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思， 用最樸實(shí)的語言記錄真實(shí)的所想、 所思、所感。同時(shí)在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心” ，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢?教師是做人的工作的，面對(duì)不同特點(diǎn)的青少年，教師要“知人” ，尤其對(duì)那些在別人眼中是“差生”的學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們上進(jìn)的積極性，培養(yǎng)他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個(gè)學(xué)生都能成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)學(xué)生前途妄下斷語是目光短淺的表現(xiàn); 善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn)， 才是智慧的表現(xiàn)?！暗?、才、學(xué)、識(shí)”構(gòu)成了教師的人格大廈。不具備這幾方面的素質(zhì)，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。 教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與熱愛，學(xué)生對(duì)老師的敬佩與愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。 作為一名新時(shí)代的人民教師應(yīng)該加強(qiáng)以師德為核心的全面修養(yǎng)， 做一名合格的師德高尚的教師， 用自己的人格魅力譜寫輝煌的人生。