人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比多少教案(1)

1、第二單元 第1課 第1課時 課 題比多少1、使學(xué)生初步理解一一對應(yīng)，知道同樣多的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2、通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察水平和主動參與學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重、難點掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。會準(zhǔn)確實行比較。教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、         導(dǎo)入:冬天就來了，天氣開始冷了，一群小動物們正在忙著蓋房子。請同學(xué)們跟老師到現(xiàn)場去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的

2、各種物體和數(shù)量。并板書小兔有4只，小豬有3頭等。引出課題-比多少二、主動探討，獲得新知1、 引導(dǎo)觀察，初步感知同樣多:剛才說，是誰的房子？說得真好，一共有四只小白兔，小白兔在干什么呢？一共要搬多少塊轉(zhuǎn)呢？（課件中展示四只小兔和四塊磚）同學(xué)們都很聰明，我們一起來看看吧，每只小兔搬一塊磚。邊操作課件邊提示:第一只小兔搬了第一塊磚，第二只小兔搬了第二塊磚（展示課件中線的連接），你看，一只小兔一塊磚，磚沒有多余的，小兔也沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多（展示或者板書“同樣多”）請同學(xué)們再仔細(xì)觀察圖中還有什么和什么是同樣多呢？2】感知“多些”和“少些” 小豬來搬木頭了，不過小豬們很苦惱，為

3、什么呢？小豬覺得它們一次搬不完這些木頭，到底能不能呢，我們一起來幫它們看看吧。請問是幾頭小豬，幾根木頭呢？（出示小豬和木頭課件）對了，第一頭小豬搬走了一根木頭，第二頭小豬搬走了第二根木頭，這頭小豬又拿走了這根木頭，有多余的木頭，那么木頭多，小豬少，這樣的情況我們就說木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多（板書或出示課件木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多）木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多，那么小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)該怎么說呢？課件展示:小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)（ ）。請學(xué)生回答，其他同學(xué)作出判斷，并根據(jù)學(xué)生回答填入答案“少”。 現(xiàn)在告訴老師小豬它們能不能一次把木頭搬完？3、同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常棒，請你們再觀察，圖上還有什么比什么

4、多？什么比什么少？學(xué)生看圖回答，教師給予肯定和鼓勵。三、鞏固梳理，動手操作，拓展應(yīng)用。1、畫一畫現(xiàn)在看著黑板上，老師畫好了小貓、小猴、小豬，請三個同學(xué)上黑板畫一畫。第一個在小貓的下面畫三角形，數(shù)量比小貓少；第二個在小猴的下面畫圓，數(shù)量比小猴多；第三個在小豬的下面畫正方形，數(shù)量和小豬同樣多，沒有上來的同學(xué)我們一起玩一玩游戲吧，請同學(xué)伸出手指比老師手指數(shù)多，再伸出和老師手指同樣多，同學(xué)們做得可真好，那我們一起看看黑板上的同學(xué)畫得好不好？老師這有幾個蘋果和梨的水果貼片，請同學(xué)來和老師一起來比比看，什么多，什么少。（教師貼水果貼片，引導(dǎo)學(xué)生回答:蘋果和梨的數(shù)量是一樣的）?；卮鸬谜姘簦敲蠢蠋熯@還有一些水果，請兩個同學(xué)上來貼一貼，比一比吧。3、同學(xué)們表現(xiàn)都非常地好，這次啊老師要考考同學(xué)們誰反應(yīng)快（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖并用一一對應(yīng)的方法，比較誰多誰少。4、今天我們學(xué)了“同樣多”“多些”“少些”請第一組的同學(xué)上臺來，我們一起來比一比，第一組的同學(xué)男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。指導(dǎo)學(xué)生一個男生對著一個女生這樣一一的比較5、布置