幼兒園小樹葉

1、幼兒園小樹葉活動目標(biāo)1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。 ( 重點 )2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學(xué)習(xí)仿編散文。 ( 難點 )3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼?；顒訙?zhǔn)備( 一) 場景布置：1一棵大樹，小河，花園。( 二) 幼兒表演：1服裝，道具。2、幼兒表演。( 三) 各種實物幼兒園小樹葉若干。( 四) 創(chuàng)編活動：1幼兒每人個水果板 ( 有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀 ) 個盤子，內(nèi)放 5 種小動物和幼兒園小樹葉圖片。2棵大樹的枝干。（五）。活動過程（一）引起幼兒興趣今天老師帶來了個小秘密，在我的手掌中，

2、能猜出來是什么?( 請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。 ) 教師出示幼兒園小樹葉并提問師：看，這是什么 ?幼：幼兒園小樹葉。師：風(fēng)吹樹葉搖擺時，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天幼兒園小樹葉想對我們說什么呢 ?我們一起來聽一聽吧。( 二) 創(chuàng)設(shè)情景，幼兒表演散文提問：剛才你聽到幼兒園小樹葉對你說了什么?( 三) 放課件，整體欣賞作品、師：老師把幼兒園小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽 ?、借助媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。提問：、散文里的我是誰，長在哪里？、風(fēng)過來對我說了一件什么事？、于是，我是怎么做的？、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)師：我們

3、再來聽遍這篇散文。( 閉上眼睛，仿佛看到什么了?)提問：a、這篇散文聽起來感覺怎么樣 ?你感覺什么地方最美，哪一句話最美 ?b、這片幼兒園小樹葉美不美?你喜歡幼兒園小樹葉嗎?為什么 ?( 四) 創(chuàng)編活動（）幼兒園小樹葉覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道幼兒園小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?（）老師：誰能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創(chuàng)編。（）師：請小朋友每人到樹下拾一片幼兒園小樹葉，仔細(xì)觀察。提問：幼兒園小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？（）為幼兒提供幼兒園小樹葉、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒提供講解思路。我是誰 ?風(fēng)過來對我說什么 ?于是，我是怎么做的 ?( 五) 制作知識樹。(1) 分組把編好的散文貼在各種水果上：第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。(2) 每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。(3) 幼兒和老師一起布置知識樹，活動結(jié)束。散文：幼兒園小樹葉我是片幼兒園小樹葉，長在河邊的棵大樹上。風(fēng)吹過來對我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。于是，我隨著風(fēng)飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。仿散文：幼兒園小樹葉我是片幼兒園小樹葉長在河邊的棵大樹上。風(fēng)