《中國(guó)石拱橋》名師教案演示教學(xué)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除中國(guó)石拱橋教案心 4 -be教學(xué)參考第一課時(shí)（1） 學(xué)情分析初中生具有較強(qiáng)的形象思維能力和習(xí)慣， 并具有強(qiáng)烈的好奇心， 易于在形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)；但由于說(shuō)明文文體的特點(diǎn)，給學(xué)生學(xué)習(xí)、理解帶來(lái)一定的困難。而且， 學(xué)生對(duì)中國(guó)石拱橋缺乏感官上的認(rèn)識(shí)所以很難形成形象認(rèn)識(shí)，因此， 課前， 我要求學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)不同形式尋找有關(guān)中國(guó)石拱橋的資料及圖片、 文字說(shuō)明等內(nèi)容， 幫助學(xué) 生初步建構(gòu)起對(duì)中國(guó)石拱橋特點(diǎn)的形象化認(rèn)識(shí)。（2） 教學(xué)目標(biāo)1理解積累文中的生詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)并理解含義。2初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文與記敘文的差異。3整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱

2、橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。4把握文章說(shuō)明順序，理解怎么抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。5激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。（3） 教學(xué)重難點(diǎn)1理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章說(shuō)明順序。2把握石拱橋的特征，理解怎么抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。（4） 教學(xué)方法自讀法、點(diǎn)撥法、討論法（5） 教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)1導(dǎo)入我們經(jīng)常聽(tīng)一些老人這樣對(duì)小輩說(shuō)： “我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多。 ” 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些橋嗎？你覺(jué)得哪種橋是最常見(jiàn)的？ （石拱橋） 今天我們不妨來(lái)了解我們中國(guó)石拱橋的一些特點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)一下古代勞動(dòng)人民的智慧和驚人的杰作。2檢查預(yù)習(xí)（展示幻燈片）（ 1）掃清生字詞障礙?；⌒危╤ 口）勻稱（ch 6 n

3、）橋墩（dun）推崇（ch o ng ）河堤（di）雄偉（xi o ng）殘損（s u n）古樸（p u ）巧妙絕倫（l u n） 長(zhǎng)虹飲澗（ji an）惟妙惟肖（xi a o）（ 2）詞語(yǔ)解釋。雄跨xi 6 ng ku a :雄偉的跨立。雄姿xi 6 ng z i :勇武壯盛的意氣或姿態(tài)。殘損ca n s u n：不完整；部分缺失。古樸gti p u :古老而質(zhì)樸。推崇tu 1 ch o ng:尊崇，推重崇敬。惟妙惟肖w6 i mi a o w e i xi a o：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣。巧妙絕倫qi a o mi a o ju e l u n：人工制作精巧。3作者介紹（展示幻

4、燈片）茅以升是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家、 教育家、 社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢(qián)塘江大橋， 是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋； 他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長(zhǎng)江大橋的建造。茅以升早年留學(xué)美國(guó)，其博士論文框架結(jié)構(gòu)的次應(yīng)力的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)，被稱為“茅氏定律” 。 1921 年，他回到祖國(guó)懷抱。 30 年代， 茅以升在錢(qián)塘江大橋工程技術(shù)上的成就曾令國(guó)外同行對(duì)中國(guó)的橋梁建筑工程師刮目相看。 50 年代，在武漢長(zhǎng)江大橋建設(shè)過(guò)程中，茅以升擔(dān)任由中外專(zhuān)家組成的技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)的主任委員， 解決了武漢長(zhǎng)江大橋建設(shè)中的 14 個(gè)難題。1959 年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審

5、查組組長(zhǎng)，為這個(gè)歷史性的重大建筑貢獻(xiàn)了自己的技術(shù)、 經(jīng)驗(yàn)和智慧。 他是中國(guó)現(xiàn)代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。作為一名教育家， 茅以升二十余年中當(dāng)過(guò)五所學(xué)校的教授、 兩個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)、 兩個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)。他積極倡導(dǎo)科普教育，撰寫(xiě)了橋話 中國(guó)石拱橋等大量科普文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。4問(wèn)題探究一關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)，你知多少？說(shuō)明文體是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章， 是對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文體。 說(shuō)明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識(shí)，知識(shí)性和科學(xué)性是說(shuō)明文的主要特征。明確：（ 1）說(shuō)明文的分類(lèi)。從說(shuō)明內(nèi)容上可以分為事物性說(shuō)明文和事理性說(shuō)明文，事物性說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征； 事理性說(shuō)明

6、文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。 從 語(yǔ)言表達(dá)上可以分為平時(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。（ 2）說(shuō)明事物要抓住事物特征。特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。（ 3）說(shuō)明順序。要安排好寫(xiě)作順序，說(shuō)明順序一般永以下幾種：空間順序：從外到內(nèi)，由上到下，由左到右，由四周到中間。時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明的順序，用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。（ 4）說(shuō)明方法。

7、常用說(shuō)明方法有：下定義，分類(lèi)別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫(huà)圖表，作詮釋等。采用什么說(shuō)明方法是有說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。（ 5）說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。 說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性， 是說(shuō)明語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的是以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。5問(wèn)題探究二：理清結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序（ 1）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，概括文章每段大意。學(xué)生概括，然后交流、明確： 石拱橋的外形。 石拱橋的結(jié)構(gòu)。 中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 趙州橋的歷史。 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 盧溝橋的特點(diǎn)。 盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值。 盧溝橋的歷史意義。 中國(guó)石拱橋取得輝煌成就的原因。 解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。（ 1

8、）從內(nèi)容上看，哪些是總說(shuō)，哪些是分說(shuō)？本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的 ?明確：第一部分（第1 3 段） ：總說(shuō)一般石拱橋和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第二部分 （第4 8 段）： 具體分別以趙州橋和盧溝橋?yàn)榈湫褪纠齺?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第三部分 （第9-10 段）： 總說(shuō)我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因以及解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和中國(guó)石拱橋的新發(fā)展，表明我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。本文結(jié)構(gòu)：總分總總：中國(guó)石拱橋的特征歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固趙州橋：非常雄偉設(shè)計(jì)巧妙 制造奇特分：以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔R溝橋：年代久遠(yuǎn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 建筑優(yōu)美總：成就與發(fā)展表明社會(huì)主義制度的優(yōu)越性理清本文說(shuō)明順序 說(shuō)說(shuō)本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？明確

9、： 本文按 “石拱橋中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋的典型代表中國(guó)石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序，從一般到個(gè)別。 本文題目為中國(guó)石拱橋 ，作者卻先寫(xiě)石拱橋的特點(diǎn)，為什么？明確： 中國(guó)石拱橋也是石拱橋， 具有一般石拱橋的特點(diǎn)， 同時(shí)還具有自己獨(dú)特之處。作者以一般石拱橋引出中國(guó)石拱橋， 既說(shuō)明了中國(guó)石拱橋與石拱橋的共性， 也突出了中國(guó)石拱橋的個(gè)性。這是采用從一般到特殊的（邏輯）說(shuō)明順序。 作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說(shuō)明順序基本相同，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。明確：基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來(lái)分別介紹兩座橋的。介紹趙州橋 , 先說(shuō)它“橫跨在洨河上” ；再說(shuō)它“修建于公園 605 年左右” , 包括簡(jiǎn)單地?cái)⑹?/p>

10、其殘損與整修歷史情況；最后也是重點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)橋本身的特點(diǎn)。介紹盧溝橋 , 第一句的第一個(gè)詞語(yǔ)就是 “盧溝橋上” , 帶出它的地理位置； 第二句說(shuō)它修建時(shí)間 , “于公元 1189 到 1192 年間” ；然后也是詳細(xì)說(shuō)橋的特征。6問(wèn)題探究三（ 1）閱讀課文，概括中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)有哪些？除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)，還有哪些突出特點(diǎn)？特點(diǎn)是抽象的， 需要具體的實(shí)例來(lái)支持， 作者是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除點(diǎn)的？明確：中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)有歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)，還有數(shù)量多、分布廣、多式多樣的特點(diǎn)。本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)?/p>

11、例，具體說(shuō)明中 國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。(這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法)總：中國(guó)石拱橋的特征形式優(yōu)美歷史悠久分：以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔偅撼删团c發(fā)展結(jié)構(gòu)堅(jiān)固(2)文中列舉兩座我國(guó)石拱橋趙州橋、盧溝橋來(lái)體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，那么兩座橋分別是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？趙州橋歷史悠久：“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”“造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。形式優(yōu)美：“非常雄偉”，“像一張弓” “拱上加拱，橋身也更美觀”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“大拱的兩肩，各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成?！北R溝橋歷史悠久：“修建于公元1189到1192年間”，“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界”。形式優(yōu)美：盧溝橋的石刻獅子“有的母子相抱，有的

12、交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的 像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事?！闭f(shuō)明事物要抓住事物的特征。 某一事物與其他事物的區(qū)別就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)事物，了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來(lái)介紹，趙州橋、盧溝橋是中國(guó)石拱橋的 代表性的橋梁，都鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特征。(3)為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)，作者為什么兩個(gè)例子而不是一個(gè)？明確：趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，這樣寫(xiě)可以起到互相補(bǔ)充、互相對(duì)照的作用，說(shuō) 明中國(guó)石拱橋形式多樣、多姿多彩。小結(jié)：說(shuō)明文要按合理的說(shuō)明順序，在說(shuō)明時(shí)要把握住說(shuō)明對(duì)象的特征。本文按總分總的結(jié)構(gòu)方式和從一般到個(gè)別的邏

13、輯說(shuō)明順序， 固三個(gè)主要特征，進(jìn)行說(shuō)明。7 .課后作業(yè)(1)卜列加線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A.弧形(g u )長(zhǎng)_(h o ng)8 .勻 K(ch e n)絕&l u n)C.飲逸L(ji a n)石砌_(qi e )D.幽(di a o)KM (d o u)答案：B解析：本題考查的有平翹舌、聲調(diào)等問(wèn)題 項(xiàng)中“砌”的韻母存在i與ie不分的問(wèn)題；(2)卜面各項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)的是( A.勝景：有名的優(yōu)美景觀。勝，優(yōu)美的。抓住中國(guó)石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)()拱橋(g o ng)和遭(xi e )橋墩(d e n) 推塞(ch o ng)。A項(xiàng)中“弧”白讀音存在g與h分的問(wèn)題；Cd項(xiàng)中崇

14、應(yīng)讀ch o ng”。)B.古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。C.惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，惟一；肖，相似。D.巧妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)中“惟”的釋義是“十分、非常”，注意區(qū)分“勝”與“圣”、“惟”與“唯”以及“倫”的意思。（3）下列語(yǔ)句中不能體現(xiàn)石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固這一特點(diǎn)的是（）A.能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上。8. “旅人橋”大約建成于公元 282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。C.這座橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。D.是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。答案：B解析：B項(xiàng)是為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的歷

15、史悠久。（4）填空。說(shuō)明事物的特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。中國(guó)石拱橋?qū)儆冢ǎ┱f(shuō)明文。 中國(guó)石拱橋的作者是（），他是我國(guó)著名的（）專(zhuān)家。答案：事物性；茅以升，橋梁。（5）回答以下問(wèn)題。 石拱橋有什么特征？中國(guó)石拱橋又有什么特征？答案：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。形式優(yōu)美、分布廣、形式多樣、許多驚人的杰作_ 作者又是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征的？答案：趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。具體的例子使中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)具體化，形象化，增強(qiáng)說(shuō)服力。 中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的 例子？答案： 趙州橋和盧溝橋歷史悠久、

16、氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物特征的認(rèn)識(shí)更具體、更明確、更深刻。第二課時(shí)（一）學(xué)情分析通過(guò)第一課時(shí)的講解，學(xué)生已經(jīng)對(duì)說(shuō)明文有了初步的認(rèn)識(shí)，理清了的文章結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序，歸納了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，初步感受了運(yùn)用典型事物來(lái)說(shuō)明事物特征的方法，也感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧。（二）教學(xué)目標(biāo)1 .品味本文語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2 .學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物。3 .激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1 .體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2 .運(yùn)用多種說(shuō)明方法

17、說(shuō)明事物。（四）教學(xué)方法自讀法（五）教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)1 .復(fù)習(xí)導(dǎo)入 本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ 作者抓住了中國(guó)石拱橋的哪些主要特征進(jìn)行說(shuō)明？是怎么說(shuō)明的？ 2.問(wèn)題探究一：文中文章運(yùn)用多種說(shuō)明方法，為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。下面 我們找出課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法和相對(duì)應(yīng)的句子。舉例子列數(shù)字。作比較。分類(lèi)別。打比方。摹狀貌。作引用。下定義a.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”?！窘馕觥空f(shuō)明方法：打比方，將橋洞比作虹，生動(dòng)形象說(shuō)明了橋洞成弧形的特點(diǎn)，突出 橋形式優(yōu)美的特

18、點(diǎn)。b. 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自 16米到21.6米。【解析】說(shuō)明方法：列數(shù)字，用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明盧溝橋的外形、規(guī)模。文中還有很多運(yùn)用列數(shù)字方法的句子：趙州橋全長(zhǎng) 50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。長(zhǎng)虹大橋石拱長(zhǎng)達(dá) 112.5米；全橋只有一個(gè)大拱， 長(zhǎng)達(dá)37.4米。說(shuō)明文特 別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)， 體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。c.每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千

19、態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！窘馕觥空f(shuō)明方法：摹狀貌，以生動(dòng)的描摹具體地刻畫(huà)石刻獅子栩栩如生的樣子，顯示了盧溝橋的藝術(shù)特色。d.永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！窘馕觥空f(shuō)明方法：作比較，突出橋的堅(jiān)固特征。e.我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹” “飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹 臥波”；其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。【解析】說(shuō)明方法：舉例子，將復(fù)雜的、抽象的事物或概念 ，用具體、形象、易于理解 的典型事例來(lái)說(shuō)明，以趙州橋和盧溝橋?yàn)榈湫褪纠齺?lái)表現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。f. 這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá) 37.

20、4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最 長(zhǎng)的拱橋了。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。 （三）大拱有由28道拱圈拼成，就像這 么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱 【解析】說(shuō)明方法：分類(lèi)別，是說(shuō)明對(duì)象條理清晰，清楚的說(shuō)明了趙州橋的特點(diǎn)。g. 引用引用唐朝張嘉貞的贊語(yǔ)“制造奇特，人不知其所以為，是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特；引用唐朝張!的贊語(yǔ)“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗” 人馬可渡羅的贊語(yǔ)“是世界上獨(dú)一無(wú)二的” 的特點(diǎn)。h.“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把石橋?！窘馕觥空f(shuō)明方法：下定義。,是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美；還引用意大利、“共同構(gòu)成美麗的奇觀”，是為了說(shuō)明盧溝橋11個(gè)石拱連成一個(gè)整體

21、，所以這種橋叫做聯(lián)拱3 .問(wèn)題探究二：說(shuō)明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)才能具體地說(shuō)明事物的特征，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言 的準(zhǔn)確性。 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得 比較早。（“比較” 一詞，去掉行嗎？）明確：不行，“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的 石拱橋了。（畫(huà)線的詞語(yǔ)能否去掉？）明確：“大約” “可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況，是根據(jù)在寫(xiě)作時(shí)僅僅占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。 我國(guó)的石拱橋 幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）明確：“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋的分布廣泛，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋，這樣的表 達(dá)更準(zhǔn)確。 （趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37. 4米，在當(dāng)時(shí)可算 是世界最長(zhǎng)的石橋。明確：“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定，是從時(shí)間上相對(duì)來(lái)說(shuō)，這樣 才符合實(shí)際情況。 文中第2段“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”中“優(yōu)美”和“堅(jiān)固”的位置能否可以交換？明確：不可以，“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由外表到 內(nèi)在，由感性到理性來(lái)寫(xiě)的，這就準(zhǔn)確地寫(xiě)出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，詞語(yǔ)次序，不可移動(dòng)。4 .自讀課文，熟讀精思，深化情感體驗(yàn)。（展示幻燈片）（欣賞一